師德教育學習心得

教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。因此，我國規范現時期中小學教師職業道德有以下幾方面：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表。

教師作為社會的一份子，是教育過程中的主導力量，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施，直接影響著下一代的成長，關系到教育事業的發展，關系到中華民族的興衰。通過暑假期間的師德培訓和學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

一、學高為師，德高為范。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師要處處、事事嚴格要求自己，敢于正視自己、解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的”捧得一顆心來，不帶半根草去。

二、愛與責任是師德之魂。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。’作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。愛，是教育的基礎，沒有愛，就沒有真正的教育。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。在日常教學中，教師要無微不至地關心學生、幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，多給他們一點愛，這樣就能極大地激發學習的積極性，使其在學習中有無窮的力量源泉。當然，愛學生不是一味地遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發，講清道理，說明利害關系，并加以啟發。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。

三、不斷更新充實自己的學識。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。教師在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生中的威信。教師是面對學生的教育者，學生的什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑”，傳為人之道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“信息時代，的今天。教師要不斷更新自己的知識，跟上時代發展趨勢，不斷地更新教育觀念，改革教學內容和方法，否則，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛石，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，這樣才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。