做好高校科研管理工作 努力踐行科學(xué)發(fā)展觀

【摘 要】科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器，適用于社會生活的各個方面。高校科研管理部門在具體的工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高校的發(fā)展作為第一要義，堅持以教師和科研人員為本的基本立場，統(tǒng)籌兼顧各方權(quán)益，著眼于高校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】科研管理；發(fā)展；以人為本；統(tǒng)籌兼顧

2012年11月8日，胡錦濤在中共十八大報告中指出，科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是馬克思主義同當(dāng)代中國實際情況相結(jié)合的產(chǎn)物。科學(xué)發(fā)展觀的重點在于解決在新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問題；精神實質(zhì)是解放思想、實施求實、與時俱進、求真務(wù)實；努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容就是“四個更加”——更加自覺地把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的第一要義；更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的核心立場；更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求；更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。高校作為國家科研陣地的主陣營，在國家的科研創(chuàng)新方面具有十分重要的作用，但是從總體上看， 我國高校科研實力較弱， 核心創(chuàng)新能力不強，學(xué)術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化、等許多方面還存在不盡人意的地方，這些都阻礙著高校科研工作的繁榮發(fā)展， 也影響著我國高等教育綜合競爭力的提升[1]。要解決這些存在的問題和矛盾，做好高校的科研管理工作是十分重要的一環(huán)，提高科研管理工作的質(zhì)量，必須努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。優(yōu)質(zhì)的高校科研管理是建立秩序、完善機制、提高效率的有效手段，在科研管理工作中堅持踐行科學(xué)發(fā)展觀可以為高校科研活動提供正確的價值導(dǎo)向、科學(xué)的評價體系和良性的競爭環(huán)境，進而優(yōu)化配置、激勵創(chuàng)新、提高科研的效益和水平。

一、做好高校科研管理工作，要以發(fā)展作為第一要義

所謂發(fā)展是指事物由小到大、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的變化。發(fā)展觀則是對發(fā)展理論所蘊藏的哲學(xué)內(nèi)涵，經(jīng)過高度概括而總結(jié)出來的本質(zhì)特征，它集中體現(xiàn)出人們對發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)的總體看法和根本觀點。發(fā)展觀作為人們行動的出發(fā)點和活動方式的基礎(chǔ)，指導(dǎo)人們的發(fā)展實踐活動[2]。科學(xué)發(fā)展觀，是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論，也是中國共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想。

高校是國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，是國家技術(shù)創(chuàng)新體系的重要力量，目前高校的發(fā)展既有新機遇又有新挑戰(zhàn)，如何加快高校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展， 成為高校當(dāng)前亟待解決的重要問題。作為高校核心部門的科研管理部門要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高校的發(fā)展作為第一要義，牢牢抓緊學(xué)校亟待發(fā)展的良好機遇，積極謀劃學(xué)校發(fā)展的基本方略，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校科研工作的全面發(fā)展[3]，著力把握高校科研發(fā)展的基本規(guī)律、創(chuàng)新科研的發(fā)展理念、破解科研的發(fā)展難題，努力解決好科研實現(xiàn)什么樣發(fā)展和怎樣實現(xiàn)發(fā)展這一重要問題，謀劃和推動我校科研工作科學(xué)發(fā)展。

以高校的發(fā)展為第一要義的科研管理部門，應(yīng)不斷完善管理方式和理念，努力向研究型管理模式轉(zhuǎn)變。研究型管理就是學(xué)習(xí)型管理，就是創(chuàng)新性管理，一方面要求管理者自身努力學(xué)習(xí)，不斷跟蹤了解國內(nèi)外科學(xué)研究的最新動態(tài)，不斷充實自身的管理知識和科研業(yè)務(wù)知識，在管理實踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論、知識，豐富自己的管理經(jīng)驗，提升自身的管理水平；另一方面要求管理者不斷解放思想、實事求是，不斷開拓，大膽創(chuàng)新，最終使管理工作能夠持續(xù)改進。在具體的制訂相關(guān)制度、協(xié)調(diào)各方權(quán)益、做出重大決策時避免經(jīng)驗主義，應(yīng)認(rèn)真調(diào)查，反復(fù)思考、研究，在積極借鑒國內(nèi)外、校內(nèi)外的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，做出科學(xué)決策。

二、做好高校科研管理工作，要堅持以人為本的核心立場

堅持以人為本，就是要把人作為寶貴的資源和財富，把人作為一切活動的出發(fā)點和歸宿點，通過充分發(fā)揮人的作用來滿足人的需求并促進人的全面發(fā)展，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心所在[4]。人是科技創(chuàng)新活動中最根本、最活躍的因素，激活了人的創(chuàng)造力和積極性，就激活了整個科技工作。因此，高校科研管理者應(yīng)本著以人為本、以人為先的原則，貫徹執(zhí)行“以人為本”的管理理念。

在高校科研管理工作中堅持“以人為本”就是要堅持以教師和科研人員為中心。高校的整體發(fā)展與教師科研人員個體發(fā)展的關(guān)系密不可分，可以說高校整體發(fā)展的根本動力就是教師和科研人員的個體發(fā)展，只有教師和科研人員的創(chuàng)新能力、研究能力得到提升，高校才能夠建成世界一流的高水平研究型大學(xué)。“以人為本”的科研管理理念運用于高校的科研管理中，就是要在科研管理過程中充分發(fā)揮高校教師、科研人員的主體性。

充分發(fā)揮人的主體性，是實現(xiàn)對人的終極關(guān)懷的必要條件。高校教師及科研人員，是高層次知識型的人才，是高校的主體力量是高校科技創(chuàng)新的最重要的因素。做好高校科研管理工作，要堅持以教師和科研人員為核心的基本立場，具體應(yīng)該做到提高科研管理人員服務(wù)意識，秉承人本管理的理念。高校科研管理者應(yīng)在管理的方方面面，每時每刻體現(xiàn)出對于教師和科研人員的尊重，以科研人員為中心，重視科研人才的培養(yǎng)，使學(xué)校的學(xué)術(shù)科研梯隊更趨合理，尤其在政策及制度的制定、管理方式方法的選擇等方面充分考慮科研人員個體的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，最大程度調(diào)動科研人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)掘其潛能，保證其體力和智力獲得充分的自由發(fā)展和運用？努力營造能夠激發(fā)教師、科研人員想象力和創(chuàng)造力的空間與機制， 為他們創(chuàng)造“寬松”和“寬容”的文化環(huán)境，使其在優(yōu)越的環(huán)境和制度中獲得更加全面的發(fā)展，最終提高科研工作效益，實現(xiàn)科研工作的創(chuàng)新和發(fā)展[5]。

三、做好高校科研管理工作，要堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求

全面發(fā)展強調(diào)了發(fā)展的廣度。高校的科研管理部門在具體工作中既要注重學(xué)校科研與教學(xué)的全面發(fā)展；又要注重學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展；既要強調(diào)人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的全面發(fā)展，也要注重基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、實驗研究等不同研究活動的全面發(fā)展。建設(shè)高水平研究型的綜合性大學(xué)，科研管理部門更應(yīng)該有全局觀念，培養(yǎng)國際視野，倡導(dǎo)內(nèi)涵式發(fā)展，提高高校的整體競爭力。

協(xié)調(diào)發(fā)展強調(diào)發(fā)展的均衡性，各方面、各個環(huán)節(jié)的發(fā)展要相互適應(yīng)、相互促進。高校的科研管理是一項十分復(fù)雜的工作，工作中會與教學(xué)、人事、財務(wù)、以及各個院系專業(yè)、教研室、實驗室等多個單位接觸，由于涉及的機構(gòu)和人員眾多，其中必然存在著一些不容易協(xié)調(diào)的因素。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展原則，就是要在科研管理工作中權(quán)衡多方利益、妥善處理好各方面的關(guān)系，為科研活動的正常開展提供良好的環(huán)境。

可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的最終目標(biāo)，在科研管理中，可持續(xù)發(fā)展的管理理念意味著著眼于未來的發(fā)展，排除阻礙可持續(xù)發(fā)展的消極因素，促進科研工作健康、穩(wěn)定的發(fā)展。高校科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要求科研管理部門在管理過程中能夠不斷地改革創(chuàng)新，其中關(guān)鍵是要培育一種推動學(xué)術(shù)自主發(fā)展和教學(xué)相長的制度框架。具體來講，首先，要注重教師和科研人員的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，高校的宗旨不僅僅是簡單的傳播知識，更兼顧著文化的傳承與創(chuàng)新。教師和科研人員的創(chuàng)新能力的提高，是高校的整體科研能力的基礎(chǔ)；其次，要注重建立科學(xué)的科研評價體系。科研評價體系，是科研管理部門的重要工作之一，科研管理部門要深入研究、制定切實可行的科研評價機制，保障高校科研的持續(xù)、健康發(fā)展；最后要注重教師和科研人員的學(xué)風(fēng)建設(shè)。科研管理部門應(yīng)重點培養(yǎng)教師和科研人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)觀念、高度的責(zé)任意識，在各種項目的申報、立項、結(jié)項過程中要堅持實事求是態(tài)度。

四、做好高校科研管理工作，要堅持統(tǒng)籌兼顧的根本方法

科學(xué)發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧，所謂統(tǒng)籌，是指通盤籌劃；兼，本義為一手執(zhí)兩禾，引申為同時進行幾樁事情或占有幾樣?xùn)|西；顧，意為照顧。統(tǒng)籌兼顧的意思就是統(tǒng)一籌劃，全面照顧，就是要總攬全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。？做好高校的科研管理工作，從高校的全局利益出發(fā)，正確認(rèn)識和妥善處理高校建設(shè)和發(fā)展過程中的重大關(guān)系問題，必須堅持統(tǒng)籌兼顧。

高校科研管理是集計劃、協(xié)調(diào)和服務(wù)于一體的管理，擔(dān)負(fù)著高校科研發(fā)展的全盤規(guī)劃和管理[6]，包括科研項目的組織申報、中期管理、結(jié)項評估以及科研團隊的組建、科研成果的有效管理、各項管理制度和政策的制定和完善等一些列工作，要想實現(xiàn)高校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須按照現(xiàn)實情況合理配置科研資源，統(tǒng)籌協(xié)同。化解教學(xué)與科研的沖突，做到教學(xué)和科研相結(jié)合的全面發(fā)展；化解科研人員個人利益與學(xué)校整體利益的沖突、做到個人與整體的全面提升；化解科研數(shù)量與科研質(zhì)量的沖突，做到科研數(shù)量和質(zhì)量的穩(wěn)步提升；化解科研短期回報與長期發(fā)展之間的矛盾，做到長期目標(biāo)與短期利益兼顧。

【參考文獻】

[1]李慧玲，付文杰.高校科研工作必須堅持和運用科學(xué)發(fā)展觀[J].科技管理研究，2005（8）：8.

[2]許崇波.高校科研工作中落實科學(xué)發(fā)展觀的思考[J].文化學(xué)刊，2010（1）：41.

[3]劉成玉.學(xué)習(xí)與踐行——談科學(xué)發(fā)展觀與高校科研管理工作[J].安順學(xué)院學(xué)報，2009（3）：52.

[4]潘斌.堅持科學(xué)發(fā)展觀 推進高校科研管理創(chuàng)新[J].科研管理，2007（6）：55.

[5]李曉航.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建高校科研管理新理念[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2006（10）：171.

[6]趙渭泳.樹立可持續(xù)發(fā)展理念與促進高校科研管理創(chuàng)新[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2008（5）：461.