試論電子信息教育在職業院校中的發展現狀

摘 要：現如今經濟社會發展十分迅猛，電子信息技術的發展帶動了社會的整體發展，但是在一些高職院校內電子信息的教育情況還存在一定的問題。從電子信息教育的教學問題出發，分析了現在高職學校電子信息教育的現狀，然后介紹了電子信息教育的重要性，最后針對電子信息教育的教學問題提供了幾個相關的措施。

關鍵詞：電子信息；教育現狀；重要性；措施

當今社會先進技術發展的核心以及先導就是電子信息技術，這項技術在社會的各個領域都有滲透。而電子信息教育在學校里的教學問題卻一直存在，尤其是在職業院校，電子信息教育體系還不完善，需要建立新的運作模式以及新的機制來促進電子信息技術的發展。然而，特殊的生源情況和新型機制的正常運行以及職業院校的辦學要求等都有著很大范圍的限制，這就導致電子信息教育在職業院校教育中存在很大的教學問題。

一、職業院校的電子信息教育現狀

我國大部分職業院校長期以來的實驗教學內容都是通過理論課程來進行的，不同的理論課及二級學科專業設置導致同一學科里面的實驗課程內容出現獨立，不利于整個專業體系完整性系統性優勢的發揮，這種情況下在傳授課程的內容以及方法上都會出現低層次的重復情況，不利于學生對課程內容的掌握和解決綜合問題能力的提升，同時不利于課程的學科交叉。此外，實驗教學和理論教學在根本上就不是主從關系，它們是辯證統一的關系，理論教學不可能脫離實驗教學，實驗教學也不可能獨立于理論教學，二者之間是相互依存、互相呼應的。

職業院校電子信息教育教學大都是讓學生被動地進行學習，很難提高學生學習電子信息的主動性和積極性，這種模式下學生的實踐能力被限制，接收到的知識也很難用于實踐，實踐的過程也缺乏自己的創造能力。當前職業院校的電子信息教育教學模式應該得到更大程度的改善。

二、電子信息教育的重要性

1.電子信息教育對職業院校發展的作用

在新時期我國職業院校的發展非常良好，它也為我國社會提供了大量的實用型人才。現如今的社會發展背景就是信息化，信息化是現在社會的一大特點，職業院校一定要把握好這一機遇，重視學校電子信息教育的教學。現在很多職業院校開始積極招收高職學生，進行電子信息教育教學模式的改革，這說明電子信息教育是社會發展的一大潮流，對職業院校的發展起到一定的積極作用。

2.電子信息教育對學生全面發展的促進作用

現代社會對學生的全面發展非常重視，而全面發展就是通過一定的教育方式讓學生獲得一定水平的全面發展教育。而電子信息是現在社會上非常重要的一個環節，讓學生對電子信息技術進行學習符合學生全面發展的要求。學生可以通過電子信息教育來獲取對信息的處理、加工能力，可以讓學生更容易適應今后的崗位發展需求。此外，職業院校開展電子信息教育可以提高學生的網絡道德水平，也能促進職業院校學生德、智方面的發展。

三、改變教學模式的措施

1.對電子信息基礎課的教學改革

現在社會上高質量人才的培養以及社會信息化的創新改革都離不開電子信息專業人才的貢獻，而電子信息專業的基礎課教育就是培養電子信息專業人才的重中之重，這對學生的發展起到決定性的作用，我們可以對國內現在不完善的教學模式進行改革。中國學生的智商在國際上并不落后，但是中國學生的創造性卻不盡如人意，這主要是因為對學生進行強制性知識的傳授，我們應該擺脫以往的應試教育模式，注重提升學生對電子信息的興趣，讓學生主動地進行學習，為此我們可以用電子信息專業的強大能力來引起學生的學習興趣。此外，老師和學生之間的交流也是教學的關鍵所在，只有對電子信息基礎課的教育模式進行科學的改革，才能培養出更多的電子信息技術人才。

2.教學設備的改善

作為非常重要的一類高等教育，高等職業教育能夠培養出對社會有用的人才，但是職業院校由于其特殊性，在教學模式方面也應該有所不同，對學生的教育一定要有更加嚴格的要求，同時要有更多的約束，這樣才能更好地培養電子信息技術人才。如果要在教學的質量上有的有所提高，就應該讓學生得到更好的教學設備，職業院校的資金在一定程度上是比較充裕的，那么學校就應該考慮引進更加優秀、專業的設備來提升電子信息專業教育的高度。

現在各職業院校都進行了相應的實踐，加上國家的資金支持，都對電子信息設備水平進行了大幅度的提升，因為實驗教學儀器設備水平的提高，教學質量也同時得到了明顯的提升。這就說明這種方式是可行的，在對電子信息技術人才的培養上，還有更多的方法等著我們去發現，我們只要正確認識到電子信息教育的重要性，認識到社會發展和電子信息教育的密切關系，就能不斷地完善職業院校的電子信息教育教學模式。

綜上所述，職業院校也是我國非常重要的一種教育學校，而電子信息技術的發展也是順應社會發展潮流的，職業院校應該重視電子信息教育的教學情況，改變當下先不適應電子信息教育的模式，采取科學合理的措施來完善電子信息教育的教學模式。

參考文獻：

劉巨欽.論職業學院應用性課程體系的構建[J].黑龍江高教研究，2012.

編輯 王夢玉