停電的信息技術(shù)課照樣精彩

提到信息技術(shù)課，多數(shù)人看來一定是在微機教室里，坐在電腦前，學(xué)生都緊盯著顯示器，操縱著鍵盤和鼠標，跟著老師的講解進行練習，這才是信息技術(shù)課。也難怪，在搞教研活動時，很多信息技術(shù)任課老師常常這樣抱怨：因為停電了、微機室太緊張了等原因而不能去微機室上課，這課就沒法上了。難道我們的信息技術(shù)課就真是這樣，只能在微機室里上嗎？我覺得不是這樣，其實，微機只是一種工具，是用來擴展人的信息功能的，沒有了微機，只是這個工具不能使用，但我們還可以想別的辦法。在教室里上好信息技術(shù)課，我認為在教學(xué)內(nèi)容的安排上是非常重要的。

1.盡量少講計算機原理方面的理論，這些知識對于中學(xué)生來說可不學(xué)，實際上也聽不懂、學(xué)不會，反而會使學(xué)生越學(xué)越糊涂，越學(xué)越?jīng)]興趣。應(yīng)安排一些計算機實際操作方面的知識，例如將一些具體的操作步驟放在課堂上幫學(xué)生分析、理解，掌握操作方法，讓學(xué)生體會到在教室里課上不好好學(xué)，上機操作就很困難。具體內(nèi)容可以有：怎樣查看目錄及文件、怎樣啟動word等。

2.可安排一些既能擴展學(xué)生知識面，學(xué)生又感興趣的知識。如：計算機的維護與病毒、購買計算機的注意事項、計算機的功能、上網(wǎng)的作用等。

3.在教室里上課還可以安排時間專門讓學(xué)生提出在上機過程中所遇到的問題，讓大家一起來討論，幫學(xué)生尋找問題的原因和答案，這樣對學(xué)生掌握知識，提高操作能力很有效。

4.課前可以準備一些硬件的實物，如主機、內(nèi)存、CPU、主板、硬盤等，上課時通過實物，給學(xué)生介紹相關(guān)知識，了解計算機的基本組成，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，條件允許的話，還可以進行分組，由學(xué)生自己動手組裝一下，效果甚至超過在微機室上課。

5.注意增加與社會發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)容。在課堂教學(xué)過程中，有時不必完全按教材進行。因為教材從編寫到教學(xué)，總要一定的時間，而計算機軟硬件發(fā)展的速度是眾所周知的。這就要求信息技術(shù)教師多關(guān)注課外知識，將一些適合的知識隨時加到課堂中，讓我們教學(xué)的內(nèi)容盡量與社會接軌，將所傳授的知識盡量與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。比如全自動洗衣機、程控電話、光纜通信、生產(chǎn)流程線等，這些東西學(xué)生經(jīng)常耳聞目睹，又能將相關(guān)知識通過這些實例淺顯地表達出來，達到寓教于樂的目的。

以上只是我教研活動后的一點思考，只要能培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，增強學(xué)生的信息能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，停電的信息技術(shù)課照樣精彩。

編輯 孫玲娟