關于高中歷史新課標的幾點認識

摘 要：高中歷史新課標改革已經順利實施，并取得了一定進步，它不僅意味著教師教學方法和教學方式的轉變，更意味著學生對于歷史知識學習方式的改變，因此，高中歷史新課標的改革存在著十分重要的現實意義。但是，新課改的順利實施仍存在一些問題，有待于完善，現根據多年的教學實踐經驗，對于高中歷史新課標提出了認識。

關鍵詞：教學目標；教學內容；教學素養

高中歷史新課改正有條不紊地順利進行，但是，教師還是沒有完全跨入新課改的大門，仍致力于讓學生通過大量做題、機械聽講而提高學生學習成績的模式中，因此，筆者認為目前的高中歷史新課標改革仍存在一些不足，需要我們全體師生的繼續努力。

一、高中歷史新課程標準進展情況的分析

目前，教師還沒有完全適應高中歷史新課程標準，課堂氣氛相對來說依舊比較死板，教學內容相對單一，教學評價多元化仍有待于加強，這需要我們不斷的摸索和進步，而且學生由于受應試教育的影響，對于新課程標準的順利實施也存在一定困難。當然，我們也看到了新課程標準制訂后教師和學生的進步和努力。教師的教學方法已經從傳統的“滿堂灌”方式成功轉型為以學生為主體，讓學生成為課堂的主人的模式。另外，課堂活動也明顯增加，比如辯論賽、以歷史題材為主題的演講比賽等活動順利開展并收到很好的效果，學生的學習興趣也得到極大的提高。

二、針對高中歷史新課標改革順利實施的意見和建議

1.明確教學目標，培養學生的綜合素質

高中歷史新課程標準明確要求提高學生的學習技能和分析問題、解決問題的能力與方法。因此，為有效提高學生的綜合素質，提高課堂效率，應該制訂明確的課堂教學計劃和教學目標，教師對課堂的安排熟記于心，才能準確把握教學內容，讓學生各方面的能力都達到有效的訓練和提高。與此同時，教師教學目標的制訂一定要深入具體，不能僅僅把應試考試的目標作為課堂教學目標，這與新課程改革標準是不相符的，同時對于學生能力的提高也存在一定的局限性。

2.明確教學內容，提高學生的學習興趣

豐富的課堂內容對高中歷史新課改的順利實施有著十分重要的意義，例如，教師可以充分利用多媒體進行教學，通過圖片展示或者視頻播放達到很好的教學目的，這樣不僅能夠讓學生感受到學習過程的豐富和充滿樂趣，更能有效激發學生的學習積極性和熱情。再比如，一個故事性的精彩導入可以給課堂教學大大加分，讓學生充滿好奇心，是新課程標準的基本要求之一。

3.教師提高自己的教學素養，培養學生的愛國熱情

歷史學習就是讓學生吸取經驗教訓并且謹記經驗總結，以便更好地為國家和社會作貢獻。因此，培養學生的道德素質和愛國熱情是歷史學習最關鍵的基礎，教師可以通過組織相關的演講比賽以提高學生的認識，還可以引導學生閱讀相關的書籍，或者課堂開展討論、辯論，比如直接針對熱點問題進行討論等。當然，這一切的順利實施都與教師的能力和素質息息相關。學無止境。教師只有站在一定高度上對學生進行積極的引導，才會達到令人意想不到的效果。

高中歷史新課改的順利實施有著重要的現實意義，勢在必行，我們必須對于高中歷史新課程標準有清晰的認識和理解，并確立明確的教學目標，以便高中歷史新課改有條不紊的順利進行。總之，高中歷史新課程標準課堂教學模式的改革是與學生學習方式的轉變息息相關的。

參考文獻：

郭楠.中學歷史教科書內容體系演變與發展研究[D].東北師范大學，2007.

作者簡介：周義春，男，出生于1971年3月，就職于四川省廣元市樹人中學，研究方向：高中歷史教學。

編輯 孫玲娟