播音主持專業人才培養中播音主持的感情運動探究

摘 要：在播音主持日常工作中，承載著表達者的思想和情感，播音的二度創作過程中還體現了播音主持人的語言感悟力和聲音形象的塑造力。對播音主持藝術語言來說，如何運用感情，更好地發揮自己的聲音優勢，從而提升節目或作品的質量，達到較高的水平，是值得探究的問題。

關鍵詞：有聲語言;朗誦藝術;感情運動;播音主持專業人才

成為一名優秀的播音主持專業人才，并不是一件容易的事。在播音主持實踐中，基本功集中體現在創作基礎上。它是很重要的一部分，包含了很多方面，比如說，創作主題、創作道路、語言特點、創作準備、具體感受、感情運動，以及表達規律、表達方法和話語樣式。本文，側重談談廣播電視聲音方面的一些感情運動的感悟。

現在，普遍的廣播電視節目分類是把廣播電視節目分為四大類：新聞類節目、文娛類節目、教育類節目和生活服務類節目。這些節目，主流是積極向上的，是光明健康的。不過，在個別訪談節目中，有的主持人言語重復、詞不達意。在教育類節目中，有些專題節目選題獨特，材料豐富，觀點新穎，表現力很強，深受觀眾歡迎;有的則內容枯燥，把本來很有意思的題材弄得沒意思，沒有達到教育目的。服務類節目中問題更為突出，有的把個別醫院廣告冒充醫療服務節目不厭其煩地播出，有的違法違規播出虛假廣告，也有的無視受眾接受心理，對受眾進行強制性信息狂轟濫炸。在文娛類節目中，有的搞不清廣播電視節目虛構的底線，有的違反現實情理等等……這些不好的東西，有待理論上的批判和實踐上的匡正，從而使我們的廣播電視節目得到美的提升。這也從反面說明，研究對象涵蓋了廣播電視各類節目的“廣播電視美學”作為一門獨立學科的必要性。

在有聲語言的表達和傳播過程中，我們不能僅僅認定文字的情感，也許有時候它是冷冰冰的，我們需要有聲語言來激發詮釋它的美感。藝術的內容是藝術作品所反映的社會生活和所表達的思想感情，它來源于藝術家對生活的認識和理解。藝術家根據自己的審美理想、體驗、意志和愿望和現實生活進行選擇、改造、加工，以創造出蘊含著作者深刻思想和情感的產品。下面，分別闡述不同語體的情感和感受。

一、從審美的高度上把握新聞作品的意境美

播報新聞或新聞評論的時候，采取宣讀和講解的話語樣式，偶爾也會運用朗誦式。其中的美學特征就是要從審美的高度上把握新聞作品的意境美，有的表現在導語上，不論是概括、總結、提問還是描述都各有它的妙處。在新聞當中的對比感、時空感、靈動感以及播音員本身由內而外散發出的責任感，給觀眾新鮮明快的審美愉悅。雖然跟文藝作品那種高低起伏激情昂揚有很大差別，但如果新聞播報或者新聞評論忽略作品的意境美，就會顯得呆板、毫無審美可言。也許有少數人認為，敘事本身不需要態度和情感，只要平靜地、流暢地把文字語言轉化成有聲語言就可以了。我們可以設想：人是有感情的，依照有聲語言創作規律進行二度創作，如果把握得很好，就會讓觀眾聽眾的聽感很舒服。如果沒有這個二度創作，像機器人一樣機械地把語言轉化為文字，也同樣毫無美感可言。新聞朗讀的美感，從創作主體看，可以說是敘事主體的情景再現;從接受主體來看是了解事實，設身處地地想象。引導大家判斷是非真理的理性思考，同樣是審美很重要的一步。

二、配音

廣播劇、電視劇、電影配音，有著同樣的發展趨勢，都強調真實感和生活化。特別是現代的都市題材、青春主題的作品，更是要求配音演員能夠還原真實生活。在聽覺藝術上，配音也有自己獨特的方法和特殊的要求。需要配音的作品中，每個人物也都有其獨特的性格。因為作品中，有聲語言也是很重要的一個因素，配音演員需要在聲音上多下功夫。現代的劇作都更加趨向生活化，特別是都市類和青春類的題材，配音不再像從前那樣注重聲音“華麗”，不再追求和譯制片一樣“洋腔洋調”，也不追求播音腔。如今的配音都更加貼近生活，還原角色的真實性。配音演員在把握角色性格的基礎上，要還原現實。在配音的錄制過程中，配音演員在沒有對手戲演員、沒有畫面、沒有實際場景的情況下，要充分發揮想象力，把自己放進人物角色中，放進當時的場景里，調動自己的熱情，融入角色。配音演員要懂得控制自己的感情，以不影響表達和聽感。對于細節的把握，也是打造一部精品廣播劇的要點。細節決定成敗，在配音當中，一些聲音的小細碎都能成為亮點。

用漢語普通話塑造人物形象，是對語言極富想象力的使用，融合視覺和聽覺特點，突破文化沖突，實現審美超越的藝術創造，使有聲語言散發出獨特的魅力。漢語表達具有豐富的意蘊，最后呈現在我們面前的是非常有意境的審美藝術效果。在聲音里，通過生動形象的方式來表現人物神韻，注重在有聲語言藝術中運用錯落有致的語調，傳達出作品人物的風采。

三、朗誦

情感是藝術創作的內在生命，沒有情感就沒有藝術。而朗誦藝術審美意蘊的基礎，就是情感。我們在朗誦的時候，不能僅僅停留在文字表面的推敲，還要引發朗誦創作主題的思想感情運動，達到和諧統一。在朗誦時，情感大多處于激情狀態。情感的激發是朗誦主體不可或缺的一種基本能力。朗誦過程中也有傳情達意的再創作過程，在作品和聽眾間架起一座橋梁，與聽眾產生共鳴，就達到了預期的審美效果。朗誦者的主體情感傳達出來的美感享受，是通過聽者的“審美的耳朵”來引導有聲語言的走向和變化幅度的。不同的人會有不同的感受，這中間，審美的感受可能會打折扣。因此，朗誦者的情感色彩應比聽眾更加豐富，才能滿足各層次的期待。

韻律是漢語語音特有的特質，在朗誦的時候，要駕馭好節奏感和語調美感，讓作品展現出韻律美。韻律美體現了朗誦有聲語言外化的藝術性，有聲語言的節奏和語調美感造就了朗誦藝術韻律美的特質。它可以生發出可視、可聽、可感、可知的聲音形象，閉著眼睛聽就能呈現出豐富多彩富有神韻的美感境界。有聲語言中的節奏是一種動態的美感，它通過起伏來產生抑揚頓挫的音樂美感。朗誦藝術的最高境界，就是達到與文學作品意蘊內涵和諧統一的境界，喚起聽者的藝術關注及審美愉悅。韻律美是多種內容和形式雜糅而成的，豪放派用獨特的聲音魅力渲染詩歌，給人強烈的聽感沖擊;而婉約派則用舒緩的方式，小幅度的弱控制，發自內心地呈現出內在的情感。不管是哪種，審美并沒有一個是非對錯，只要處理恰當，觀眾就會認可。

藝術的語言總是伴隨著想象。本質上，是情感思維的活動激活了對象感和身份感，隨時積極努力地找準具體感受。我們有必要從哲學和美學的高度對廣播電視這一新生的文化現象進行更加深入和系統的研究，探討廣播電視美的根源、實質及其表現形式，尋覓廣播電視美的生產方式和變化趨勢，把握當代世界文化思潮對廣播電視節目的作用和影響等。這些，都有助于產生更多好的廣播電視產品，滿足人們日益增長的精神文化需求。同時，也能夠增強電視節目中的真善美，使廣播電視真正成為人們高品質生活中的精神食糧。進而按照美的規律，構建具有中國作風、中國氣派的廣播電視文化，使廣播電視產品成為“美的創造”，提升全社會的精神文明程度。在語言傳播過程中，思維、概念、表達的創新是我們需要提升之處。用富有個性的聲音內涵及形式進行表達，具有更強的表現力和感染力。也就是說，對生活實踐的體驗和感悟力、對語言文字的感悟力以及聲音形象的塑造力，都是對有聲語言的審美。

播音主持人是黨和政府的喉舌，同時也是各媒體的形象代言人。能不能為觀眾所接受，不僅影響了他們的聲譽，最重要的是，將直接體現媒體在觀眾中的地位和形象。所以，播音主持人在有限的環境條件下，要有意識地對自己的聲音形象和外在形象進行包裝，在受眾面前塑造一個良好的形象。

一檔廣播或電視節目，觀眾最先獲取的其中一個元素就是聲音。播音員聲音樸實自然，才能引發觀眾的審美愉悅。每個人的發聲條件不同，播音主持人對自己的聲音要進行“包裝”，這一點沒有捷徑，也不是一朝一夕就能成功的事，唯一的途徑就是勤學苦練。只有加強專業學習，勤練發聲，找到最好的聲音，才能拉近與觀眾之間的距離，成為一名優秀的播音主持專業人才。

參考文獻：

[1]張頌.朗讀學[M].北京：中國傳媒大學出版社，2010.

[2]張頌.朗讀美學[M].北京：中國傳媒大學出版社，2010.

（中國傳媒大學）