一棵大樹的故事

幼兒園是一個以文化為核心凝結而成的組織，就如同自然界中的樹木一般，是有“生命”，能“生長”的。多年來，勤幼堅持圍繞園所辦園理念——“健康快樂每一天”，堅持只做一件事：如何讓一棵大樹結出健康快樂的果子。

一、樹根——從扎根土壤到根深蒂固

理論就是我們扎根的土壤，而“根深蒂固”就是勤幼成熟化中層管理團隊的打造。我們開設了3個保教部和9個教科研組，他們從角色定位期向角色成長期轉變，不僅用夯實的理論功底和一線實踐相結合，遇到問題敢說想說愿意說，而且能堅持有效度的自我反思，立足園所發展發現問題、分析問題。在扎根的過程中，他們成了有思想、有特長、有作為的后備管理人才。

二、樹干——從積蓄能量到粗壯挺直

樹干是堅強粗壯的教師隊伍。它粗壯，有力地撐起樹冠；它勤勞，為輸送營養和水分運作不息；它正直，是一棵挺直的蒼翠大樹。三年來，我們由內積蓄能量，而外展現力爭上游的環抱之木境況。下面從三個維度說說如何打造這支棟梁之材的教師隊伍。

1.思想維度使大樹得以挺拔，必定堅強不屈。

在勤幼，我們共同遵守三“S”標準：明辨是非與得失；圍繞標準做對事；形成園所好優勢。一直以來，勤幼“不體罰，不冷淡，不收禮”的“三不”政策使教師的形象在周邊社區頗負盛名。

2.行為維度使養分得以輸送，勢必運作不息。

我們對教師提出五個一：上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題，閱讀一萬字的書，寫一則教育隨筆。五個一的行動看似簡單，卻蘊含方方面面的體驗與付出。在這個過程中，更多地體現一種園所文化的氛圍，讓每個教師都在相互促進的行動中獲得積累。

3.追求維度使年輪增加，積累必將源源不斷。

教師的角色定位是樹干，粗壯自己就是追求人生價值。一方面幼兒園推出各種平臺，為教師的成長提供選擇性素材，鼓勵教師參與活動、表現特點、形成定位，在展示中聲名遠揚。另一方面，我們通過制度保障教師的向上追求。每學年的教師績效考核制度，我們堅持“多勞多得”，堅持拉開分配差距，達到激勵先進、促進發展的良性螺旋上升的目的。

三、樹葉——從滿樹新芽到其葉蓁蓁

樹葉就是我們的課程，它一方面吸收本土理論的營養和水分，另一方面積極地以國際視野進行光合作用。這些課程就是：

專用室游戲課程：勤幼的專用室近30個，是整個常州市首屈一指的。生活體驗館里面創設了“郵局、銀行、娃娃家、超市、水果店、美發店、醫院”等社會生活的真實場景，真正體現了“生活即教育”的理念。小博士科技宮，則通過“電路區、齒輪區、維修區、綜合課程區”的設置，真正給予孩子“興趣、探索、領悟”的主動學習空間。

親子區游戲課程：勤幼公共區域親子游戲的開放就是給家長樹立一種導向，在培育親情中解開當代家庭教育的癥結。如涂鴉區的親子合作讓家長能和孩子一起自由想象、自由繪畫，在這個過程中自然而然地走進孩子心靈深處，成為孩子最知心的朋友；愛心長廊區域，家長和孩子可以自由選擇、任意發揮，制作好的作品，可以展示在陳列架上，寫上家庭的姓名和心目中的價位。每個家庭可以根據價格購買自己或其他家庭的作品，愛心教育在潛移默化中深入孩子的心靈。我們通過親子游戲課程，引導家長們逐漸轉變育兒觀念，使家園合作渠道拓展得更寬泛。

互聯網游戲課程：勤幼推出的“互聯網游戲課程”涵蓋了多元智能內容。有購物類的“娃娃商城”，孩子們在購物中了解了物品特性并熟悉了數量分合；有語言類的“芝麻開門網上圖書館”，在閱讀中養成了良好的傾聽、帶著問題思考的習慣；還有互動類“資源庫”，在分類查詢中探究了奧秘，激發了興趣；通過網絡游戲內容的交互，孩子們的探究興趣越來越濃厚。

系列的游戲課程處處閃爍著國際化理念，又深深地扎根于本土。正如一棵大樹既需要陽光，又需要土壤，這樣給出的果實才會健康壯實。

四、細枝末節——對繁枝茂葉的精梳細理

細枝末節就是后勤服務管理。它從“負責嚴格規范”改為“溫情細致安全”。

家長層面，我們重在結對之情。如文本式結對，孩子們要進入幼兒園，每個家庭都會收到一本新生入園手冊，對于孩子入園的心理準備、物質準備都有詳細介紹，讓家庭的每一位成員都能全面了解。社區層面，我們重在需求之情。對外開放早教中心，提供適合中國寶寶身心發展規律的早教課程。對社區開放講座活動，為準媽媽們提供相關育嬰保健知識和嬰幼兒同步游戲指導。

安全方面，我們注重飲食安全，進行“營養食補”活動。聘請市兒保所的主任醫師針對幼兒常見病癥狀，利用健康食物補充相關營養元素，讓孩子盡量少吃藥，通過食物調養增強體質，減少疾病的發生。

五、生命力——從默默無聞到頗負盛譽

生命力是幼兒園的特色文化。1997年勤幼開始了“信息技術”課題研究工作。而今，幼兒園擔任國家級重點課題《基于虛擬社區構建游戲化學習環境開發幼兒多元智能研究》的研究工作，成為江蘇省E學習百校數字化試點學校、常州市首批數字化實驗學校研究項目，開展園所特色工作。

2000年首創E網課堂，2002年開設“網上圖書館”，2004年成立“E網人才交流中心”，2006年創建網上娃娃商城，2007年建構網絡教研中心，2008年開通網絡視頻會議室，2012年開發預設“E-play（易培）星空樂園”項目，自2014年起，交互游戲平臺的內容制作與效果呈現將是我們勤幼的信息技術特色的另一個起步臺階。可以說一座屬于勤業幼兒園的信息化網絡城市正在勤幼人一步步的規劃與實施中逐步展現出新的景象與活力。

一棵大樹的故事已經講完。它既是一個龐大復雜的系統，又是一棵平凡的樹，正要有這樣無數棵平凡的樹，才能造就祖國需要的繁榮。為了一棵樹的健康安全成長，我們努力實現三個化——凈化、深化和細化。凈化是呵護教師心靈健康，認真做教育；深化是鉆研教育理論，吸收先進理念，做認真教育；細化是規范各條線管理，做好每一個細節，教育無小事，教育認真做。

近年來，我們正是圍繞“認真做教育、做認真教育、教育認真做“的原則，讓每一顆果實都擁有最好的生長過程。這是大樹對于孕育自己的土壤和陽光最好的回饋。