芻議高中政治教學中如何激發學生的學習興趣

摘 要： 隨著我國社會文明的快速發展，當代學生的思想政治水平受到了社會各界人士的廣泛關注。政治是高中教育體系中的重要組成部分，對于學生思想政治水平和人文性的提高具有重要影響。高中政治教學現狀并不令人滿意，高中學生對于政治學習的興趣不足，造成學習積極性不高，學習效率較低。提高高中生的政治學習興趣已經成為高中政治老師的重要任務。本文對提高學生學習政治的興趣的方法進行了分析。

關鍵詞： 高中政治 教學活動 激趣方法

興趣，對于學生的學習具有直接的引導性作用，無論是對于哪一個學科的學習，學習興趣對于學習效率都有重要意義。在高中政治教學中也是一樣，提高學生學習興趣，對于集中學生注意力和提高學習效率都具有重要作用。面對當代高中學生政治學習興趣不濃厚的現狀，筆者選擇激發學生學習興趣的方法作為研究對象是具有一定的教育意義的。

1.增強課堂導入的多樣化

高中政治教學內容較為豐富，涉及政治、經濟、哲學與社會等多個方面。高中政治的學習內容對于學生未來的發展具有重要意義。高中政治學習的理論程度較深，學生學習起來會有一定難度。加上高中政治學習的內容較為抽象，學生的社會生活經驗不足，很難正確理解學習內容的意義，不能有效融入高中政治學習中。學生在高中政治學習中很容易產生厭學情緒，學習興趣不濃厚。老師要利用深入淺出的教學方法，調動學生思維，提高學生的政治學習興趣。課堂的導入環節對于學生學習興趣的提高具有重要意義，老師利用多樣化的高中政治教學導入，可以提高學生的學習興趣。課堂導入方法多種多樣，在教學實際中，老師可以加強應用。

比如，老師可以利用適當的音樂轉移學生的注意力，使學生從課下狀態過渡到課上狀態，調動學生的學習情緒，使學生的情緒得到調整。老師可以利用講故事的方法導入教學內容。比如在講解《樹立正確的消費觀》時，老師可以為學生講一些當前社會中存在的不良消費觀念，使學生在聽故事的過程中反思消費行為。這樣的課堂導入，會使學生認識到高中政治學習的意義，使學生更加積極地參與到高中政治學習活動中。

2.增強高中政治教學的生活化

高中政治教學的目標是讓學生利用高中政治知識，將高中政治教學與學生可以接觸到的生活實際相結合，對于提高高中生的政治學習積極性具有重要作用。新課程標準要求當代高中政治老師對高中政治教學進行生活化處理，打破高中政治課本的限制，拉近高中政治教學與學生的生活距離。老師可以利用高中政治教學內容，為學生創設生活情境，使學生理解高中政治知識。恰當的教學情境應當來自于生活，生活化的教學情境可以提高高中生的學習興趣。老師可以引導學生從課堂中走出來，走進生活，將對政治知識的學習與生活的理解整合在一起。

比如在講解《我國公民的政治參與》時，老師可以與小區的居委會工作室進行合作，讓學生到真實的場景中感受公民的政治參與，開展實踐學習。讓機關工作人員為學生講解公民政治參與內容與方法。老師更可以利用生活化主題，組織學生投票。比如老師可以組織學生對小區內人大代表進行選擇，這只是一個模擬活動。學生在課堂上運用高中政治知識解決實際問題，可以加深對高中政治知識的理解，提高學習興趣。

3.引導學生進行合作學習

高中政治知識較豐富，學生的獨立學習并不能完全達到高中政治教學的目標。教師利用合作學習方法引導學生結成學習小組，共同解決政治問題，有利于提高教學效率。老師要善于改進傳統的教學方法，讓學生成為課堂教學的主體，培養學生的合作學習理念與精神，讓學生在合作中得到思維的擴展。

比如在講解《影響價格的因素》時，鑒于此章節內容較為枯燥，老師可以讓學生就影響價格的因素進行合作學習，以小組為單位對價格的影響因素進行分析。在合作學習中，學生要對這一問題進行自主思考，并將自己的思考成果與他人進行交流。在合作學習的交流中，學生的不同學習思想相碰撞，迸發出思維的火花，有利于學生主動參與到高中政治學習中，提高學習興趣。

4.結語

學生是學習活動中的主體，學生的學習興趣對于高中政治教學效率具有重要的影響作用。以上對高中政治教學中提高學生學習興趣的方法進行分析，希望以此引起高中政治老師對于學生學習興趣的關注。利用多種方法提高高中學生的學習興趣，促進高中學生思想政治水平的提升，服務于學生的個性化發展。

參考文獻：

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