游戲教學(xué)讓小學(xué)體育課堂激情飛揚(yáng)

摘 要： 隨著體育教學(xué)的不斷深入改革，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好成為教學(xué)的主題。本文闡述了游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用，彰顯了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂，在快樂中體驗(yàn)，激發(fā)小學(xué)生自主參與的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使體育課堂激情飛揚(yáng)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 教學(xué)游戲 興趣課堂

小學(xué)體育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是永無止境的。教師要貫徹落實(shí)“健康友誼第一”的指導(dǎo)思想，從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、快樂、愛好的氣氛中得到升華，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是教學(xué)的有效目標(biāo)。教師要以標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作作示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣愛好，有利于教師更好地教學(xué)。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尊重學(xué)生，讓體育課堂成為提高基本技能、創(chuàng)新能力和配合能力等的興趣課堂，使體育課堂教學(xué)精益求精。下面我就自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

游戲?qū)肽軌蚋玫刎瀼芈鋵?shí)快樂教學(xué)的宗旨。小學(xué)生正是思想形成的重要時(shí)期，也是知識(shí)和身心發(fā)展的重要階段，可以不斷調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)生的體育興趣，教師活躍課堂氣氛，不但使學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，而且讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的效果。小學(xué)生在上體育游戲運(yùn)動(dòng)前，要進(jìn)行游戲熱身運(yùn)動(dòng)，保持良好的心態(tài)和體力等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證體育教學(xué)順利完成。比如“老鷹抓小雞”游戲，在準(zhǔn)備活動(dòng)中我先讓學(xué)生分工，明確游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)迎接挑戰(zhàn)、承受挫折的能力，以及配合能力和靈敏的反應(yīng)能力。一個(gè)學(xué)生當(dāng)老鷹，另一個(gè)學(xué)生當(dāng)母雞，其余學(xué)生當(dāng)小雞，小雞排成一隊(duì)跟在雞媽媽的背后，老鷹的重要任務(wù)是捉住排在后面的最后一只小雞，母雞的重大責(zé)任是保護(hù)小雞，不能讓老鷹捉走小雞。這就要求學(xué)生集中注意力，做到全員參與，在游戲中培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。游戲能提高學(xué)生的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的優(yōu)良品質(zhì)，使其在不斷的挑戰(zhàn)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為體育教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在快樂中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中快樂，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2.運(yùn)用游戲，自主探究

小學(xué)體育相互合作游戲法強(qiáng)調(diào)在挑戰(zhàn)性和包容性活動(dòng)中，小學(xué)生互合作努力獲得成功。愛好玩耍是小學(xué)生固有的天性，所以，教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，將游戲融于知識(shí)中，使游戲在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維中進(jìn)行。在教學(xué)過程中首先教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握和理解情況，然后把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生推選小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)根據(jù)角色的不同進(jìn)行分工，從而讓不同性格的學(xué)生承擔(dān)適合自己的任務(wù)，做到人人有事做。并選出裁判員和記錄員，使學(xué)生了解和明確比賽的規(guī)則。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行協(xié)調(diào)性學(xué)習(xí)，讓所有小組成員都發(fā)揮自己的作用。如教學(xué)“足球射門傳接球技術(shù)”時(shí)，教師講解足球運(yùn)動(dòng)的步法和腳法并用的原則，射門前要做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，準(zhǔn)確地判斷來球的落點(diǎn)，迅速移動(dòng)取位，使身體正對(duì)著來球。運(yùn)動(dòng)員如果步法差，不能及時(shí)跑到位，就會(huì)影響接球和射門的準(zhǔn)確性，甚至球會(huì)出界或者越位。教師應(yīng)組織學(xué)生開展接球和傳球比賽游戲，訓(xùn)練學(xué)生的步法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。要把學(xué)生分成三人一組，把足球放到一人腳下進(jìn)行接傳球和射門，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把球射入球門，一人固定不動(dòng)，另一人在任意位置傳球，要求位置適當(dāng)，球要快些而且穩(wěn)穩(wěn)的傳到正在等待射門的同學(xué)腳里，然后將球射入球門，進(jìn)行三分鐘限時(shí)比賽。通過游戲，學(xué)生懂得任何一個(gè)目標(biāo)都需要組員的相互協(xié)作，個(gè)人之間、團(tuán)體之間也是如此。要讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同進(jìn)步的集體主義精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。

3.激勵(lì)賞識(shí)，個(gè)性飛揚(yáng)

激勵(lì)是一門有效的教學(xué)藝術(shù)，它可以使體育課堂變得精彩無限。鼓勵(lì)是體育教師對(duì)學(xué)生的一種最有效的評(píng)價(jià)，體育課堂要以更多的評(píng)價(jià)表揚(yáng)為主，采用激勵(lì)的方式。要樹立良好的師生關(guān)系，師生之間的關(guān)系就是平等的朋友。教師要樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念，以“指導(dǎo)思想為主，激勵(lì)學(xué)生為輔的理論指導(dǎo)思想，正確地樹立教學(xué)觀念，在體育教學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性。采用游戲法進(jìn)行教學(xué)，能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興奮性，有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。學(xué)生有了玩耍的愉悅，有了鍛煉的快樂，有了思想的升華，對(duì)動(dòng)作記憶深刻，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。如：接力跑比賽中，體育老師首先應(yīng)該組織學(xué)生分組嘗試訓(xùn)練，可以先嘗試慢跑一次明確路線，游戲中必須告訴學(xué)生起跑前不可以踩踏或超出起跑線，否則就是犯規(guī)，通過老師不斷的講解及不斷的示范，學(xué)生知道變向跑的基本要領(lǐng)，體會(huì)變向跑時(shí)如何保持身體的平衡力，在相互合作、互相鼓勵(lì)的前提下體驗(yàn)變向跑的樂趣，并且提高在比賽場(chǎng)相互配合的團(tuán)隊(duì)精神。

總之，小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在游戲中遵循和諧互助、團(tuán)結(jié)友愛的原則，切實(shí)提高體育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生真實(shí)地感受到體育教學(xué)的快樂。

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