孩子的教育，心靈的呼喚

“現在的孩子怎么這么自私”？家長經常這樣抱怨。家長在抱怨的同時是否自問過，孩子這樣，家長有錯嗎？古話說得好：“子不肖，父之過。”良好的品德培養并非一朝一夕之功，現在這些溫室中的“花朵”擁有了太多的呵護、寵愛，早已染上許多壞習氣。“品德不好是危險品”，所以加強孩子的品德教育是學校工作的首位，是家長的首要任務。老師更要利用課堂這塊陣地，好好拯救“迷惘的孩子”。

一、找回同情心

如教學《長征》這首詩時，為了讓孩子們體會爺爺、奶奶童年時的苦難，讓孩子們認識苦難的舊中國是怎樣艱難前行的，我把《賣報歌》中的畫面剪輯下來用多媒體播放。誰知學生看到片中的小男孩摔得渾身是泥，舉著報紙在雨中到處跑，不但不同情，反而哄堂大笑，我被他們的笑聲震住了，認為他們麻木、冷血。但我沒有過多指責他們，因為他們還是孩子，他們遠離那個年代，沒有嘗過為吃穿愁的滋味。

為了這“麻木不仁”的笑聲，我動之以情，可達到的效果不明顯。最后我決定把《三毛流浪記》這部連續劇在班級里放一下。剛開始許多學生還嘻嘻哈哈，可看著看著，都嚴肅了，許多女生還抽噎起來，至三毛披著麻袋冒雨在大街上走時，再沒有一人笑了，孩子失落的同情心被我找回來。

二、找回感恩的心

如教學《愛之鏈》這一課時，我進行了這樣的統計：（1）統計一下今天父母為我做事情的件數；（2）統計一下我今天為父母做事情的件數。結果比例是429∶2。許多學生的父母在一天中為他做的事情有十幾件，而他為父母做事的件數是零，更有甚者發表這樣的言論：“我們是小孩，就不該做事，他們是大人，就該為我們做事。”針對這一現象，我在班級舉行了“扮家家”活動，讓他們收拾一間零亂的房間，看誰在最短時間內把房間收拾得又整潔又漂亮，最后評出“居家好媽媽”、“居家好爸爸”。通過這項活動，學生終于體會到父母養育我們是多么不容易。許多孩子在小結時都說：“長大了一定要好好孝敬父母”、“爸爸媽媽真辛苦”……最后揭題：愛可以相互傳遞，學生知道了感恩。

三、找回寬容的心

一年級老師要有相當大的承受能力，不說別的，每天接受的“雞毛蒜皮”的案件就有上百件，無非就是：“他把紙扔我們這邊”、“他的胳膊超過我這邊”、“他走路撞我們身上”等。從這些報告中，我明顯感到孩子的心胸狹隘得只容下自己，我一直苦于沒有方法使他們心胸開闊。

一天，我穿了一套乳白色的新西裝，在班級上美術課。學生在認真畫畫，我在行間巡視，走到王偉身邊時，可能他的彩筆出不了水，他一甩，在我的身上留下了一排綠色的圈點。他當時愣住了，其他學生都停住手中的筆，等我發作。我心里非常氣憤，同時也很心疼，但我清楚我不能發作。于是我穩了穩氣，平靜地對他說：“沒有什么，老師知道你不是故意的，下次小心就是了。”接著我又對全班學生進行了一次教育：“我們以后要像老師這樣原諒別人不小心犯的錯誤。”榜樣的力量是無窮的，從那以后，我班“雞毛蒜皮”的事少了。即使有，很多學生都會舉我的例子教育他們。每每這時，我都會感到欣慰，一套西裝換來了孩子們的“寬容心”，值了。

四、找回正義的心

我班有一個弱智生叫周大游。下課了，學生都圍著他，逗他說話，因為周大游吐字不清，說話時會流口水。我在課堂上說：“下課不準欺負周大游。”可下課依然有人圍著他，逗他取樂。

教學《鄰居家的小伙伴》、《雅各布的故事》時，我特地把雅各布仗義幫小剛的事，與我班學生欺負周大游的事進行對比。我看到平常愛欺負周大游的幾個男生都低下了頭。為了激起他們的正義感，我在班級又放了一段《警察抓小偷》的片斷。看完后，學生都義憤填膺，很多學生當時就信誓旦旦地說：“將來也要當警察，專門打擊壞人。”我說：“我們先從身邊小事做起，誰來保護我們班的周大游，讓他不再受別人欺負。”我話沒說完，全班學生都舉起手，我知道他們一定會做到的。

五、找回上進的心

我們同軌班級很少，只有兩個班，每次考試過后，學生都把自己在班級里排排位，頂多和鄰班學生比。學生只滿足于自己小圈子里的點滴進步。我總想讓他們吃點苦頭，讓他們明白“汗水換回成功”的道理。機會終于來了，學校要舉行全校廣播操比賽。我在訓練廣播操時，總是讓他們和六年級學生一起做操。這樣，他們永遠也跟不上六年級水平。集體榮譽感迫使他們不甘落后，即使休息時，也有學生在糾正動作。五月的太陽異常炎熱，孩子們都曬得汗水直流。我心疼地讓他們休息，可他們誰也不愿意。這將是他們人生中難忘的一頁。比賽了，我們班是低年級組最好的，校長宣布結果那一刻，全班都沸騰了。我十分冷靜地告訴他們：“這是汗水換來的榮譽啊！”從那以后再遇到什么困難，我總讓他們想想廣播操比賽，不流汗，怎么會有成功的喜悅？

六、喚回獨立的心

現在的孩子倚賴性太強，掃地了，奶奶來幫忙；抄作業了，爸爸上陣、削鉛筆媽媽全包了。所以經常出現做作業時老師忙來忙去替學生削鉛筆，放學替學生收拾書包，甚至替學生提褲子等情況。針對這一情況，我在班級開展了“自己的事情自己做”活動。學生每做一件事可以在自己的成長樹上添一片樹葉，每周對得到樹葉多的學生進行表揚、獎勵。自這一活動開展以來，家長都反映孩子好像長大了、懂事了。

“人之初，性本善”。我相信孩子們本性并不壞，只是社會的影響使他們丟失了某些東西。只要有耐心、有恒心、有愛心……進行心與心的呼喚，孩子們就一定會健康茁壯成長。