中專思想政治課教學中如何調動學生學習積極性

中職教育是以培養中等技術應用型人才為目標的中等教育，職業性是中職教育的基本要求。通過思想政治課教學，可以增強學生的職業意識、專業意識、技術、道德意識，是學校思想德育教育中一種不可或缺的教育形式。可就目前的思想政治課教學實際而言，中職學校普遍存在學生厭學思想政治課的現象。筆者認為主要原因有：其一，某些學生學習能力較差，學習跟不上，對學習的積極性不高；其二，某些中專學校思想政治課的教學方法、內容上偏重理論教學。授課方式單一，聯系實際也不夠，這樣學生在學習時興趣就不大，積極性不高；其三，某些學生受到社會上不良現象的影響，使學校的思想政治教育效果大打折扣，導致學習積極性不高。針對中專思想政治課的教育現狀，筆者就調動學生學習政治課積極性的方法談談自己的看法。

一、轉變學生的主觀認識，調動他們學習思想政治課的積極性。

1.要緊密結合當前形勢對學生進行理論教育，讓學生明確并端正學習態度。讓學生認識到，21世紀需要的是具有可持續發展能力的勞動者，具備這些能力的勞動者才能在未來飛速發展的知識經濟中更新和提高自己的知識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，否則就會被社會淘汰。

現在，社會各行業對一專多能、素質高、有真才實學的各種應用性中級專業人才是需要和重視的。為了培養學生適應社會的能力，老師要不斷進行探索，結合實際，設置更合理的基礎知識和專業技能課。在思想政治課中，及時對學生進行德育教育，培養學生的思想道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生通過在校學習，初具可持續發展能力的勞動者素質。

2.教學應針對學生的思想狀況，有的放矢。中專生正處于性格定型、走向成熱的關鍵時期，思想活躍、敢想敢說，對社會上的各種現象懷有強烈的好奇心和求知欲，接受新事物快。但由于缺少社會經驗，思想尚不成熟，通常是道聽途說，人云亦云，缺少正確的分析和整體認識，尤其是在當前計劃經濟向市場經濟轉型的時期，一切以金錢、經濟效益為行為準則的市場意識熏染著學生，社會分配中的不合理現象和各種不正之風影響著學生，使學生的思想價值取向發生重大變化：某些學生對理想前途缺乏信心，對學習得過且過，應付了事，平時不努力，考試靠作弊；在生話上，不切實際地追求高檔次、高品位，使尚不富裕的家庭不堪重負。對學生的這些思想狀況，教師應根抓不同教材和相關理論進行有針對性的教學，教育學生分清主流和支流，引導他們對社會問題做出正確的判斷和分析。這樣通過有的放矢，針對學生思想實際進行教學，不僅能提高學生學習思想政治課的興趣，而且能真正解決學生的思想問題，真正做到教書育人，使學生在今后的社會活動中認清并抵制社會上腐朽思想的侵蝕，增強對是非真假的判斷力，在困難而前始終保持積極向上、樂觀豁達的工作和生活態度，消除對思想政治課認識不足的不利因素，調動學生學習思想政治課的積極性。

二、組織開展多渠道和生動有趣的教學活動。

1.將理論教學與時事政治“熱點”問題有機結合，運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察、分析國內外的“熱點”問題并解決實際問題。此外，也可以將悅耳動聽的音樂、風趣詼諧的寓言、直觀形象的錄像、寓意深刻的典故、引人入勝的故事等融入教學之中。這些都能激發學生的學習興趣，促進學生自主學習，發展創新思維。

2.實行課堂討論法教學。組織各種形式的討論，培養學生的主動參與意識，組織學生分組討論，讓課堂氛圍活躍起來，各抒己見，熱烈討論。然后引導各組學生推出代表發言、交流看法，最后由教師歸納小結。這種形式的課堂討論，把學生的學習情緒有效地調動起來，讓每位學生都加入討論中，使課堂真正煥發生機和活力，改變思想政治課枯燥乏味、由教師一手操控的單一教學模式，也使學生的思維方式從單一到多元、從靜態到動態、從被動發展到主動。

3.聯系學生實際，轉變學生的思想認識。

一是聯系中專學生文化素質較低的實際，從學生現有的文化水平和接受能力出發組織教學，正確把握好授課的深度；二是聯系學生的思想實際進行教學，現在的中專生文化素質和思想素質較低，據調查，某些學生初中時受過學校的處分。根據以上情況，在教學過程中，教師要不歧視、不諷刺，多表揚少批評，多鼓勵少挖苦地進行教學。

三、教學方法要多樣化。

1.面對文化素質差但“見多識廣”的學生，僅靠一支粉筆一張嘴的傳統教學方法是不夠的。筆者在課堂上除了采用生動的語言、直觀的圖示等方式進行教學外，有時還采用視頻、電視、網絡等多種教學方式。如組織學生觀看《今日說法》、《焦點訪談》等節目，通過觀看既真實又生動的案例，使他們對學習產生興趣。如此通過采用多種教學方式方法，充分調動學生的學習積極性，使他們從思想上真正重視和喜歡思想政治課。

2.采用自主合作探究的學習方式，營造寬松的學習氛圍。在思想政治教學中，自主合作探究學習方式是一種能夠體現新課程理念的有效方法。隨著社會的不斷進步和社會分工的細化，特別需要人們進行廣泛的合作。合作探究意識與合作能力是現代人必備的素質。為此，在課堂上教師要多提出一些學生感興趣的熱門話題，并營造民主、和諧、寬松、師生平等參與的學習氛圍，組織學生合作探究學習。教師要事先提出討論題，讓學生有所準備，在討論過程中找到討論的契機，引導交流討論步步深入。在整個教學過程中，強調學生既動眼又動手，既動腦又動口，充分發揮師生雙邊活動的作用。

此外，還可以嘗試新聞典型事例導入法。筆者在教學中常以新聞典型事例為引子導入思想政治基本原理，講課內容從具體到抽象，盡可能深入淺出，以調動中專生學習的積極性和創造性。

總之，思想政治課對中專學生的思想教育有著十分重要的作用，教師如果采取生動靈活的教學方式方法教學，就一定能充分調動學生的學習積極性，取得良好的教育教學效果。