高考現代文（選考類）復習指要——科普文

【經典回放】

閱讀下面的文字，完成1-3題。（2013年高考廣東題）

山水畫中的地質學

趙野木

①我國很早就出現了專門描繪自然山川之美的風景畫，我們習慣叫“山水畫”。山水畫濫觴于六朝，獨立于隋朝，發展于唐代，至五代進入高峰階段，經兩宋至元朝，成為居統治地位的畫種。

②中國山水畫一開始就重視寫生，以自然為師。盛唐畫家張垛說：“外師造化，中得心源。”“師造化”就是向大自然學習，研究表現自然的技法。由于各位畫家所居地域不同，山石結構不同，因而創造出不同的山石畫法，其中主要是皴法。在我國古代著名的繪畫技法書《芥子園畫傳》中列舉前人的皴法就有近二十種：披麻皴、亂麻皴、大斧劈、小斧劈、雨點皴、荷葉皴、解索皴、亂柴皴等等。用這些皴法創作的山水畫不是自然的簡單摹擬，而是山水風貌的再現，是經過藝術加工的山水。

③相傳唐朝的李思訓創立了小斧劈皴。宋代李唐“擴思訓之皴而盡筆力以馳之，又變小斧劈為大斧劈”。范寬常用解索皴，他畫的是終南山風光。元四大家之一倪云林首創折帶皴，這位無錫人畫的是太湖邊上的石頭。他的畫橫皴如迭糕，和太湖邊石頭上的層理相符。清代大畫家石濤提倡“搜盡奇峰打草稿”，創造出拖泥帶水皴，山水畫又出現一番新的天地。

④這種種的山石皴法從自然科學角度來看，是否反映了一些地質規律呢？我們的地質學家看到古代的山水畫和《芥子園畫傳》中的圖，能大致指出畫的是哪種巖石：折帶皴畫的是水平層理的沉積巖和變質巖中的板巖;大斧劈皴畫的山石可能是堅硬的花崗巖;解索皴畫的是玄武巖山體;云頭皴畫的是風化的片巖;鬼皮皴畫的是剝蝕特別厲害的沙巖。

⑤畫家根據不同對象運用不同的畫法。對象有變動，畫法也會不同。火山的爆發、地震的發生往往會使地殼發生巨大的變動。一般地說，比較韌性的巖石如薄頁巖或泥質巖石在受力不大的情況下容易發生彎曲變形，地質學上稱為“褶皺”。比較脆性的巖石或厚層塊狀巖石如花崗巖、石灰巖受力較大時容易斷裂變形，傾斜甚至直立，再經風化剝蝕作用，就會出現雜亂無章的奇形怪狀。面對這樣的山石再用表現垂直節理的披麻皴和表現水平層理的折帶皴就不行了，而運用亂柴皴和亂麻皴等畫法就比較合適。那些風化后的砂巖、礫巖、石灰巖等情況就更復雜些。

⑥這些皴法只是表現自然山石手法的一部分。自然界中的山巖，千番模樣，萬種風姿，光用這二十來種皴法是不能表現完全的，必須不斷地豐富、創新。山水畫的成熟過程就是畫家用筆從簡單到復雜的豐富過程。因此可以說，山水畫的歷史就是皴法不斷發展的技法史。歷史上凡有成就的畫家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表現新的山水的人。現代畫家傅抱石畫華山偏不用前人的荷葉皴，而創了一種大氣磅礴的抱石皴，把華山的“雄偉”表現得更為理想。另一位畫家石魯在陜北黃土高原上也創出了一種表現黃土高原的新的皴法。

⑦被稱為“現代繪畫之父”的法國畫家塞尚曾說過：“為了畫好一張風景畫，應先明了地質學上的地層。”中國古代畫家并不一定懂得地質學，但他們憑著自己精確的觀察，發現了山石結構、地質構造的不同，探求出新的畫法去表現自然。如果今天的山水畫家能夠多學習一些地質知識，對繪畫一定大有裨益。

（選自《中國現代科學小品選》，江蘇科學技術出版社，有刪改）

1.第②段說“用這些皴法創作的山水畫不是自然的簡單摹擬，而是山水風貌的再現，是經過藝術加工的山水”，你如何理解？（4分）

2.簡析第③段在全文中的作用。（5分）

3.古今山水畫家為什么要不斷發展山水畫的皴法？請結合文意分析。（6分）

【參考答案】

1. ①用皴法創作的山水畫是畫家師法自然、表現自然的作品，在一定程度上是對山水樣貌的描摹反映。（2分）②山水畫對自然山水的表現，在“外師造化”的基礎上，融入了畫家本人主觀的理解和體驗，經過了藝術的提煉和加工。（2分）（意思對即可）

2. ①結構承上啟下。（1分）②內容上，舉例說明山水畫的皴法來自于畫家對自然山石的觀察寫生。（2分）并由不同皴法對應不同的山石，引發山水畫是否反映了地質規律的討論。（2分）（意思對即可）

3. ①從表現對象看，自然山石千姿百態，不同山石需要不同的皴法來表現，現有皴法不能完全表現它們，因此需要發展出新的皴法（3分）②從畫家的藝術追求看，有成就的山水畫家為了不落前人窠臼，更準確地表現對象，精益求精，并發揮創作個性，需要不斷探索新的皴法。（3分）（意思答對即可。只要言之有理，均可酌情給分）

【考點精析】

科普文是通過科學嚴謹、通俗淺顯的語言介紹科學知識、解釋科學現象、揭示科學原理，幫助大眾認識科學、理解科學、運用科學的文章。科普文一般具有以下特征：

內容的科學性。這是科普文的基本特征。科學性是指科普文中不僅要傳播科學知識，還要宏揚科學精神、科學思想，提倡科學方法。現代科普文的寫作必須與時俱進，以普及新的科學知識為己任，多向讀者展現科學研究的新成果、新發現。

結構的嚴謹性。科普文的行文思路必須嚴謹有序，邏輯性強。它要求寫作者思維縝密，文章層次安排合理，詳略處理得當。如，介紹科學內容要從熟悉到陌生，從現象到本質，從研究到應用，符合人們認識事物的習慣和規律等。

語言的準確嚴密和通俗形象性。由于科普文展現的科學內容具有客觀性和科學性，因而語言表述必須準確嚴密。它不但要求所運用的專業術語、科學原理必須準確無誤，沒有歧義，而且要求文章遣詞造句準確精當，合乎語法規范。由于科普文章旨在面向大眾介紹和普及科學內容，因此其語言還必須通俗易懂、生動形象。這樣可以幫助讀者克服閱讀障礙，在輕松自然中獲取相關的科學知識。

從廣東高考試題看，科普文屬于現代文閱讀選做的考查內容，閱讀的選材可分為自然科學類、社會科學類兩種，篇幅一般在1200～1500字之間。科普文閱讀試題以主觀題形式出現;考查的能力層級為C、D、F，即“分析綜合”“鑒賞評價”和“探究”;設置3道小題，賦分共15分。科普文閱讀的考查主要從以下幾個方面設題：

⑴篩選與整合文中的相關信息。如：文中介紹的科學知識、科學方法，代表某些信息的詞語、符號、數據、圖形等。

⑵分析科普文的語言和結構特色。

⑶概括和分析科普文的中心意思。如：對重要概念的理解和闡釋，對文章中主旨句、關鍵句意思的理解分析等。

⑷分析鑒賞科普文文體的基本特征與主要表現手法。

⑸鑒賞評價科普文文本的主要觀點和基本傾向。

⑹鑒賞評價科普文文本產生的社會價值或影響。如：評價文中介紹的科技知識和技術的普及價值與實用效果，科技開發研究的方法及對發展生產力的影響，科技知識和技術的傳播與對公眾參與科技活動的促進作用等。

⑺探究科普文的寫作背景和寫作意圖。

⑻探究科普文文本中提出的某些問題，提出自己的見解。如：探究文中傳達的科技知識是否正確，科技開發研究的發展前景及影響等。

【解題指津】

1. 整體把握，篩選信息。

閱讀全文時要采取快速瀏覽的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，整體把握文意。如所寫的對象是什么，是科學概念還是科學原理抑或是科學現象，有哪些關鍵句等。作答時要審清題干，明確答題要求，在確認命題角度和答題方式后，迅速鎖定信息區間。“作者在第一段里說‘從某種本質意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步’，但在第二段里又說‘我們在其他方面卻取得了進步’，如何理解這兩句話？”（2008年廣東卷第19題）題干明確了命題角度——理解句子的含義，答題方式——分步驟（句子）闡釋，就可以此作為依據對上下文進行搜索。

2. 理清思路，把握結構。

有時候，文章的有效信息零散地分布在全文各段落中。要對零散的信息加以準確而全面的篩選，就必須學會理清全文脈絡。思路把握住了，就不會輕易漏掉重要的信息，再難的題目也可以迎刃而解。所以，閱讀文本時要注意給段落標上序號，給重要的句子和關鍵詞語（含提示文脈的標志性詞語）作上記號。篩選整合信息時要區分主要信息與次要信息。一般說來，科普文中穿插的故事，形象的描述和生動的闡釋，作者的主觀感受和設想，沒有科學知識含量的插入語、過渡句等都屬于次要的信息。

3. 緊扣題干，整合信息。

在讀懂文本的基礎上，就要緊扣題干來作答。一般是“問什么，答什么;怎么問，怎么答”，這是應試取得高分的答題準則。要注意科普文那些概念性或指代性的語句，要準確理解它們在文中的意思，就必須緊密聯系語境，準確把握其內涵。作答時要分清楚哪些問題的答案可以用原文的現成詞句，哪些需要同類合并;哪些信息屬于現象，哪些信息反映本質;哪些屬于限制、修飾語，哪些是重點詞語;哪些語句已經涵蓋了題干所需要的內容，它們與題干的要求有怎樣的聯系等等。弄清楚這些情況后，再根據題干要求對篩選出來的信息進行加工處理，形成概括性的答案。組織答案時要特別注意文字的流暢性和與問題的銜接性，以避免斷章取義和答非所問。

4. 品味語言，分析技巧。

品味科普文的語言可從兩個角度切入。一是感受文章的整體語言風格。科普文基本的語言風格是準確嚴密，在此基礎上，或概括精練，或具體詳盡，或典雅細致，或通俗形象，要在通讀文章的基礎上整體把握。二是品味某些具體語句的語言特色。如，針對文中的比喻句、擬人句、描寫句、議論句、抒情句等，從語言的形象性、情感性、趣味性等角度進行分析鑒賞。

科普文常用的寫作方法有比喻、擬人、引用，舉例子、作比較、列數字等，要結合文中具體內容加以闡釋，分析文章所用寫作技巧的表達效果，切忌只寫術語不舉例子，只舉例子不作分析。

（作者單位：廣州市第二中學）

責任編校 彭 琳