美學視域下電影音樂功能解讀

摘要：作為音樂藝術中的全新類型，電影音樂已經在電影藝術百余年的蓬勃發展和產業化運作的過程中逐步獲得了獨立性甚至超越性，構筑了一種自成體系的美學語境。本文從美學的角度探討，從音樂的美學基礎出發，結合電影藝術所形成的獨特的畫面感和風格體系，逐步探討音樂在電影的情節、角色、背景、氣氛和情景等方面的功能體現。

關鍵詞：美學視域；電影音樂；功能解讀

電影音樂長期以來都不是音樂作品的主流，同時也很少有音樂理論家或者美學家將其作為特別的對象加以研究。然而，鑒于電影音樂所具有的時間和空間的特殊性，以及其與其他音樂門類不同的特殊本質，使得其逐漸受到人們的普遍關注。并且，電影音樂到了今天已經成為大眾音樂一個非常重要的組成成分，并依靠其所具有的獨特魅力成為美學研究者們關注的焦點。

一、電影音樂功能簡述

功能是指事物與外界所體現的各種關系，它是事物存在的外部條件，其實現在客觀上主要體現在事物內部的功能因素；在主觀上則表現為事物所需要的環境。作為一門綜合性藝術，電影從本體上來看，它是一種將文學、戲劇、攝影、美術、音樂等藝術種類加以綜合的藝術表現；而從接受者的角度上來看，電影又是一種視聽藝術，并且電影音樂擁有的一種特殊功能是與畫面融為一體，同時通過對客觀世界的再現以及主觀世界的表現，使人以嶄新的審美觀來感受電影的藝術；而縱觀電影的發展史上來說，電影在最開始的時候是無聲的，然后為了迎合觀眾視聽合一的需求，便將音樂加入了電影當中。并且在音樂最初加入電影的時候，是現場聘請鋼琴師進行即興伴奏，因而曲目難以達到與電影兩相吻合。伴隨科技的不斷發展，電影也在逐漸進步，如今的電影音樂非但已經能夠與電影畫面保持同步，甚至為了將畫面所沒有表現出來的、更深刻的內涵反映出來，電影音樂還可實現與電影畫面反色彩和對位的功能[1]。

二、電影音樂的非傾向功能

音樂以情緒的方式使得人們精神生活的天然需要得到滿足，便是音樂的非傾向功能。該功能是通過音樂感知將音樂結構中所包含的情緒類型與人的天然生物需求的第一階段進行溝通所產生的結果。在優秀的電影音樂與劇情的完美配合中，因為電影音樂的非傾向功能能夠更加潛移默化地表現出來，因而通常甚至讓觀眾們覺察不出它存在的跡象。通常情況下，影片中的音樂與畫面緊密聯系在一起，而伴隨故事情節及畫面空間的逐漸展開和發展，觀賞者的心緒也逐漸被影片的內容給調動起來，然而這個時候，眼前的一切還尚未使得觀眾的情感系統完全被打開，他們需要電影的音樂從生理上天然地與之匹配和融合。當電影音樂響起的時候，觀眾們一方面在視覺上得到極大的滿足，另一方面還能享受著聽覺上的美妙感覺。此時，電影的畫面被音樂所激活，同時觀眾的情緒也被音樂激發，觀眾的情感與電影畫面不由自主地產生互動和共鳴，如此可以充分地將音樂抽象化的及電影具象化的表達完美地融合在了一體。正因為電影音樂的這種非傾向功能，因而人們通常在視、聽同時進行下來觀賞電影，這個時候，電影音樂在有效互補電影畫面情節發展的同時，還能很好地起著調動觀賞者情緒的效果。

有人認為，音樂的非傾向功能同時還被認為是人的精神受音樂的刺激下所產生的一種心理現象。其基礎是神經受到聽覺印象通過某種特定方式的影響。因而音樂可以表現出一股無形的魔力激烈地進攻我們全身的神經，同時還能用安靜、愉快地影響著我們過分激動的心情。這個認識同樣適合電影音樂。例如當電影片段為陰險恐怖時，伴隨的音樂同樣讓觀眾有種毛骨悚然每根神經都停滯了的恐怖感覺；而當電影進步滑稽的喜劇片段時，伴隨的音樂充滿歡樂令人法子內心地感覺到舒暢和歡愉。事實上，往往我們在感受電影音樂時，尚未來得及通過美感經驗對其進行判斷，內心或緊張或黯然或松弛或怡然便已被音樂的氛圍所感染。當這些同樣也離不開電影畫面的作用。只是這種人們對電影音樂的感覺，尚且還只處在初級階段，電影音樂的非傾向功能同時還與其審美功能同時起作用【2】。

三、電影音樂所具有的審美功能

藝術的審美功能通常是指一種精神滿足，這種精神滿足是建立在天然生物需要滿足之上的，同時這種滿足還與社會功能之間保持有一定的距離，卻受到廣泛、深刻的社會內容及社會意義的牽制。而電影音樂在表現出受到廣泛、深刻的社會內容及社會意義牽制這一方面，卻又與純音樂有所不同。那是因為不同的人在受音樂語言的非語義性和非對應性的影響下，因而對相同的音樂會的感受會大不相同，這也就是說音樂的內容具有不確定性。然而電影音樂卻不然，因為電影音樂主要是服務電影的劇情和畫面，鑒于畫面中所演繹的具體而真切的劇情及展示的人物、場景、氛圍，所以人們在感受音樂時往往是基于畫面的形象內容及劇情之上的，這種感受和理解通常都比較明確具體。同時，作曲家在為電影配樂時往往也是通過電影的具體情節及發展所確定的，由此可見電影音樂的內容是確定的，所以，電影音樂受到電影劇本身廣泛、深刻的社會內容及社會意義所牽制。同時，在音樂中，審美功能比其他任何藝術的地位都重要。在客觀上來看，音樂的音響不能產生直接的功利作用；從現實上來，音樂既沒有約定性同時也沒有對應性，因而其余現實之間存在一定的距離。但是由于電影音樂具有確定性，其反映的現實緊密聯系著電影畫面，兩者之間緊密融合，因而其與現實之間的距離要小很多。

國內外的影視大片如《勇敢的心》、《泰坦尼克號》、《星球大戰》、《與狼共舞》等電影配置的音樂一般都是專門邀請世界頂級的作曲家專門為其量身定做。這種現象正是體現出了電影音樂要做到與影片的內容之間最完美的契合。例如在《辛德勒的名單》這部影片中，有一段采取音畫對位手法進行的配樂，將二戰時期納粹黨迫害猶太人的殘酷罪行利用鮮明的對比深刻地揭露了出來。在該片中，出現不同的配樂均絲絲入扣地體現出了電影的畫面，將語言及畫面所難以表達出來的東西充分地發揮了出來，如當時凄慘的社會狀況、人性被泯滅以及人們對生存的迫切渴望等。優秀的電影作品之所能能夠憑借其持久的藝術生命力對一代又一代的人產生深遠的影響，正是因為它將廣泛而深刻的社會內容隱含在其審美功能當中，通過人們的音樂知覺，指引人們去思考和回味其中的深刻內涵【3】。

四、電影音樂所具有的傾向性功能

音樂對各種社會活動所產生的影響便是音樂的傾向性功能，這種影響是通過情感的方式來對生活中的某種社會需要產生作用。這些社會內容的實現主要依靠對審美主體的想象及聯想，而想象和聯想所包含的內容一方面音樂本身所體現出來的概括性的情感內容，另一方面則是人們在欣賞音樂過程中所借助的令自己在體驗感情的同時還能隨之做定向聯想的非音樂因素。這種非音樂因素對于電影音樂來說尤為明顯，這是因為，電音的歌曲不僅具有一定內容的歌詞，同時其主體音樂、背景音樂以及場景音樂等與一般的純音樂大不相同，它通常保持與電影劇的內容一致，并且充分發揮補充電影畫面未盡內容的作用。

電影音樂為觀眾提供了一個比較廣闊的想象空間，尤其是“空鏡音樂”的應用，使得觀眾有了任意馳騁翱翔的聯想空間。例如法國的一部名為《藍》的影片中就多次出現這種“空鏡音樂”。影片中描寫女主人公朱莉在一次車禍中痛失丈夫和女兒，就在她悲痛務必的時候，卻非常意外地發現一個她丈夫生前的情人為她丈夫懷上了孩子，便是受到這種新舊雙重打擊之下，令他徹底從麻木中驚醒而回到了現實，終于對她過去的真實生活有了徹底了解。該影片通過朱莉游泳時的音響將人物的情緒表達出來。例如“空鏡音樂”第二次出現是朱莉徹底將自己孤立起來，然后在游泳池了發泄著自己的心情，當游到池邊看到自己的女友時，后者問她是否哭了，她回答說是水珠。接著，影片出現以悲劇命運為主題的背景音樂，畫面并出現持續了十二秒的黑鏡狀態。此時此刻，“空鏡音樂”仿佛就是那個她無法擺脫的生死糾纏的象征，代表的是她無法抗拒的巨大悲慘命運，以及那令人窒息的哀慟【4】。

五、電影音樂的營造背景氣氛及刻畫人物形象的功能

（一）營造背景氣氛

電影音樂營造背景氣氛是指利用音樂將影片的某種特殊氣氛基調營造出來。例如《鋼琴師》主要突出描寫維拉德斯婁斯皮爾曼所演奏的鋼琴的情節，其中選取自波蘭音樂家為電影所做的原著音樂如《吸血鬼》和《貴婦畫像》，以及波蘭鋼琴家演奏的那八段肖邦的樂章，均極為精彩。同時，這些伴奏的電影音樂還起著對整部電影的藝術感染力產生很好的渲染作用，從而使得觀眾的情感體驗得到充分的調動。在電影結束的時候，在錄音棚內鋼琴家演奏的那曲憂傷寬廣的《升c小調夜曲》似乎有一種對千百萬猶太人命運即將終止的預示。

（二）刻畫人物形象

揭示人物的內心世界，將銀幕上人物無法直觀表現出來的內心情感表達出來，正是電影音樂所最擅長的部分。例如在《鋼琴師》這部影片中，當德國軍官文史標曼是做什么的，史標曼用德語回答他說自己是一個鋼琴師，然后軍官讓他彈點東西，史標曼于是慢將手慢慢地按在琴鍵上，毅然選擇在生命的最后一刻，將自己對迫害者的反抗表達出來，于是便彈奏了一曲肖邦的《g小調第一敘事曲》。當琴聲由一開始的稍顯生澀，到中間的逐漸流暢，及至最后的突然結束，短短的時間里，卻將史標曼那種寧死不屈的意志完美地表達了出來【5】。

此外，電影音樂還具有深化主題的功能。電影中的導演、攝影、表演以及美術等各個藝術元素，都是利用自己的應盡的功能來體現著主題思想。而電影音樂則是通過音樂來使得影片的主體思想得到進一步深化。

結束語：在美學視域下的電影音樂功能包括非傾向功能、審美功能、傾向性功能、描繪行功能、營造背景氛圍功能、刻畫人物形象功能以及深化主題功能等，正是通過這些功能，電影音樂以它在特殊時間及特殊空間內所表現出于其他音樂門類不同的本質，并用它那獨特的魅力進入了美學研究者們的審美視野，從而深刻體現出電影畫片所沒有的、更為深刻的內涵。

【參考文獻】

[1]顧伶俐.審美心理學視角下的電影音樂功能、特性和實證解讀[J].大家，2010，（9）：191-192.

[2]馬霞.電影音樂的敘事功能探析——以《迷墻》為例[J].中國傳媒科技，2012，（14）：222-223.

[3]王珊.論音樂對電影敘事的構建[D].吉林大學，2009.

[4]劉藝華.電影聲樂經典引發的伴樂理論分析[J].電影文學，2011，（21）：121-122.

[5]吳鏑.音畫互解的電影配樂——以影片《夜宴》為例[J].蕪湖職業技術學院學報，2011，13（3）：43-45.

作者簡介：李夢媛，女，1985.10.10，籍貫河南鞏義，單位：洛陽師范學院，職稱：助教，專業：鋼琴。