體育觀念現代化的理解與樹立

摘要：我們處于全球化時代，體育觀念要隨著時代的發展而變化，體育是社會主義精神文明建設的重要內容之一，體育觀念的現代化對于推動我國社會現代化發展，民族復興有著重要的作用。

關鍵詞：體育觀念；現代化；樹立

體育觀念的現代化，首先要理解什么是“現代化”。從宏觀的視角來看，現代化是一個歷史發展過程。現代化這個概念，有極強的綜合性、階段性和時代特征，其內涵和外延相當復雜。對一個國家來說，實現現代化，就是要樹立一種全球觀念，打破自身的封閉，走向世界民族之林，使自己的發展與世界同步。不同的國家，在走向現代化的不同時期、不同階段，其現代化的內容與水平，是不斷充實、不斷提高的，從而形成各自獨有的現代化特色。在現代化的整個歷史進程中，先進的科學技術起著第一推動力的作用，同時科學技術自身也有一個現代化的發展過程，即科學技術現代化。

我國的現代化是中國特色的社會主義現代化，是社會生活各方面整體的現代化，包括“物”的現代化，即物質文明建設；“制”的現代化，即制度文明建設；“人”的現代化，即精神文明建設。“人”的現代化是國家整體現代化的核心。

體育現代化，首先樹立廣大人民群眾現代化的體育觀念。在現實社會生活中，我們的體育觀念還遠遠落后于體育發展實踐。諸如，大眾體育的社會化、生活化、終身化趨勢，競技體育的職業化、商業化、全球化趨勢，體育整體發展的科學化、產業化、法制化趨勢，等等。我們還處于感性認識階段，對它的規律才剛剛開始進行探索。當前，體育界存在的一個突出問題，就是對體育理論缺乏足夠重視和著力研究。例如什么是大體育觀；我們如何克服體育自身的封閉性、狹隘性和局限性，到社會大系統中去探求體育的社會定位、創新變化和發展規律；如何從經濟、政治、文化、教育等多角度全方位地去考察體育的性質、功能、價值和作用；如何在世界體育大系統中去定位中國體育；中國體育現代化作為一種價值選擇，在具有國際性的同時，如何更具有民族性；如何參照各國不同的體育發展模式，使中國體育發展與世界體育同步等等。這些都是與體育觀念現代化有關的研究課題。

體育是個開放的、多元的、動態的體系，體育現代化是多個層面、多種要素漸進互動的過程。體育現代化，首先是要轉變人們的體育觀念，陳舊、落后、狹隘的體育觀念不僅無濟于體育現代化，還會極大地阻礙體育現代化的進程。因此，應進一步加強對體育社會學、體育經濟學、體育心理學、體育法學、體育美學等學科的研究；大力普及體育理論知識，對廣大人民群眾進行體育理論啟蒙教育，勢在必行。體育現代化的突出特征是社會化和大眾化，即體育走向社會各個領域，社會各界共同興辦體育；體育走進千家萬戶，男女老幼共同參與體育。體育觀念的現代化，是體育現代化的原動力。

體育現代化，需要有現代化的物質載體，例如，體育院校、競技訓練基地、體育科研所、體育媒體、體育協會、體育俱樂部，體育器材，體育場館等等。體育的管理者、教育者、研究者、指導者和經營者們利用這些物質載體，激勵、號召、吸引、教育、指導、組織廣大人民群眾參與體育活動和體育競賽，體育才能在社會大舞臺上演奏出波瀾壯闊的樂章來。世界發達國家、體育強國都把體育物質載體的現代化納入了社會經濟發展計劃，為發展體育事業提供條件。如德國，全國擁有3萬個體育館、4萬個體育場、8萬個游泳館，這些都是國家投資興建的，再加上企業和私人興建的許許多多小型體育活動場地，構成了體育現代化的硬件基礎設施。德國有兩所體育大學，并附設有體育科研機構。有85937個體育俱樂部，其中16個競技訓練俱樂部，俱樂部會員2600萬人，其中2青少年800萬個，10多萬競技人才，還有240萬體育健身指導員，全國參加體育活動的人數達4300萬人，占總人口8600萬的1/2.德國的體育發展水平在世界排第3位。

新中國建國以來，特別是改革開放以來，在體育物質載體的現代化方面投入了相當大的物力財力，北京、上海、廣州等大城市已經形成了現代化的體育場館設施，各省市自治區都在積極興建逐步完善具有現代化水平的競技訓練中心，體育教育、體育科研、體育傳媒、體育出版等設施的現代化建設有了突飛猛進的發展。但與發達國家相比，我們還有相當大的差距。要進一步加大投入，逐步形成國家、企事業團體和個人相結合的社會化的投入機制，促進體育物質載體的現代化。體育物質載體的現代化必須廣泛采用現代科學技術的理論和方法，廣泛采用如微電子、計算機、激光、生化、傳感、信息等高新技術。發展體育運動需要各種各樣的物質載體，但無論載體怎樣多，體育作為精神文明建設的內容必須內化為人自身的素質，才算達到目的。也就是說體育要通過種種物質載體將社會主義精神文明的要求，包括身體素質、心里素質、道德素質以及思維能力、應變能力、競爭能力、創新能力等等輸入到人的身體和頭腦中去，通過內化與外化作用，促使“人”的精神與體魄現代化。

體育現代化，還要有現代化的體育體制。在我國，社會主義市場經濟的確立，過去計劃經濟下的體育體制已經不能適應體育的進一步發展。原有的體育管理體制、競賽體制、科技體制、教育體制、訓練體制、經營體制等等方面必須進行全面改革。怎樣改革？如何建立市場經濟條件下的現代化體育新體制，這是體育現代化的重大課題。

體育現代化是學校教育現代化的重要組成部分，學生的體質是智育、德育賴以存在的基礎。學校體育是推行“全民健身計劃綱要”的基點，又是實施“奧運爭光計劃綱要”的起點。因此，學校體育是我國體育現代化事業發展的戰略重點。學校體育是中華民族強種振興之大事。學校體育獨具的特點和規律，對學校體育的目標、任務、內容、方式、方法、手段等諸多方面需進一步探索、改革和創新。改變過去單一的體育教育觀念，樹立全方位的身體教育、生活教育、健康教育、娛樂教育、競技教育的觀念；改變過去階段性狹隘的學校體育觀念，樹立全民社會體育和終身體育的現代化觀念；改變過去單一的生理評價體育教學的觀念，樹立生理、心理、社會三維評估體育教學效果的現代化觀念；面向世界、面向未來，重建體育教學的課程結構，改革傳統的體育教學模式，使學校體育更好地適應經濟建設的需要和社會的現代化發展。