體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)困境與對(duì)策研究

摘要：近年來(lái)在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出的三重壓力下，就業(yè)單位對(duì)高校畢業(yè)生的有效用人需求下降，給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)不容忽視的影響，體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)同樣嚴(yán)峻復(fù)雜，面臨的困難主要有體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)口徑相近，就業(yè)去向趨同；社會(huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才有需求，但缺少固定的職業(yè)崗位；有的地方對(duì)學(xué)校體育的重要性認(rèn)識(shí)不足，體育教師缺編現(xiàn)象嚴(yán)重；體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生求職筆試能力有待加強(qiáng)等。通過(guò)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，了解畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密銜接，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)工作都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞： 體育專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)；困境；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)： G 807文章編號(hào)：1009783X（2014）05042804文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

Abstract：In recent years，under the pressure of slowdown in the domestic economy，the total employment continue to increase and structural contradiction，the effective demand of employment units for college graduates is falling down，it can not be ignored for college graduates to find jobs，the professional sports college students' employment situation grim and complex.Same difficulties mainly include sports related professional caliber，employment to convergence；There is demand for professional sports talents，but lack of fixed jobs，in some places，insufficient understanding of the importance of school physical education，sports teacher vacancy phenomenon is serious，sports professional graduates employment written ability remains to be improved.Based on the investigation of present situation of professional sports college students in employment，understanding the difficulties and challenges of grdauates who must be face in the process of employment has significant meaning to further optimize the professional structure，promote more closely with the talent training and social needs，improve the quality of employment guidance services，and promote higher quality of professional sports college students' employment.

Keywords：physical education major；college student；employment；difficult；countermeasure

黨的十八大明確提出，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)更加充分，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)趨穩(wěn)的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固，就業(yè)總量不斷增加，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到727萬(wàn)人，比2013年增加28萬(wàn)人，增幅達(dá)4%。在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出的三重壓力下，就業(yè)單位對(duì)高校畢業(yè)生的有效用人需求下降，給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)不容忽視的影響，體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)同樣嚴(yán)峻復(fù)雜，充滿(mǎn)困難和挑戰(zhàn)。《2013年度麥可思大學(xué)生就業(yè)年度指標(biāo)》調(diào)查顯示：體育類(lèi)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)被列入工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較低的主要本科專(zhuān)業(yè)；體育教育專(zhuān)業(yè)則因月收入不高，就業(yè)率和整體就業(yè)滿(mǎn)意度較低，存在失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性高等因素，進(jìn)入了就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)的前10位。面對(duì)近幾年不斷變化的高校畢業(yè)生就業(yè)工作新形勢(shì)和新任務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生高質(zhì)量的充分就業(yè)，是體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展面臨的重大課題。我們必須全面、深入、持續(xù)地對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，科學(xué)分析、準(zhǔn)確研判、全面把握體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況，以期對(duì)就業(yè)工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題提供新解。

1體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)基本情況

1.1全國(guó)高校開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)業(yè)的基本情況

體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生主要指經(jīng)過(guò)全國(guó)高考體育加試合格，具有良好身體素質(zhì)和具備一定體育專(zhuān)項(xiàng)技能，進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的大學(xué)生。目前我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的體育專(zhuān)業(yè)主要有體育教育、社會(huì)體育、休閑體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育等5個(gè)專(zhuān)業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有192所高校開(kāi)設(shè)了體育教育專(zhuān)業(yè)，97所高校開(kāi)設(shè)了社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)，29所高校開(kāi)設(shè)了休閑體育專(zhuān)業(yè)，86所高校開(kāi)設(shè)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)，47所高校開(kāi)設(shè)了民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)。每年全國(guó)各高校共培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生3萬(wàn)余人。

1.2體育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)

從表1可見(jiàn)，5個(gè)體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向都有各自的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，課程設(shè)置也不盡相同，有的是以培養(yǎng)中小學(xué)體育師資為主，有的是為社區(qū)俱樂(lè)部提供健身指導(dǎo)員，而有的則是為社會(huì)提供專(zhuān)項(xiàng)或武術(shù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)人員；然而5個(gè)體育專(zhuān)業(yè)均被授予的是教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，體育教育、訓(xùn)練和指導(dǎo)的特性在各個(gè)體育專(zhuān)業(yè)中都有所體現(xiàn)，都具有體育教育和訓(xùn)練的本質(zhì)特性。

1.3體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生主要就業(yè)去向

體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)去向主要是學(xué)校、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公安部門(mén)、村官，以及升學(xué)和出國(guó)留學(xué)等。以首都體育學(xué)院近3年的畢業(yè)生簽約去向?yàn)槔?個(gè)體育專(zhuān)業(yè)中除民傳體育專(zhuān)業(yè)外，有4個(gè)專(zhuān)業(yè)40%以上的畢業(yè)生簽約到中小學(xué)，可以說(shuō)學(xué)校是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。體育教育專(zhuān)業(yè)屬師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)到學(xué)校的簽約率高達(dá)99%，社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)達(dá)到70%，民傳體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)的比例最低，而依靠武術(shù)和散打的專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)到公安、武警、巡特警就業(yè)的比例較高，達(dá)到40%，高于其他專(zhuān)業(yè)26百分點(diǎn)以上。休閑體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生簽約國(guó)有或其他企業(yè)的比例較高，達(dá)到45%，而其他專(zhuān)業(yè)到企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生都在10%以下。各專(zhuān)業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)和考研升學(xué)和出國(guó)留學(xué)的比例都不高，一方面說(shuō)明首都體育學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)壓力不大，基本有業(yè)可就，另一方面也表明體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的應(yīng)試能力有待加強(qiáng)。

2體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)面臨的困境

2.1社會(huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才有需求，但缺少固定的職業(yè)崗位

近年來(lái)，隨著國(guó)民生活水平的不斷提高，人們強(qiáng)身健體的愿望不斷增強(qiáng)，對(duì)健身技能的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)需求不斷增加，體育成為人們生活中不可缺少的一部分，對(duì)體育的追求也更加多樣化、多層次化，導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越高；但由于全民健身、社區(qū)健身指導(dǎo)和企事業(yè)單位文體活動(dòng)的組織等許多領(lǐng)域缺乏固定的崗位設(shè)置，即社會(huì)專(zhuān)門(mén)對(duì)口接納體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生明確的固定崗位有限。

2.2受高考等社會(huì)因素影響，有的學(xué)校對(duì)體育重要性認(rèn)識(shí)不足

多年來(lái)受高考升學(xué)等社會(huì)因素的影響，學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r不一致，存在地域性差異。根據(jù)教育部《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》，2009 年全國(guó)共有40 余萬(wàn)所小學(xué)，而現(xiàn)有大中小學(xué)體育教師規(guī)模為41 萬(wàn)多，一個(gè)小學(xué)校還分不到一名體育老師。據(jù)教育部門(mén)披露的情況顯示，自2001 年以來(lái)，體育教師的總量不僅沒(méi)有增加反而在減少。目前，全國(guó)中小學(xué)體育教師缺額較大，農(nóng)村更為突出。如北京市中小學(xué)體育教師缺編比例達(dá)15%～20%，山東省學(xué)校體育教師缺編率普遍在20%左右。教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰曾表示，全國(guó)義務(wù)教育階段教師整體超編100多萬(wàn)，但體育教師缺編30多萬(wàn)。有的學(xué)校1個(gè)語(yǔ)文老師編制可以配3個(gè)語(yǔ)文老師，而3個(gè)體育老師編制都不一定配上1個(gè)體育老師。他認(rèn)為在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還做不到配齊體育老師，體育老師的問(wèn)題非常嚴(yán)峻[1]。人們對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)參差不齊，這在一定程度上影響了體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

2.3體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)口徑相近，存在就業(yè)去向趨同特點(diǎn)

眾所周知，體育教育專(zhuān)業(yè)是社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)、休閑體育專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)和民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的母體，它們之間有著密不可分的親緣關(guān)系[2]。隨著社會(huì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才的需求領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，不少學(xué)校新增和開(kāi)設(shè)了新的體育專(zhuān)業(yè)，由于專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求結(jié)合不夠緊密，招生與就業(yè)政策不配套，招生時(shí)難以對(duì)市場(chǎng)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求產(chǎn)生偏差，沒(méi)能跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。在學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)中專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)。許多學(xué)校盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，匆匆上馬新專(zhuān)業(yè)，致使專(zhuān)業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，畢業(yè)生得不到用人單位的認(rèn)可，最終導(dǎo)致相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生過(guò)剩，直接影響畢業(yè)生順利就業(yè)。

2.4體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生筆試能力有待加強(qiáng)

目前，體育各專(zhuān)業(yè)界限過(guò)于細(xì)化，難以形成優(yōu)勢(shì)和特色。在課程結(jié)構(gòu)的層次配置上，呈現(xiàn)基礎(chǔ)狹窄的狀況，表現(xiàn)為一般基礎(chǔ)薄弱，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)窄，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性突出，靈活性較差。不利于學(xué)生拓寬知識(shí)面，開(kāi)拓思想，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，不利于學(xué)生增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性，不利于學(xué)生參加社會(huì)的招聘考試，不可避免地會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的困難處境。當(dāng)前學(xué)校、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、村官、公安、武警等用人單位在招聘時(shí)，第一關(guān)都要進(jìn)行筆試，測(cè)試內(nèi)容涉及時(shí)事常識(shí)、言語(yǔ)理解與表達(dá)、邏輯關(guān)系、判斷推理，以及資料分析等，范圍涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等領(lǐng)域，如此寬泛的考查面不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的準(zhǔn)備和訓(xùn)練是難以通過(guò)的。而如果筆試不能過(guò)關(guān)，專(zhuān)業(yè)能力再?gòu)?qiáng)的畢業(yè)生，也只能是“空有一身好武藝”，與自己心儀的職業(yè)擦肩而過(guò)。

2.5就業(yè)服務(wù)機(jī)制有待完善

當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的組織機(jī)構(gòu)分別是各高校設(shè)置的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，按省市區(qū)域設(shè)置的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。這些機(jī)構(gòu)雖大都已建立，由于未能進(jìn)行較好的溝通，沒(méi)能有效地實(shí)現(xiàn)異地招聘考試、招聘信息有效共享、降低畢業(yè)生求職成本的功能。有的學(xué)校缺乏對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的全局考慮和總體安排，主要表現(xiàn)為信息服務(wù)落后，未能對(duì)就業(yè)趨勢(shì)做深入的調(diào)查研究，就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容狹窄，經(jīng)常僅僅講解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，而在對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念和價(jià)值取向、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面著力較少，難以滿(mǎn)足畢業(yè)生的就業(yè)需求。

3體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

3.1加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展

近年來(lái)，隨著人們生活水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)體育人才的需求也發(fā)生較大變化，對(duì)體育畢業(yè)生提出了更高的要求，體育人才需求出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，以培養(yǎng)受社會(huì)歡迎、在人才市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，使其成為寬口徑、寬文化、厚基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)強(qiáng)的具有發(fā)展?jié)摿Φ男滦腿瞬拧Ｖ挥胁粩嗵岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)，從社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，從用人單位聘用復(fù)合型人才的要求出發(fā)，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中始終站在就業(yè)選擇的最前列，才能在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。

對(duì)此，首都體育學(xué)院鐘秉樞校長(zhǎng)提出，“將體育各專(zhuān)業(yè)學(xué)生前2年的基礎(chǔ)課程打通，讓各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)體育有廣泛的認(rèn)識(shí)和了解。讓體育教育、社會(huì)體育、休閑體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民傳體育……等專(zhuān)業(yè)都包含在‘大體育’范疇里。學(xué)生就業(yè)并不需深究專(zhuān)業(yè)是否完全對(duì)口，可在‘大體育’領(lǐng)域中就業(yè)”[3]，從而達(dá)到加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、淡化學(xué)科、強(qiáng)化課程、橫向整合、縱向打通，實(shí)現(xiàn)綜合性、多層次、可疊加的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2強(qiáng)化政策落實(shí)，知曉用好政策

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出要促進(jìn)以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)開(kāi)發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。政府購(gòu)買(mǎi)基層公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例。實(shí)行激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，整合發(fā)展國(guó)家和省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，把未就業(yè)的納入就業(yè)見(jiàn)習(xí)、技能培訓(xùn)等就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)之中，對(duì)有特殊困難的實(shí)行全程就業(yè)服務(wù)。同時(shí)對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署，提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”，這是繼《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)[2007]7號(hào)）頒布以來(lái)，黨中央對(duì)學(xué)校體育工作提出的重要而明確的要求，必將對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展和做好體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

為落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，教育部副部長(zhǎng)郝平提出：要加強(qiáng)普通高校體育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。以省（區(qū)、市）為單位，重點(diǎn)培養(yǎng)體育學(xué)科骨干教師、體育名師。制訂體育教師從業(yè)運(yùn)動(dòng)技能標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施兼職體育教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)制度，用3年時(shí)間提高20多萬(wàn)名兼職教師教學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能，普遍提高專(zhuān)業(yè)體育教師的教學(xué)基本功和教授不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的能力。督促各地制定體育教師配備的規(guī)定，制訂規(guī)劃，采取切實(shí)可行的措施，加大體育教師補(bǔ)充力度，力爭(zhēng)到2020年全國(guó)中小學(xué)配齊體育教師[4]。

北京市為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，解決中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，出臺(tái)了《北京市公開(kāi)招聘農(nóng)村中小學(xué)音體美等學(xué)科教師三年行動(dòng)計(jì)劃（2013—2015年）》，計(jì)劃用3年的時(shí)間招聘1 000名中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展[5]。北京市人力社保局從今年開(kāi)始將基層公務(wù)員招聘崗位面向應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放，以及為家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校畢業(yè)生發(fā)放求職補(bǔ)貼等。

可以說(shuō)，各級(jí)政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作十分重視，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹和落實(shí)有關(guān)政策，幫助畢業(yè)生知曉和用好政策。

3.3注重觀(guān)念引導(dǎo)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量

就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)對(duì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)具有重要作用，這是學(xué)校的基本職責(zé)和主要任務(wù)。要積極鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)”的擇業(yè)觀(guān)，引導(dǎo)畢業(yè)生合理調(diào)整就業(yè)期望，進(jìn)一步把個(gè)人價(jià)值追求與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)到國(guó)家需要的地方建功立業(yè)[6]。積極引導(dǎo)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生參加考研，提高學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師資格證、體育技能等級(jí)證書(shū)，以及對(duì)公務(wù)員、公安、武警、村官招聘考試的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。充分發(fā)揮校園市場(chǎng)主渠道作用，確保招聘活動(dòng)場(chǎng)次和崗位數(shù)量進(jìn)一步增長(zhǎng)。積極推進(jìn)信息化建設(shè)，充分運(yùn)用“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息發(fā)布方式，突出就業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化，使就業(yè)指導(dǎo)更加貼近學(xué)生，更加管用、有效，推進(jìn)畢業(yè)生求職信息和用人單位需求信息及時(shí)有效共享。

3.4創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力

調(diào)查顯示，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)遇到的主要困難依次為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不成熟、缺少足夠的創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)政策的扶持力度不夠、缺少社會(huì)資源、創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚、缺少好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、缺少創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)、缺少創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)烈等。

為貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)提出的“政府購(gòu)買(mǎi)基層公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)”，2014年初北京市教委下發(fā)了《關(guān)于在義務(wù)教育階段推行中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的通知》，要求北京市的小學(xué)和初中生每周至少有3天在下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)期間，開(kāi)展體育、文藝、科普等形式多樣的課外活動(dòng)，所有活動(dòng)支出均由政府買(mǎi)單，政府財(cái)政將投入資金約5億元，按照義務(wù)教育階段實(shí)際在校生人數(shù)，城區(qū)生均每年400元，遠(yuǎn)郊區(qū)縣生均每年500元標(biāo)準(zhǔn)將經(jīng)費(fèi)撥至各區(qū)縣使用，覆蓋全市近百萬(wàn)義務(wù)教育階段的中小學(xué)生[7]。國(guó)家體育總局也實(shí)施了青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)方案，鼓勵(lì)各省市依托學(xué)校、體校（含業(yè)余體校）、體育場(chǎng)館、單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)、社區(qū)等單位，使用體育彩票公益金建設(shè)青少年體育俱樂(lè)部，國(guó)家體育總局對(duì)于國(guó)家級(jí)俱樂(lè)部予以配套資金支持。截至2013 年底，全國(guó)范圍內(nèi)共建國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部達(dá)4 518個(gè)。培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的院校可以有計(jì)劃地組織體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生通過(guò)教育實(shí)習(xí)和教育見(jiàn)習(xí)的形式參與“中小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生投身到“中小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃”中，現(xiàn)在有了政府政策的扶持，有了資金的支持，應(yīng)該說(shuō)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在全民健身領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和作用是大有可為的。

3.5加強(qiáng)就業(yè)反饋，促進(jìn)人才培養(yǎng)更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要

畢業(yè)生就業(yè)狀況是高校人才結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)質(zhì)量的綜合反映和重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)。解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，根本出路是深化教育領(lǐng)域綜合改革，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密銜接。學(xué)校要認(rèn)真建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度，將就業(yè)質(zhì)量情況作為招生計(jì)劃安排、學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考，以完善就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

總之，體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)是高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分，不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途未來(lái)，也關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源的分配、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到我國(guó)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，事關(guān)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。研究體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)對(duì)推動(dòng)高等教育的改革與發(fā)展，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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