通訊——傳播信息與情感

七年級語文下冊第五單元的主題是“信息傳播”，而新聞這種體裁是傳播信息最好的途徑。本單元選取了《三個太陽》和《“神州”五號飛船航天員出征記》兩篇通訊。通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡的生動報道。與消息相比，它不僅告訴人們發生了什么事，并且交代了事情的來龍去脈，以及相關的細節和環境氛圍等。接下來，我們就從內容、結構、語言等方面展開消息與通訊的比較學習。

消息的內容簡潔單一，通訊則詳細豐富。從選材上看，消息重事件，主要是對整個事件的報道，很少或者偶爾有一些細節；而通訊不僅報道“發生了什么事”，更要展現事件的全貌，可以是一人一事，也可以是多人多事，沒有細節就沒有好的通訊。此外，通訊以人物通訊居多，即表現人物的較多，重在描寫某人在某事件中的表現，以展示時代的精神風貌。比如《三個太陽》以表現一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員的生活為內容，是以歌頌“南極精神”為主題的通訊。《“神州”五號飛船航天員出征記》關注的是一件舉世矚目的大事，如果是一則消息，那么只需將這次載人航天飛船成功發射的經過交代清楚即可；但作為一篇通訊，作者選取了楊利偉出征時的一個場面進行了詳細的描寫，以此獨特的視角來對這件事進行報道。

從結構方面來看，消息一般有程式化的結構：標題、導語、主體、背景、結語。而通訊不同，它沒有固定的模式，結構靈活，類似記敘文或者散文，縱式、橫式、遞進式都可以，也可以有自己獨特的結構形式。如《三個太陽》這篇通訊，題目直接取自女畫家創作的南極壁畫，全文還有四個緊密聯系又相對獨立的小標題，結構上形成并列，富有特色。《“神州”五號飛船航天員出征記》按照時間順序進行報道，并以插敘的方式交代了相關內容，有序而又靈活地將航天員出征的整個場面描寫得生動詳細。

從語言方面來將消息和通訊進行比較，二者就有更明顯的區別了。消息主要告訴人們發生了什么事情，因此只要以簡潔的語言文字客觀迅速地報道新近發生的事件即可，所以消息的語言是簡明客觀的。而通訊容量大、取材廣，需要對人、事進行多樣化的表達，因此可以采用多種表達方式，記敘、描寫、抒情、議論均可以；也可采用多種修辭和表現手法，這樣，可以使通訊更富于感染力和生動性。因此，相對消息而言，通訊不僅傳播了信息，更傳播了情感，傳播了正能量和社會輿論導向等。例如，《三個太陽》既表現了一個真實的南極，又傳播了南極考察隊員忘我的獻身精神。《“神州”五號飛船航天員出征記》則通過對楊利偉出征時的場面的描寫，不僅表現了宇航員堅毅的性格和英勇的氣概，更是向全世界宣告了中國的崛起。

在今后的學習中，同學們還可以將這樣的比較閱讀法運用到其他問題中去。希望大家在求同存異的探求中，獲得更多的學習樂趣，找到更好的學習方法。