第五單元自測題

一、基礎練兵場（23分）

1. 下列詞語中，加點字的注音全對的一組是（ ）。（2分）

A. 艦艇（jiàn） 問鼎（dǐng） 潰退（kuì） 亙古（gèng）

B. 蘊含（yùn） 下錨（miáo） 欽佩（qīn） 殲滅（jiān）

C. 督戰（dū） 剔透（tì） 經緯（wěi） 蒼穹（qiòng）

D. 粗獷（guǎng） 噙滿（qín） 瞬間（shùn） 熒光屏（yíng）

2. 下列詞語中共有4個錯別字，請找出來并訂正。（4分）

翩躚 躁熱 遨翔 頃刻間 級限 國微 滄桑 嶄新 蹣跚

3. 下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）。（2分）

A. 電影《2012》驚心動魄的場面，讓我記憶猶新。

B. 我們乘坐著觀光電梯扶搖直上，很快就到達了摩天大樓的最頂層。

C. 人民解放軍英勇善戰，銳不可當，順利地橫渡長江。

D. 香港特別行政區將循序漸進地發展適合香港實際情況的民主制度。

4. 下列句子中，沒有語病的是（ ） 。（2分）

A. 老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四歲左右。

B. 是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。

C. 中學生是培養健康情操的重要階段。

D. 同學們修改自己的作文時，一定要注意找出并改正作文中的錯別字。

5. 將下列短語依次填入下面一段文字的橫線處，最恰當的一項是（ ）。（2分）

古往今來，凡是在事業上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻的杰出人物，無不 ① 過孤獨， ② 過孤獨， ③ 過孤獨，最終使自己的生命在孤獨中得到升華，獲得永恒的價值。

A. ① 體驗和認識 ② 遭遇和感受 ③ 把握和擁抱

B. ① 把握和擁抱 ② 體驗和認識 ③ 遭遇和感受

C. ① 遭遇和感受 ② 體驗和認識 ③ 把握和擁抱

D. ① 遭遇和感受 ② 把握和擁抱 ③ 體驗和認識

6. 請你給下面這則消息擬寫一個標題，不超過20個字。（3分）

新華網北京6月20日電（記者 白瑞雪、趙薇、任珂） 中國首次太空授課活動20日上午成功舉行，神舟十號航天員在天宮一號展示了失重環境下的物理現象。太空授課的主講人為女航天員王亞平。聶海勝輔助授課，張曉光擔任攝像師。

在大約40分鐘的授課中，航天員通過質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，展示了失重環境下物體的運動特性、液體表面的張力特性等物理現象。他們講解了實驗背后的物理原理，并通過視頻通話與地面課堂的師生進行了互動交流。

7. 根據文義，仿照下文中畫線的句子，在橫線處填上恰當的語句。（3分）

古往今來，人們都在編織著夢想和希冀。如果說夢想是天邊的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現實就是腳下的土地， 。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要 。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想， ，隨時采擷，收獲希望。

8. 在學習第五單元的過程中，我們認識了很多英雄：橫渡長江解放全中國的人民解放軍，忘我工作的南極科考隊員，中國首位航天員楊利偉……他們用自己的言行詮釋了英雄的內涵。請你結合第五單元的內容，寫一段話，闡述自己對英雄的理解，100字左右。（5分）

二、閱讀精品屋（37分）

（一）閱讀下面這首詩，完成9～10題。（6分）

七律 人民解放軍占領南京（一九四九年四月）

毛澤東

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

（選自《毛澤東詩詞鑒賞》，田秉鍔編，上海三聯書店2012年）

9. 這首詩的頸聯引用了西楚霸王項羽的典故，有何用意？（3分）

10. 這首詩表達了作者什么樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成11～14題。（14分）

“玉兔”日記：我也遇到了一點問題

新華網北京1月26日電（記者 姬少亭 苑蘇文 白瑞雪） 像所有故事的男主角一樣，中國第一輛月球車“玉兔”也遇到了一點問題。

25日凌晨，在進入第二個月夜休眠前，“玉兔”的機構控制出現異常，有關方面正在組織專家進行排查。自2013年12月2日發射升空以來，月球車一路充滿懸念卻有驚無險，這是“他”傳來的第一個“壞消息”。

“他”的“師父們”正在沒日沒夜地為“他”診療，而“他”那里的太陽已經落下。新華社新媒體客戶端“我報道”邀請這位“堅強勇敢的男主角”寫下了第二個月夜前的這篇日記。

2014年1月25日 和所有的男主角一樣，也遇到了一點問題

大家好，今天是我到月球后的第42個地球日。有幾個好消息和一個壞消息，你們想先聽哪個？

第一個好消息是，通過這42天的努力，我已經累計滾過了100多米！我帶來的一大堆科學儀器——測月雷達、全景相機、粒子激發X射線譜儀、紅外成像光譜儀，都采集到了很多有用的數據……出來旅行，最怕背了一路的東西用不上了。

第二個好消息是，前天凌晨，我第一次通過身上的UHF天線，在離著陸器20多米的地方，沒有通過師父，直接和她說了句悄悄話。雖然她沒法回應，但我知道她一定也很高興。既然是悄悄話，大家就不要問我說了什么啦……

第三個好消息是，昨天凌晨，著陸器已經再次進入夢鄉，準備迎接第二個月夜的來臨。

壞消息是，本來我也應該今早開始睡覺，但入睡前，師父們發現我的機構控制出現異常，身體上有些部分不太聽他們的話。現在師父們都在使勁想辦法，覺也不睡了，聽說他們的眼睛也越來越像兔子了……

盡管如此，我知道，我有可能熬不過這個月夜了。

出發前，我曾經和著陸器一起學習過人類探月的歷史。在已經有過的130次探月活動中，成功和失敗的比例差不多各占一半。有的是沒法著陸，有的是著陸后探測器和地球聯系不上，有的是探測器迷了路或者邁不出腳步。太空探索就是這樣，有多美就有多危險。而我不過是人類對太空探索的超級大圖中，小小的一個點。

這次我和嫦娥三姐能成功著陸，傳回那么多數據，已經完成了師父們預定的任務目標。本來以為可以在這里蹦跶三個月，給大家講我發現的各種大石頭，講月球土壤的秘密，講我和嫦娥三姐的故事……但如果這一次的旅程要提前終止，我也不害怕。不管能不能修好，相信我的故障都能提供給師父們很多寶貴的信息和經驗。

別擔心，2017年左右，嫦娥五號就會來這里，繼續講月球的故事。現在，著陸器也還是好好的，會在月球繼續工作至少一年。不過她還不知道我的問題……希望師父們能幫助我康復，但如果真的修不好，到時候大家記得幫我安慰安慰她吧。

這里的太陽已經落下，溫度下降得真快。今天說了好多，但總覺得還不夠。告訴大家一個秘密，其實我不覺得特別難過。我只是在自己的探險故事里，和所有的男主角一樣，也遇到了一點問題。

晚安，地球。晚安，人類。（選自新華網2014年1月26日，有改動）

11. 請你用自己的語言，簡要概括“玉兔”為我們帶回來的好消息和壞消息分別是指什么。（4分）

12. 文中的畫線句運用了什么修辭手法？有何作用？（4分）

13. “在已經有過的130次探月活動中，成功和失敗的比例差不多各占一半。”這句話說明了什么？（3分）

14. “我只是在自己的探險故事里，和所有的男主角一樣，也遇到了一點問題。”作者要借“玉兔”之口表達什么意思？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成15～19題。（17分）

航天女英雄

劉 杰

1986年1月28日，美國所有的日歷都翻到了這一頁，人們早就在期待著這個日子了。

一年多以前，美國宇航局決定挑選一名普通公民乘坐“挑戰者”號航天飛機飛入太空。里根總統決定，第一個進入太空的普通人，應該是教師。

是啊，航天事業還只剛剛開頭，茫茫宇宙有待一代又一代的勇士去征服，讓教師來開創普通人航天的道路，將吸引成千上萬的青少年投身這一偉大的事業。康科德中學37歲的女教師麥考利夫聽到了這一消息，她立刻向宇航局報了名。

這天晚上，她回到家里，用她那秀麗的字跡，認真地填好了一份長達11頁的申請表。8歲的兒子史考特和5歲的女兒卡羅琳站在邊上，看著媽媽簽上了自己的名字。史考特開口了，到底是男孩子，說起話來斬釘截鐵：“媽媽，只要你老想著贏，就一定能贏！上次我們班的足球比賽就是這樣的。我祝你成功！”他像一個真正的男子漢那樣伸出了手，麥考利夫含著笑，很感激地同他握了握手。

沒想到，史考特的祝福還真管用，麥考利夫真的成了一萬多人中的佼佼者——她被選中了！緊接著，她就面臨嚴峻的考驗——要在休斯敦的宇航中心接受4個月的嚴格訓練。她每天都要體驗在失去地心引力的狀態下那種反常的感受；要逐漸適應像魚兒一般在艙內漂浮；要很快地學會使用儀表和艙內的裝置；要通過各項太空知識的考試。其中最難忍受的，是登上那架小型的訓練飛機——連宇航員們都抵擋不住機身的上下顛簸和反復折騰，常常要吐得死去活來，他們稱這飛機為“嘔吐彗星”。麥考利夫當然吐得最厲害，但她今天被顛得吐清水，明天照樣昂著頭登上飛機。那些宇航教員們有時相互使著眼色，等著她主動來打退堂鼓，但最后都向她伸出了大拇指。

人們期待的日子終于來了。這天上午，“挑戰者”號就要起飛了。麥考利夫的父母和丈夫都趕到佛羅里達州為她送行。史考特和同班的19位同學一起，也乘坐飛機趕來了。同學們簇擁著史考特，史考特手中捧著一個紙盒，里面有什么東西在微微地動。他顯得那樣小心翼翼，那樣鄭重其事。他把紙盒遞到麥考利夫胸前，眼睛一閃一閃地說道：“媽媽，請您把它帶到太空中去。”麥考利夫接過來一看，眼睛頓時濕潤了。這是青蛙，是史考特最心愛的小青蛙！從它還是個小蝌蚪的時候起，史考特就盡心盡力地喂養它，每天放學回家總要湊到小玻璃缸前看上好半天，就這么一直看著它褪去了尾巴，看著它長出了四條有力的腿。在第一次聽到它發出那“咕嚕嚕嚕”的蛙鳴時，史考特就像哥倫布發現了新大陸，把爸爸、媽媽和妹妹一起叫來，讓全家都來分享他的喜悅。現在，他把青蛙帶來了……哦，不，他是把自己的心帶來了！他要讓青蛙代表他自己，在太空中陪伴親愛的媽媽；他也要讓他親手培養的小青蛙，代表整個青蛙家族，第一個登上太空。麥考利夫噙著眼淚笑了。這是欣慰的眼淚，因為她看到在兒子的身上，流著跟她一樣的血……

麥考利夫的學生們為她送行時，帶來了康科德中學的校旗，請她把校旗留在宇宙空間。大家充滿感情地說：“您從那邊回來，可別忘了我們。”麥考利夫輕松自如地搖搖頭道：“我要是不回到你們身邊，除非是‘那邊’出問題了。”她是有什么預感了么？不，她對這次航行充滿著信心。就在航行之前，她撤回了自己的人壽保險，她的這一舉動，正是為了寬慰成千上萬為她擔心著的人們。這會兒，就要登機了，她在想什么？也許，她正想著將在太空中給幾百萬美國學生講的兩堂課。第一堂課要講述太空的見聞，為孩子們一一介紹航天飛機中每個成員的崗位和職責；第二堂課，她將談到航天飛行的目的和意義。而康科德中學里她的那些可愛的學生們，是可以通過專用線路向她直接提問的。他們將進行太空和地球之間的親切而有趣的對話，就像他們平時在康科德中學的305教室所進行的那樣。也許，正是想到了這一切，麥考利夫在登上航天飛機的最后一刻，回過頭來，對著電視鏡頭，對著她的學生們，也對著整個人類，留下了一個美麗的笑容。這最后的笑容，異常燦爛奪目，永遠留在了人們的記憶中。

“挑戰者”號起飛了！在佛羅里達州的觀禮臺上，歡聲雷動。麥考利夫的父母、丈夫和孩子，隨著狂歡的人群，揮舞起了自己的頭巾和帽子。忽然，意想不到的事情發生了：航天飛機在一瞬間迸出了刺眼的火光，緊接著，一團巨大的火球包圍了它！這架牽系著幾百萬美國師生神經的“挑戰者”號，拖著兩條長長的火龍，開始迅速地下墜，完全失去控制地下墜……

觀禮臺上的人們最先明白過來，在呆了幾秒鐘之后，人們再也憋不住內心的悲痛，一個個失聲痛哭起來。只有孩子們，還在茫然若失地面面相覷，蒼白的臉色和布滿著絕望的眼神，仿佛在彼此詢問：難道親愛的麥考利夫老師真在里邊？難道她真會永遠消失在這么晴朗的空中？

悲痛的氣氛籠罩著美國。這一天，國會中斷了會議，為遇難者默哀。華盛頓和全美各地降下了半旗，平時燈火輝煌的紐約帝國大廈熄滅了燈光。一架直升機，將一個巨大的花圈投入“挑戰者”號墜落的海面，花圈上襯著七朵殷紅的麝香石竹，代表航天飛機上7名遇難的英雄。在麥考利夫曾經就學的麻省弗雷明漢州立大學，升起了7個黑色的氣球。而最感人的，是在麥考利夫遇難的當晚，在佛羅里達州的大西洋沿岸，竟有兩萬多人高舉著手電，向著浩渺深邃的夜空照射。其中多半是孩子，是同剛剛失去母親的史考特和卡羅琳一樣大小的孩子。也許，他們是在用自己特殊的燈語，同親愛的麥考利夫老師交流著感情，以彌補那兩節盼望已久的“太空課”吧……

麥考利夫以她的英勇獻身，為她的學生和孩子上了最后一課。各國的少年兒童將會像美國兒童一樣，永遠記住這位航天女英雄，記住這位來自康科德中學的“挑戰者”。

（選自《語文世界·小學版》2004年第6期，有刪改）

15. 里根總統為什么決定“第一個進入太空的普通人，應該是教師”？（3分）

16. 本文記敘了麥考利夫的哪些英雄事跡？（3分）

17. 臨行前，麥考利夫的兒子史考特為什么要把一只青蛙送給媽媽？文中多處描繪史考特，有何用意？（5分）

18. 在麥考利夫遇難的當晚，在佛羅里達州的大西洋沿岸，有兩萬多人高舉著手電，向著夜空照射。人們的這一行為表達了一種怎樣的感情？（3分）

19. “麥考利夫以她的英勇獻身，為她的學生和孩子上了最后一課。”這“最后一課”的具體內容是什么？（3分）

三、文筆展示臺（40分）

20. 請以“我終于選擇了 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后寫作；②要以自己的親身經歷為素材；③要寫清楚事件的起因、經過和結果；④600字左右。