中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘 要 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在體育課堂上的應(yīng)用給傳統(tǒng)教育方式注入了新鮮的血液，由于教師個(gè)人的原因有可能教的姿勢不到位，這時(shí)利用多媒體教學(xué)可以講解一下教師在課堂做的不到位的姿勢和動(dòng)作。通過對圖片和聲音的處理使得學(xué)生的視覺和聽覺都在運(yùn)動(dòng)著，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣在現(xiàn)代的體育教學(xué)改革中多媒體的利用就勢在必行。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 體育教學(xué) 改革

一、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)必將取代傳統(tǒng)教學(xué)的模式

由于時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)已經(jīng)被多媒體信息化這個(gè)名詞所籠罩著，人們生活的大小事件都離不開計(jì)算機(jī)，我們的體育教學(xué)也毫無例外，作為一名當(dāng)代的體育教育工作者，我深深體會(huì)到有關(guān)體育教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不斷受到科學(xué)技術(shù)變化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代體育教學(xué)的內(nèi)容已突破了體育教學(xué)的本身，正在向多元化的地步發(fā)展著，現(xiàn)代體育教學(xué)已不僅僅是鍛煉身體而已了，而是從生理到心理的全面提高，把外在的表現(xiàn)提高到內(nèi)在的精神表現(xiàn)。

現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅僅是指簡單的或較難的幾個(gè)動(dòng)作了，而在現(xiàn)代體育教學(xué)中對藝術(shù)形式和美的表現(xiàn)有更高的要求和講究，因此，現(xiàn)代體育教學(xué)已成為一門綜合素質(zhì)要求較高的學(xué)科。現(xiàn)當(dāng)代教育理念在努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性和創(chuàng)新性等。而以上的一些要求是建立在對學(xué)生的整體了解的基礎(chǔ)之上的，教師在課堂上教學(xué)生的精力是有限，不可能對每一個(gè)學(xué)生都完全了解，網(wǎng)絡(luò)則給出了一條新的與學(xué)生溝通的途徑，多媒體教學(xué)突出了學(xué)生的主要性和主體性，從最為根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的中心地位；多媒體教學(xué)突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣就使得學(xué)生從被動(dòng)聽講的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體；多媒體教學(xué)把媒體從原來作為教師的演示工具，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具；這樣我們就不難看出多媒體教學(xué)是真正落實(shí)了因人施教的教學(xué)原則。這將意味著計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)必將取代傳統(tǒng)教學(xué)的模式。

二、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)可提高體育理論課的教學(xué)效果

以前的教授方式都過于陳腐，教學(xué)的成果也不理想，現(xiàn)在利用多媒體教學(xué)，為廣大學(xué)生提供最為直觀感受多媒體電腦教學(xué)的同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)最值得我們驕傲的事就是給我們帶來了最直接和深刻的感受，通過美妙的聲音、生動(dòng)的圖片、豐富的畫面等一系列的高科技技術(shù)，給我們帶來了具體的、簡化的和生動(dòng)的具體形象，這樣就有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，使學(xué)生自身能突破主要的動(dòng)作姿勢，從而來更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。

計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)在一定程度上彌補(bǔ)教師示范的不足，傳統(tǒng)的體育教學(xué)靠教師的一張嘴講解，靠形體動(dòng)作進(jìn)行示范，雖然直觀親切，但瞬間完成復(fù)雜的動(dòng)作，讓剛開始的學(xué)生學(xué)起來就十分困難了，教師在上課時(shí)做一些連貫并且完整的體育技巧動(dòng)作時(shí)，這時(shí)由于學(xué)生的觀察不認(rèn)真、老師的動(dòng)作沒法保持很長時(shí)間、還有邊做動(dòng)作邊講解不方便還有觀察不仔細(xì)沒能看具體的動(dòng)作等一些個(gè)人問題出現(xiàn)時(shí)就不利于學(xué)生學(xué)習(xí)了。然而教師的示范只能是完整連貫的技術(shù)動(dòng)作，不可能停留在空中讓學(xué)生看清楚。對于學(xué)生來說，老師這樣簡單的示范動(dòng)作是不會(huì)給學(xué)生留下什么深刻的印象，所以這樣一來就不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)。教師如果把示范動(dòng)作做的很慢這樣就會(huì)使得整體而連貫的動(dòng)作受到影響，也使學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)不方便。這樣就需要我們在體育的教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)了，因?yàn)橹挥羞@樣才能優(yōu)化我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率

都說興趣是最好的老師，利用多媒體教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好同時(shí)也符合目前對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。雖然傳統(tǒng)的體育教學(xué)也能講解并可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但在示范中，由于示范動(dòng)作瞬間完成，學(xué)生根本不能看清其過程。如果我們利用多媒體在體育課上教學(xué)這樣就將過程用電教媒體演示出來，就能化動(dòng)為靜，化抽象為形象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。現(xiàn)代的多媒體教學(xué)符合了最為廣大學(xué)生的求新欲望，這樣就使的學(xué)生有一個(gè)很好地學(xué)習(xí)狀態(tài)和良好的心情，在這種美好的心情下就會(huì)產(chǎn)生出一種對體育學(xué)習(xí)的極大興趣。這樣不僅使學(xué)生的知識面擴(kuò)大了也從根本上掌握一些重要的知識要領(lǐng)的同時(shí)也使得我們更為方便的學(xué)習(xí)到了大量的相關(guān)知識。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體科技對體育理論的研究注入了新鮮的血液，首先是對有關(guān)的體育資料來源有巨大的補(bǔ)充作用，對了解較前沿的理論、研究都有很大的幫助。對于資料的整理、查找更是有先天的優(yōu)勢。其次，由于計(jì)算機(jī)的引入，各類統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件的不斷的出現(xiàn)，如一些制圖軟件，使以往繁重的人工統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作變得快捷，使和更多的人員和更多的精力投入到了理論研究中。最后是樣本來源也有了新的變化，很多難懂的問題可以通過網(wǎng)上獲得，增大了樣本數(shù)和取樣范圍，而且有用的信息共享也加快了研究進(jìn)度，由于信息的共享，使得異地研究、異地合作成為可能，也使得體育及其邊緣學(xué)科更有效的結(jié)合。

計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)可提高體育理論課的教學(xué)效果，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)逐步的進(jìn)入了學(xué)校的課堂，它以其生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫、圖畫、聲光技術(shù)以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化的軟件，并深深的吸引了廣大學(xué)生。它通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，可以更有益于使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體。不僅僅提高了現(xiàn)代教師們上課的效率，而且也開發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的智力，鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)手能力。

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