E—science環境下科研人員交流模式探究

【文章摘要】

E-science給科研人員交流帶來的巨大影響，本文在分析科研人員交流特點的基礎上，探究E-science環境下科研人員交流模式：“興趣觸發”式、“草根vs明星”式、“現場”式、虛擬會議式。

【關鍵詞】

E-science；科研人員 ；交流模式

E-science，即科研的信息化，給科學研究帶來了巨大的沖擊。交流是科學研究中不可缺少的一個環節。E-science為科研人員的交流提供了新的平臺，在這種新型、開放的科研環境下，科研人員的交流模式發生了革命性的變化。本文將探究新環境下科研人員交流模式。

1 概述

E-science，最初是2000年由英國科學家約翰泰勒提出的。他指出，“科學研究信息化是在重要的科學領域中的全球合作以及使這種合作成為可能的下一代基礎設施?！彼墙⒃谛乱淮W絡技術和廣域分布式高性能計算機環境基礎上的全新科學研究模式，以互聯網技術和網格計算機為基礎，實現跨越地理界限的全球大規模數據采集、T級高速計算和高性能可視化，并以此為基礎將互聯網的應用、高性能科學計算及資源共享提高到一個全新的層次。E-science提供的是一種全新的科研環境，在這種信息化的環境下，不僅科學研究方法和方式發生了變化，而且科研人員的交流方式也隨之改變?？蒲腥藛T的交流手段越來越豐富多樣，交流途徑也更方便。E-science發展的一個顯著特征就是科研人員的全球性協同合作。它把全球范圍內跨地域，不同研究領域的科研人員虛擬地組織在一起，他們針對某一特定研究問題各抒己見，分享彼此的觀點，碰撞出思想的火花?？梢姡蒲腥藛T廣泛、有效的交流必然會促進科研的發展，學術的進步。

2 E-science環境下科研人員交流特點

E-science環境下，科研人員之間的交流將更加廣泛、深刻，呈現一些新的特點。

2.1 共享性

E-Science實際上是一種基礎設施，提供了一種信息化的科學研究的環境和平臺，使得不同學科領域的研究和科研活動能夠有針對地開發特定的科學研究與應用。在E-science環境下，各領域的科研人員可以在提供的平臺上共享自己的思想、觀點及研究進展等等各種資源，同時各領域的科研人員也可協同合作，進行一些跨領域課題的研究。資源的共享性，不僅僅是共享交流所需的儀器設備，還有大量的數字化數據與信息資源等。所以，科學研究的起點不再是基于原來的實驗與經驗，而是基于大量共享的數字化數據。

2.2 交互性

E-science是一種新的信息技術在科學研究中的應用。它更加注重交互性。在E-science環境下，科研人員的交流更加地頻繁，互動性也更強。在E-science平臺上，科研人員可以與各領域的專家學者及時交流與互動，了解彼此的研究進展，從而避免重復的科學研究。諸如歷史上牛頓與萊布尼茨各自獨立創立微積分公式類似的事就不會再發生了。同時，科研人員可以根據自己的研究需要，從前人的研究成果上或研究過程中的任何一點開始，繼續沿著不同的方向研究，會有不同的科學發現?？蒲腥藛T通過交流能夠互相發現彼此的“空白區”，吸收前人的思想精髓，站在巨人的肩膀上進行研究，極大地減少科研人員的研究成本及周期，提高科研的效率和效益。

2.3 全球性

E-science為全球的科研人員打造出一個嶄新的科研環境。E-science實現了各種儀器設備，數據資源，計算資源，信息資源等各種資源的集成共享，在協同工作環境下，全球的科研人員在一個虛擬的世界進行科研交流。它超越了物理空間、邏輯空間的限制，實現跨地域可視化的交流?？蒲腥藛T可以足不出戶地通過高速的網絡自由地使用各種資源，并且能夠與其他的科研人員進行可視化的交流，猶如現場般的交流場景，不用再舟車勞頓參加各種各樣的學術會議。隨著經濟的全球化，科研的全球化將隨著E-science的出現而加快。全球性的交流調動了科研人員的積極性，更是匯聚了全球各領域精英的智慧，加強了科研人員的交流，從而加快科研活動的進程。

2.4 即時性

科研人員的交流將不是以往收發Email那樣費時，更多的是一種即時通信交流，猶如面對面交談的通信方式。它不僅可以點對點的交流，還可以群體討論。即時性的通信使得科研人員能夠迅速地表達自己的想法，討論問題，及時地解決緊急的問題。這種即時性的交流，猶如頭腦風暴法，能夠激發科研人員的靈感并匯集更多創造性的觀點與思想。可知，交流的即時性使得虛擬會議成為可能，從而讓更多的科研人員參與到交流中。

3 E-science環境下科研人員交流模式

在分析了E-science及在其環境下科研人員交流的特點的基礎上，我們不難發現新的科研環境將會觸發新的科研人員交流模式。本文嘗試探究以下幾種模式。

3.1 “興趣觸發”式交流模式

俗語說：“物以類聚，人以群分”?！芭d趣觸發”式交流模式就是：科研人員在發現一個新的研究課題時，首先通過E-science平臺搜集該課題的相關信息，包括研究起源，重要的研究成果，研究熱點的時間分布及從事課題的人數，然后聯系一些興趣相投的人，最后通過E-science提供的各種交流工具與其展開交流。見圖1。

“興趣觸發”式交流模式是一種最簡單的交流模式。其實，在傳統的科研環境中也存在這種模式。由于環境限制，很多的科研人員并不能及時找到興趣相投的同行。E-science的出現徹底解決了這一問題。它為科研人員更加方便地尋找其他有共同課題愛好的人提供了平臺。科研人員通過與興趣一致的人交流合作，群策群力，發揮團隊的力量，盡快攻破科研難關。

3.2 “草根vs明星”式交流模式

在整個科研界，每個科研領域都有泰斗級人物與不出名的科研人物，即科研明星與草根人員?！安莞鵹s明星”式交流模式就是：廣大的草根人員經常會關注那些科研明星，渴望與那些“明星”進行交流，獲得名師的指點；而科研明星也希望能夠從那些草根人員中獲得科研的靈感與思路。見圖2。

無論是草根科研人員還是科研明星，都可以在E-science這個分布式科研環境下互動探討。通過E-science，草根型科研人員往往關注所感興趣的科研明星的研究情況，從他們的個人知識庫獲取相關資料，了解所在領域最新的科研動態，利用各種方式向他們學習，交流經驗。草根階級的科研人員的思維獨特，各種思維層出不窮，在即時的交流中，科研明星可以從他們那里獲得靈感。這種交流模式是相輔相成的，實現了草根人員和科研明星間的雙贏互動。

3.3 “現場”式交流模式

動態、交互、協同的網絡化數字化科研平臺成為科研“現場”。[ ]“現場”式交流模式就是：一些復雜的研究項目跨越了不同學科領域之間的界限，需要全球科研人員分布式協同合作，在E-science平臺提供的可視化的虛擬“現場”上交流、討論科研項目。這個可視化的虛擬“現場”使得科研人員仿佛置身于真實的現場一般，更加有利于重大科研項目的研究。見圖3。

E-science把分布式的數據、計算機、傳感器和其他資源連接成一個可視化的虛擬實驗室，不同國家，跨領域、跨學科的科研人員虛擬地集結在網上，共享各種資源及科學儀器設備，從而展開對研究項目的交流。目前，許多的重大項目都是通過“現場”式交流模式下獲得成就。例如，青海湖作為國家級自然保護區，為了保護青海湖的候鳥，了解野生水鳥的遷徙規律及路線，來自中科院不同領域的研究人員走到了一起，初步構建了各種基于E-science科研平臺的系統，包括網絡視頻監測系統、候鳥GPS跟蹤系統、野外科考數據采集系統、青海湖基礎數據系統、青海湖網絡科普系統、野生鳥類禽流感監測預警系統等。科研人員通過電腦屏幕可以觀察到鳥兒適時的生活情景，根據各種系統反饋的數據與各領域的專家在線商討，提出保護青海湖候鳥的措施。

3.4 虛擬會議式交流模式

虛擬會議式交流模式就是：E-science環境下，科研活動是基于計算機網絡實現的，技術的進步使得交流的時空障礙逐漸消失。各領域常年都會召開一些虛擬的學術交流會，也會邀請一些大師級的人物參與?？蒲腥藛T根據自己的興趣愛好自由地進出參加各種虛擬的交流會，比如學術報告會，講座等。如果一天中有多個學術會議，科研人員可以同時參加，不受物理空間，時間的限制，而且隨時提出問題與見解。若是中途有事還可以退出，點擊錄制會議內容以待日后查看。這種交流模式開闊了科研人員的眼界，可以讓他們了解到最近的科研動態和科研成果。會議內容，聊天記錄等這些灰色信息同樣具有價值，科研人員從中掌握到最新的第一手資料。

4 結語

E-science的發展給科研人員的交流模式帶來了革命性的改變。在新環境中，科研人員的交流模式將會更加地多元化，交流的范圍將會更加地廣泛，交流的頻率將會更加頻繁，交流的層次將會更加豐富。當E-science逐漸成為主流的科研環境時，新的科研人員交流模式也會逐漸占據主導地位，這對科學研究將會產生巨大的推動作用。文章中探究的四種科研人員交流模式還需要得到實踐的檢驗或完善修正。

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