大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)研究

【文章摘要】

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向是其人生價(jià)值觀在就業(yè)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)行為產(chǎn)生著重要影響。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，大學(xué)生就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場(chǎng)化程度的提高，大學(xué)生的價(jià)值觀和就業(yè)價(jià)值取向也不斷發(fā)生變化，呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生需要一個(gè)正確的就業(yè)價(jià)值取向引導(dǎo)，這就需要從大學(xué)生自身、學(xué)校和國(guó)家社會(huì)共同努力。

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生；就業(yè)價(jià)值取向；變化特點(diǎn)；引導(dǎo)

1 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向研究的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向是其人生價(jià)值觀在就業(yè)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)行為產(chǎn)生著重要影響。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，大學(xué)生就業(yè)模式從“國(guó)家包分配”到“雙向選擇，自主擇業(yè)”的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場(chǎng)化程度的提高，大學(xué)生的價(jià)值觀和就業(yè)價(jià)值取向也不斷發(fā)生變化，呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。調(diào)查研究新時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，把握其變化趨勢(shì)，及時(shí)掌握相關(guān)信息，可以為大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)政策的實(shí)施及教育實(shí)踐提供重要的參數(shù)，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題、針對(duì)性地做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和就業(yè)觀的教育引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化特點(diǎn)

在參照云南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的相關(guān)年度畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)院2009級(jí)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)專業(yè)的一百多名畢業(yè)生進(jìn)行情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，就業(yè)價(jià)值取向的變化趨勢(shì)具有以下特征：

2.1 畢業(yè)后的去向選擇

2.1.1“考研熱”愈演愈烈。近年來(lái)大學(xué)生“考研熱”的主要原因：

（1）知識(shí)時(shí)代的影響和對(duì)人才素質(zhì)要求的提高；

（2）就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈，好的職業(yè)需要高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才；

（3）盲目跟風(fēng)，并且對(duì)就業(yè)難的形勢(shì)感到恐慌，想通過(guò)考研繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)暫時(shí)逃避就業(yè)難的狀況。

2.1.2就業(yè)比例加大，大多畢業(yè)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”。（見(jiàn)表1）

2.2 選擇就業(yè)的地區(qū)意向

選擇就業(yè)的地區(qū)意向呈現(xiàn)明顯的城市化趨勢(shì)，到基層就業(yè)仍需引導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果表明：

2.2.1選擇去“西部、基層”就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)比例不大，但有上升。通過(guò)國(guó)家政策和學(xué)校教育的引導(dǎo)，加之畢業(yè)生對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的分析和讓步，畢業(yè)生去西部、基層就業(yè)的意向有所上升。

2.2.2我校畢業(yè)生擇業(yè)的首選地區(qū)是“回原籍工作”，均有50%以上的畢業(yè)生表達(dá)了這樣的選擇意向，當(dāng)然其中也包括畢業(yè)生原籍就是大中城市的情況。這與前些年畢業(yè)生擇業(yè)的地區(qū)意向具有明顯的城市化趨勢(shì)相區(qū)別。

2.2.3選擇去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)較少。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因有：

（1）因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)時(shí)將該專業(yè)的學(xué)生生源在沿海地區(qū)的歸為了“回原籍工作”。

（2）由于畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向的變化。沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)接納大學(xué)畢業(yè)生的容量有限，造成“僧多粥少”、就業(yè)難的局面，就業(yè)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。而二三線城市經(jīng)過(guò)多年的城市化發(fā)展后基本公共基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，市場(chǎng)頗具規(guī)模，發(fā)展?jié)摿Υ螅蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度較之一線城市要小很多。畢業(yè)生經(jīng)過(guò)權(quán)衡后會(huì)比較容易接受后者。（見(jiàn)表2）

注：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)以“回原籍工作”為優(yōu)先選項(xiàng)，后考慮前三項(xiàng)。

2.3 選擇就業(yè)的單位性質(zhì)意向

2.3.1非國(guó)有企業(yè)的擇業(yè)意向呈上升趨勢(shì)。

隨著我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，三資、民營(yíng)和私企等非國(guó)有企業(yè)以其就業(yè)容量大、人才需求旺盛、待遇優(yōu)厚等優(yōu)勢(shì)逐漸贏得了畢業(yè)生的青睞。有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為外企、私企機(jī)制靈活，發(fā)展環(huán)境較好，相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)展空間較大。

2.3.2政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)職業(yè)的吸引力穩(wěn)中有降。主要原因有：

（1）國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)吸納畢業(yè)生的能力趨于穩(wěn)定和飽和，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生德需求量整體下降，且要求愈來(lái)愈高。

（2）大學(xué)生對(duì)國(guó)企、非國(guó)企的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，國(guó)有企業(yè)機(jī)制相對(duì)滯后，觀念相對(duì)陳舊，使較大部分有獨(dú)立意識(shí)、有沖勁的大學(xué)生選擇放棄國(guó)企的“金飯碗”，選擇在自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中歷練自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（3）有關(guān)就業(yè)主管部門加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)的力度，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)。（見(jiàn)表3）

2.4 就業(yè)價(jià)值目標(biāo)

大多數(shù)學(xué)生選擇職業(yè)的動(dòng)機(jī)是鍛煉自我，提高自身能力，獲得經(jīng)濟(jì)收入。這些以個(gè)人發(fā)展觀為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，注重趨向于給自己帶來(lái)實(shí)際物質(zhì)財(cái)富的工作，而回避對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的工作。當(dāng)然也有一些同學(xué)希望能夠通過(guò)自身努力，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)上以己微薄之力為民族國(guó)家社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)。這反映了大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)上，仍然十分看重個(gè)人的發(fā)展，特別是“以自我中心”作為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因而加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀的教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)合理的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生正確選擇職業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這是社會(huì)、高校和家庭共同面臨的重要問(wèn)題。

2.5 職業(yè)選擇因素

大多數(shù)人在選擇職業(yè)時(shí)看重經(jīng)濟(jì)因素，注重個(gè)人發(fā)展，抱有實(shí)用主義的擇業(yè)觀念，片面追求單位現(xiàn)實(shí)的福利待遇而忽視其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展前景，割裂了理想與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，存在著突出的功利主義擇業(yè)價(jià)值取向。對(duì)“薪酬福利、經(jīng)濟(jì)效益以及城市因素和工作環(huán)境”等因素注重也導(dǎo)致了拉關(guān)系走后門等不健康的就業(yè)觀念的形成，這不僅損害了就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)觀念，也將對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成影響，也不利于大學(xué)生樹(shù)立良好的形象。

3 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的引導(dǎo)措施

3.1 從大學(xué)生自身出發(fā)

我們只有結(jié)合自身的特點(diǎn)，合理選擇崗位在面臨就業(yè)之時(shí)，大學(xué)生不可盲目的投簡(jiǎn)歷、或者過(guò)于依賴于他人的建議和安排，要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

1）應(yīng)了解個(gè)人的性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位；

2）明確自身對(duì)專業(yè)的掌握程度，了解所學(xué)專業(yè)適合什么樣的崗位；

3）在選擇崗位前積極收集有意向的企業(yè)信息資料，知曉所選企業(yè)的文化。

4）將自身的特長(zhǎng)與專業(yè)適度的融合起來(lái)，并且學(xué)會(huì)如何表達(dá)自身的優(yōu)勢(shì)、更好的展示自我，從而找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向，找到適合自己的崗位在擇業(yè)過(guò)程中堅(jiān)定立場(chǎng)，不隨波逐流。

5）參與工作后，應(yīng)腳踏實(shí)地的工作，學(xué)會(huì)從基層做起，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，減少頻繁更換工作的現(xiàn)象。

3.2 從學(xué)校出發(fā)

當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向既有積極健康的一面，也有消極不合理的一面。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，應(yīng)注重配合利益導(dǎo)向原則，做好三個(gè)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的職業(yè)價(jià)值觀。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)理想教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生將自己的職業(yè)理想，建立在有利于促進(jìn)社會(huì)共同理想實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，當(dāng)代大學(xué)生才會(huì)確立清晰的職業(yè)目標(biāo)，才會(huì)有效避免在職業(yè)追求中的社會(huì)責(zé)任感退化的趨勢(shì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

3.3 從國(guó)家社會(huì)出發(fā)

當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)工作中，迫切需要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)價(jià)值取向的正確引導(dǎo)，國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該要轉(zhuǎn)變觀念，采取切實(shí)可行的措施，努力通過(guò)國(guó)家政策的調(diào)控，完善與優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)政策體系，特別是要制定出引導(dǎo)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和面向基層就業(yè)的鼓勵(lì)政策；要推進(jìn)大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)畢業(yè)生的理想信念教育、奉獻(xiàn)意識(shí)教育、道德品質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育與創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育；要積極營(yíng)造大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)輿論氛圍，轉(zhuǎn)變家庭的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

劉琨，男，1974年2月生，云南玉溪人，副教授，碩士，現(xiàn)任云南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，主要研究方向?yàn)楣芾韺W(xué)和環(huán)境會(huì)計(jì)學(xué)。