父母教育水平、經(jīng)濟(jì)狀況與孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)系

【摘 要】論文采用華中科技大學(xué)“武漢初中生日常行為狀況調(diào)查”課題組（2006年）對湖北省武漢市526名城市初中生進(jìn)行調(diào)研的數(shù)據(jù)，用SPSS21.0進(jìn)行χ2檢驗，P<0.05表示為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。以此來得出父母教育水平、經(jīng)濟(jì)狀況與孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)成績；SPSS；χ2檢驗

一、調(diào)查對象的人口學(xué)和社會學(xué)特征

1、初中生的基本狀況

本次調(diào)查的526名中學(xué)生中，男女性別比為1.10：1，男生276人，女生250人；調(diào)查的三個年級中，初一年級所占比例最大，為47.4%，其次為初二年級，占29.1%，初三年級占23.4%；調(diào)查對象中，多數(shù)為獨(dú)生子女，其所占比例為72.2%；調(diào)查學(xué)生中，以非共青團(tuán)員為主，占81.8%；調(diào)查對象多為走讀生，只有17.9%為非走讀生；在居住情形方面，有74.3%的初中生與父母親居住在一起，其次有10.3%的學(xué)生與父母親和其他親戚一起居住，4.2%的學(xué)生只與母親居住在一起，3.4%的學(xué)生只與父親居住在一起，僅0.8%的學(xué)生單獨(dú)居住。

2、調(diào)查對象家庭經(jīng)濟(jì)條件狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查對象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般，少數(shù)家庭為特別困難的家庭，其所占比例為2.3%，9.9%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較困難，12.2%的家庭比較富裕，只有0.4%的家庭非常富裕；在家庭月收入方面，36.5%的家庭月收入為1500-3000，家庭收入少于1500的占29.6%，月收入在6000以上的家庭占6.4%。

3、調(diào)查對象父母受教育水平

調(diào)查顯示，調(diào)查者父母的文化水平普遍為高中、中專及職業(yè)學(xué)校，其所占比例分別為43.9%和39.5%，其次父親的受教育程度為大專、本科，占23.6%，而母親的受教育程度其次為初中及以下，占30%，只有極少數(shù)調(diào)查對象父母的受教育程度為碩士、博士研究生及以上，其在父親中所占的比例為8.4%，母親中的比例為4.6%。

在調(diào)查對象中，其父親的職業(yè)多為個體戶和商業(yè)人員，其所占比例分別為18.8%和15.0%，其次為公司人員、交通運(yùn)輸人員、建筑業(yè)人員和企業(yè)人員，其比例分別為11.4%、9.7%、9.5%、8.2%；調(diào)查對象母親職業(yè)分布中，其較多的職業(yè)與父親職業(yè)分布相一致，為個體戶和商業(yè)人員，其所占比例分別為28.7%和14.3%，其次為公司人員、服務(wù)業(yè)人員、企業(yè)人員和教師，其所占比例分別為11.2%、8.4%、7.6%和6.3%。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，73.4%的學(xué)生認(rèn)為自己部分課程掌握得好，部分課程不行，13.3%的學(xué)生認(rèn)為自己大部分課程都不太好，只有10.1%的學(xué)生認(rèn)為自己各課程都掌握得很好，還有2.1%的學(xué)生認(rèn)為自己所有課程都非常糟糕；在成績調(diào)查中，大部分學(xué)生的成績屬于中等，其比例占33.8%，28.3%的學(xué)生的成績屬于中上等，只有9.9%的學(xué)生成績屬于上等，而還有20.9%和5.9%的屬于中下等和下等。

二、父母教育水平、經(jīng)濟(jì)狀況與孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)系

統(tǒng)計結(jié)果顯示，不同家庭經(jīng)濟(jì)條件的初中生其學(xué)習(xí)成績之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），父親的受教育程度與孩子的學(xué)習(xí)成績之間具有一定的關(guān)系，且不同受教育程度的父親與還在的學(xué)習(xí)成績之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），而結(jié)果顯示，母親的受教育程度與孩子學(xué)習(xí)成績之間的差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。統(tǒng)計分析表明，父親的職業(yè)與孩子學(xué)習(xí)成績之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義，其P值為0.029，小于0.05；而母親的職業(yè)與孩子學(xué)習(xí)成績之間無統(tǒng)計學(xué)差異，其P值為0.089，大于0.05。