工藝美術教育中的心理教育作用研究

【摘 要】21世紀的到來，科學技術也在日新月異的快速發展，因此國家、社會、企業對人才的渴求也是顯而易見的。為了培養全面的綜合性人才，適應社會的需要，教育部門也加大了教育的力度和改革。基于我國國情，大部分家庭都是獨生子女，家長的“望子成龍、望女成鳳”的意識與日俱增。因此學生要承受來自社會、家庭、學校以及自己的更方面壓力。在壓力形成的過程中，會給處于正在成長階段的孩子帶來難以處理的心理問題。所以，為了學生的全面健康發展，在注重其知識教授的同時更要注重學生的心理健康教育。

【關鍵詞】工藝美術；教育；心理教育

現今是由知識技術支持發展的時代，社會企業對人才的要求也越來越高。作為培養人才的各色校園，任務重大而深遠。但是，教育力度的不斷加大的同時學生方方面面的問題也凸現出來。近年來，各高校學生跳樓自殺、殺害同學的新聞不斷出現在各個報章雜志和電視媒體上。這不禁讓人深思，在教授的過程中，社會、學校、老師、家長也忽略了學生的心理教育。

1、美術教育在教育中的作用

美術，顧名思義就是美好的想象用技術形式描繪的一種藝術形態。隨著社會的發展，美術在教育發展中也起到了越來越大的作用。

1.1想象力的開發

學生還處在生長時期，意識形態也還在發展中。在數語外這樣正統的課堂上，老師的教授模式和給出的答案都是書本固有的，這就導致學生在學習的過程中只是被動接受老師的教授，這就使得學生的思維模式只是跟隨老師的思路，不能發揮自己的想象，從另一個角度研究問題。美術的學習就打破了這種僵局，美術鍛煉的就是想象力和發散性思維，同樣一個物品，不會要求每個人描繪出相同的畫面，因為每個人看待事物的角度和觀點是不同的。美術要求的就是學生就把自己看到的、聯想到的描繪在自己的圖畫里，從而使想象力得到了開發。

1.2培養觀察力和注意力

學生在課堂上普遍存在的問題就是注意力不集中。注意力不集中導致觀察力也不夠，久而久之學生會形成這樣一種習慣：對什么都是馬馬虎虎，得過且過。美術教育會彌補這個缺點，在美術的創作過程中首先要做的就是集中注意力，努力觀察，去了解你要描繪的這個事物的方方面面，才能發現它的特點，在繪畫過程中才能根據自己觀察后的理解畫出有自己特色的作品。在美術學習中經過這樣的培養和鍛煉，學生在知識學習的課堂上也會不由自主的把這個習慣帶入，學習習慣也得到更好的培養。

2、工藝美術教育中的心理作用

美術主要分為純美術和工藝美術兩個大類。相較于純美術，工藝美術更貼近生活的描繪，在教育的過程中更能起到積極的教育作用。

2.1工藝美術的概念

工藝美術是美化生活用品和生活環境的造型藝術。它主要以實用為目的，但是也具有審美的特性；也是指用美術的技巧與實際應用相結合的具有欣賞價值的工藝品。總之，既是物質產品，同時又具有一定精神方面的審美性。

2.2工藝美術學習過程中的心理作用

美術提供的不僅僅是一種學習手段，更是一種平緩的心理輔導。基于工藝美術貼近生活的特點，讓青少年能更好的調整自己浮躁的心理。相對于其他的美術表達形態，工藝美術不僅僅提供紙張上的描繪，更可以鍛煉學生的動手能力，用自己的雙手和對美的理解塑造立體的工藝品。

在工藝美術的學習過程中，激發了青少年對新事物的探索欲望。在學習的過程中可以忘記自己承受的壓力，沉浸在藝術創作當中。在安靜的環境中慢慢平復浮躁的心理，融入到集體的創作中，對青少年的心理有一定的治愈作用。

2.3工藝美術創作中的心理作用

都說生活源于創造，同樣青少年的心理也是源于創造的。現在都是獨生子女家庭，所以孩子所面臨的壓力可想而知，長時間承受的壓力演變成強烈的心理壓力，心理壓力長時間積壓，導致很多的青少年出現焦慮、煩躁、孤獨等各樣的負面情緒。

工藝美術的創作過程中，保持的是安靜的環境，要求的是專心致志、一絲不茍，這讓學生心態調整到最平和的狀態。讓學生了解到，工藝美術的創作是自由的，沒有固定的要求和答案，可以憑借自己的想象和意愿去完成。學生在創作的時候可以完全放松下來，打開自己的心扉，把心中隱藏的一些情緒在美術創作的過程中完全的釋放出來，減輕心理壓力，調整心理狀態。在創作的過程中培養自我意識，對生活學習都有自己的獨立意識，不再依賴于父母和老師。工藝美術的創作讓學生逐步建立自信、耐心，驅除浮躁的心理，這樣不僅可以幫助青少年的心理建設同時也幫助了其他科目的學習。

2.4工藝美術環境的心理作用

工藝美術提供的學習環境是安靜無嘈雜的，而且貼近生活。學生不再拘泥于課堂中的應試教育學習，而是將生活融入學習中。青少年的思想是最為活躍的，他們不想把自己的思想局限在條條框框中，他們對生活有著自己的理解和期望，在平常的學習生活中他們不能發揮自的無限想象。然而，工藝美術提供了這樣的一個環境，讓青少年放下心理上的包袱，通過自己對美術的學習、對美的理解，把生活環境用自己的想象裝點。

工藝美術提供了這樣一個輕松愉悅的環境，讓青少年用自己理解的美來裝飾自己的生活空間和心理房間。讓青少年建立正確的心理環境，做真實的自己。工藝美術提供的環境也包括老師的評價，美術是自由的，所以每個人的作品都應該給予最好的表揚。所以，老師的表揚會讓學生的自卑心理的得到治愈，建立信心，通過自己的努力得到最后的成功，獲得喜悅的心情。

3、結束語

學生的心理健康在教育中常常被忽視，近年來學生的負面新聞也是層出不窮，所以學生的心理健康教育刻不容緩。社會要求的是全面的綜合性人才，所以，只有心理健康了，才能保證人才的質量。我們教書育人最重要的是在于育人，學生的心理健康才是最重要的教育重點。所以在教育中，美術不僅僅是一門學科，更是心理輔導的最好方式。工藝美術更適合教授于學生，因為它更貼近于生活中的美的感受和創作，讓學生在學習的過程中不脫離自己的現實生活，對他們的心理幫助更為明顯。因此，工藝美術在教育中的心理作用不容小覷。

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