信息化時代背景下的大學生思想政治教育

摘 要：21世紀可以說是一個極為特殊的時代，在這樣的一個時代里，信息化可以說是最為顯著的特征之一。大學生作為社會的一個重要構成群體之一，他們對于新鮮的事物往往具有極強的認識能力和接受能力，對于信息化時代的計算機和互聯網也是如此。為此，我們可以充分發揮互聯網的積極效用，展開對大學生的思想政治教育，但是，特別需要注意的是，信息化時代同樣也可能給大學哼思想政治教育的順利開展帶來某種程度的不利影響。正是基于這樣的現實背景，文章以“信息化時代背景下的大學生思想政治教育”為主要研究對象，并對其展開深入、細致的分析與研究，希望能為更好地完成信息化時代背景下的大學生思想政治教育工作提供一定的依據和參考。

關鍵詞：信息化時代；大學生；思想政治教育

1引言

思想政治教育可以說是一個永恒的話題，對于大學生自然也是如此。進入20世紀90年代以來，伴隨著互聯網的普及與發展，逐漸開啟了一個嶄新的互聯網時代。互聯網的發展之迅速、影響之廣泛是顯而易見的。在這樣的一個時代里，大學生的世界觀、人生觀等都在悄然發生著這樣或者那樣的變化。為此，我們必須勇于探索，大膽創新，盡快實現信息化時代背景下大學生思想政治教育的與時俱進。

2信息化時代背景下大學生思想政治教育的開展

眾所周知，互聯網的迅猛發展給大學生的思想政治教育帶來良好發展機遇的同事，也帶來嚴峻的挑戰與沖擊，如果依然延用傳統的大學生思想政治教育模式的，不僅無法很好地適應信息時代對于大學生思想政治教育工作提出的各種要求與期望，同時也無法獲取良好的教育效果。為此，筆者認為，我們應該從以下幾個方面著手努力：

2.1樹立先進的大學生思想政治教育理念

理念是先知，也是行動的先導。要想真正實現大學生思想政治教育的良好效果，最為重要的是要樹立先進的教育理念，充分意識到大學生思想政治教育的重要性和必要性，進而采取多種措施去實踐、去踐行。

2.2全面提升思想政治教育工作者綜合素養，進一步強化隊伍建設

人是唯一具有主觀能動影響性的因素，而思想政治教育效果的好壞與相關人員的工作素養以及隊伍建設情況有著莫大的關聯。為此，筆者認為：

第一，作為思想政治教育工作者，一定要不斷提升自身的認識水平，真正以主人翁的責任感投入到這項工作中去；

第二，從隊伍建設的情況來看，要選拔一些政治素養高、業務能力強的優秀教師做專、兼職的大學生思想政治教育工作者，能夠真正以學生為主體，切實解決學生們在學習和生活中遇到的各種實際問題；

第三，定期開展交流與培訓活動，不斷實現思想政治教育工作者的業務能力和理論水平的全面提升；同時，可以定期開展一些交流、座談活動，讓大家就工作過程中遇到的一些問題進行交流，一些工作的經驗與心得進行分享，為思想政治教育的順利開展提供強有力的基礎和保障。

最后，要盡快建立健全一套切實有效的約束和激勵機制，完善相關制度。

2.3不斷創新信息化時代背景下大學生思想政治教育的內容

大學生對于互聯網等具有極強的接受能力，但是，它就好比一把雙刃劍，既能讓大學生們更加方便、快捷地接受各種信息，同時也有可能對他們產生一些負面的不良影響。為此，我們一定要不斷實現大學生思想政治教育內容的創新。為此，筆者認為，我們可以從以下幾個方面著手努力：

第一，充分發揮互聯網的獨特優勢。具體來說，就是積極為學生們創造良好的上網條件，放手、大膽讓學生去接觸互聯網、了解互聯網，開辟網上咨詢、培養網上學生骨干、參與網上論壇等形式，及時準確地把握網上的各種資訊，為學生提供豐富多彩的網上服務。通過網絡教育，引導廣大學生樹立止確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

通過網絡的方式來開展對大學生群體的思想政治教育，既很好地滿足了大學生們對于互聯網的需求，同時也可以讓他們更加容易接受這樣一種嶄新的教育方式，為大學生思想政治教育質量和效果的提升奠定基礎。

第二，注重引導。互聯網是一個虛擬的世界，提供給大學生的信息也是多樣化的，其中既有正向的，也有消極的。為此，教師一定要注意加強對學生的引導，尤其是要提升學生們判別是非的能力，有效抵制各種腐朽思想的不良影響。

2.4增強服務意識，切實解決大學生的實際問題是根本

思想政治教育的對象是人，做人的工作應該以人為本，不能靠單純說教，而需要通過有形的載體來實現。歸根結底，思想政治教育是要落實到解決實際問題上來，不能解決實際問題，即使形式怎么豐富多彩也是沒有用的。思想政治教育工作者決不能只是板起臉孔訓人，而要放下架子服務，真正樹立服務觀念，增強服務意識，想學生之所想，急學生之所急，把解決學生的實際困難當作頭等大事來抓。只有這樣，我們思想政治教育工作者在學生中才會有威信，學生才會把我們當朋友，給我們講知心話，思想政治教育才會發揮應有的作用。

為此，對于思想政治教育工作者而言，一定要盡快實現自身角色的轉變，成為學生的知心朋友，深入了解學生，進而從學生的立場出發，為學生解決各種實際問題。

3結語

從上面的論述中，我們不難看出，做好大學生思想政治教育工作的重要性和必要性，也可以看到互聯網的迅猛發展給大學生思想政治教育工作帶來的機會與挑戰。為此，對于一線的思想政治教育工作者而言，一定要樹立全新的教育理念，敢于創新，不斷開創大學生思想政治教育工作的新局面。

參考文獻：

[1]胡志明.信息化時代大學生思想政治教育接受研究[D].河南理工大學，2010

[2]廖新年.互聯網與新時期大學生思想政治教育[J].廣東青年干部學院學報，2012，04

[3]張中奎，張博萍.論大學生思想政治教育接受性[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2013，04