Flash技術在多媒體課件制作中的應用

摘要：在科學技術迅速發展的今天，多媒體課件已被廣大教師運用于日常教學的過程之中。本文著重介紹了Flash技術在多媒體課件制作中的運用及應用中應注意的幾個問題。

關鍵詞：Flash；課件制作；多媒體教學

在多媒體教學中，使用課件參與課堂教學，可以提高課堂教學效率。這在我國教育界已成為一種共識。目前，在各類學校日常教學活動中，多媒體教學已經越來越被廣大師生接受。而支撐多媒體課件教學的主力軍——FLASH課件也隨之進入了各個教學課堂中。

Flash是美國ADOBE公司的動畫制作軟件。它不僅可以制作一般的動畫，還可以制作帶有背景聲音，具有較強交互性能的動畫。這恰好符合課件制作的基本要求。Flash中自帶了豐富的課件模板，就使得制作課件更加方便快捷。其實作為一名普通的教師我們通常都不用去深入研究Flash中所有的功能，只需適當的掌握其中常用的動畫制作方法，較為合理的去運用我們手中的教學素材，再搭配上Flash中的簡單代碼，最后用到模塊化的設計，就可以做出既實用又能吸引學生的課件了。下面就Flash技術在多媒體課件制作中的運用談點粗淺的想法：

一、Flash技術的特點

1.文件體積小

flash采用的是流行的矢量技術，用它創作的作品，不但交互功能強大，動畫效果豐富多彩，無級放大的矢量圖永遠不會產生令人討厭的鋸齒，而且文件體積相對較小，一般的課件一張很小的，U盤輕松拷下。如果能巧妙運用Action中LoadM0vie、Fscommand等命令，那么太大的課件也能較輕松地分批“搬運”。這對硬件配置不全（主要是無刻錄機）、課件使用率較高的學校和老師來說，無疑是一重要優勢。

2.靈巧的圖形文字編輯功能

Flash不僅本身具有極其靈巧的圖形繪制功能，而且還能導人常見格式的圖像（如文件擴展名為.jpg，.gif，.等的圖像），甚至還能導人專業級繪圖工具（如Macromedia Freehand，等）繪制的圖形。并能使其產生翻轉、拉伸、擦除、歪斜等效果，還能利用套索工具的魔術棒在圖像中選擇顏色相同的區域并創建遮罩（Mask）；將圖像打散分成許多單一的元素進行編輯。設置圖形的屬性（如產生平滑效果和質量無損壓縮等）。Flash可以處理自定義的字體及它的顏色、大小、間距、等的設置。在用Flash制作的課件中，可以加入各種各樣的標題和動態文本。它們的數據量非常小，還可以將特殊字體轉換為圖形，從而避免了因客戶端字體短缺造成作品輸出時字體無法顯示的尷尬。

3.動畫效果和交互功能

用flash表現物體的運動和形狀漸變非常容易，其發生過程完全自動生成，無須人為地在兩個對象間插入關鍵幀。利用遮罩及路徑，可產生極好的動畫效果。如果你的繪畫技巧過硬，還可以繪制逐幀動畫，讓創意無限發揮。你可以隨意創建動態按鈕、多級彈出式菜單、復選框以及復雜的交互式字謎游戲。如果你熟悉VB。Java script，那么Flash的精髓Action功能將帶你進入一個世外桃源。

4.聲音處理靈活

Flash支持同步wav和mp3格式的聲音文件和聲音的連接，你可以用Flash內的聲音編輯功能使同一主聲道中的一部分來產生豐富的聲音效果，而無須改變文件量的大小。你還可以在不同層內設置不同的聲音輕松實現混音效果，這是其它軟件無法輕易做到的。

5.便于網上運行

用Flash制作的課件極易上網發布、交流。Flash還可以將制作成的影片生成獨立的可執行文件（.exe）。在不具備Flash播放器的電腦平臺上運行，因此，除制作網頁、課件外還可以將其應用于商業演示及電子賀卡制作等。此外，許多多媒體軟件內都可以直接使用Flash制作的影片（.swf），無縫集成Flash小巧的、漂亮的、可縮放的矢量圖形和動畫，而且無論是旋轉還是縮放對Flash動畫質量都毫無損失。

可見。Flash有很多的優點，正是這些優點使得它越來越被廣大教師所認識并接受，用它制作的課件也越來越多。

二、flash技術在多媒體課件制作中的應用

運用Flash制作課件的方法大體上分為4種：場景法、影片法、模版法、幻燈片法。

1.場景法

場景法就是把主要內容分門別類制作成不同的場景。我們制作的課件把每個問題都做成一個場景。 然后用goto命令連接，就可以了。這種制作方法比較簡單易學。

2.影片法

影片法就是把主要內容分門別類制作成不同的影片，整個課件只有一個場景，每個內容作成一個影片。用動作鏈接。用這種方法優點是能夠很好的控制鏈接，特別適合要求返回的課件和帶菜單的課件，缺點是比較麻煩。

3..幻燈片法

在Flash MX Profession81 2004及更高版本中使用。可以象在PowerPoint中那樣制做幻燈片演示文稿，方法很簡單.只需在新建文檔時選擇文檔類型為Flash幻燈片演示文稿即可。在課件的實際制作中.大家可以根據自己的實際情況來選擇其中一種方法。當然也可以多個方法混和使用。

三、Flash技術在多媒體課件制作應用中應注意的問題

1.文字和音樂

課件制作中文字的使用應盡量用宋體、黑體等常見的、正規的字體。通常應該與課本上的文字字體相統一，避免使用系統以外的字體。課件中的音樂，應理解為純背景音樂。聽覺上的刺激只是起到輔助作用，用于調節學習過程中的空白（音樂課件除外）。所以，在選擇音樂的時候，要與主體有密切的關聯。通常情況下，不使用流行的、廣為流傳的音樂或歌曲。原因是，當學生聽到這種音樂或歌曲的時候，因為十分熟悉，潛意識中會隨著音樂或歌曲的節奏欣賞或默唱，分散學生的注意力。

2.色彩

電腦上呈現的色彩與通過投影儀投射的色彩有很大的差距。在投射的過程中各種色彩的明暗度、純度等特性之不斷下降。這就造成了投射后的畫面色彩模糊。制作課件時應在不破壞統一色調的基礎上，盡量增加各種顏色的純度，明度等因素，這樣播放的時候，可以避免出現模糊不清的效果。

3.效果

動畫在課件中一般起到畫龍點睛的作用.不要只圖樣式上的新鮮，給每一部分都加上很多動畫，這樣既浪費了人力資源，又讓學生找不到課件中的主次，還會吸引學生的注意力.使學生的精力分散。課件效果要求只要能夠流暢，平實就可以了。

總之，一個好的課件應能激發學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，提高教學效果。俗話說：“教學有法，但無定法，貴在得法。”作為教師應該不斷積累經驗，掌握好多媒體課件的優勢，努力獲得更佳的教學效果。

參考文獻：

[1]華漢芬關于多媒體課件制作的幾點建議 《寧波教育學院學報》2005.02

[2]武浩、淺談Flash軟件在動畫教學中的應用http：//www.tot.corn.cn/