幽默風(fēng)趣的音樂(lè)語(yǔ)言

“說(shuō)”是指教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言富有藝術(shù)性 。準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象、情深意切的語(yǔ)言都會(huì)讓你的課堂錦上添花。下面，讓我說(shuō)說(shuō)幽默風(fēng)趣的音樂(lè)語(yǔ)言。

一、風(fēng)趣的語(yǔ)言，是維護(hù)課堂紀(jì)律的調(diào)味劑

學(xué)生在音樂(lè)課做律動(dòng)或表演時(shí)，總會(huì)使課堂上顯得有些混亂，有些學(xué)生不能控制自己的情緒，唱個(gè)不停，跳個(gè)不停，都沒(méi)有結(jié)束了要回到座位上的行動(dòng)，此時(shí)當(dāng)教師想讓學(xué)生快速回到座位上時(shí)，不能用生硬的語(yǔ)言命令學(xué)生回到座位上，而是微笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下一環(huán)節(jié)的比賽項(xiàng)目是，看誰(shuí)能以最快的速度回到座位上，最后一名到的要給大家表演節(jié)目，相信學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先回到自己的位置，立刻坐的筆直，等待老師的評(píng)比。”

二、風(fēng)趣的語(yǔ)言是慈愛(ài)的批評(píng)

風(fēng)趣的語(yǔ)言可以使教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)顯得委婉含蓄，使學(xué)生在愉快中接受教育。學(xué)生在唱歌時(shí)，很多孩子含胸駝背，姿勢(shì)很不好看，這時(shí)，我隨意地問(wèn)一句：“你們見(jiàn)過(guò)大龍蝦嗎？互相看看，咱們班就有。”學(xué)生們馬上就能意識(shí)到自己唱歌時(shí)坐的姿勢(shì)很像彎曲的大蝦，馬上會(huì)自覺(jué)地挺直身體，而不需要老師點(diǎn)他們的名字。

三、風(fēng)趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

風(fēng)趣的語(yǔ)言可以把抽象的道理解釋得具體、形象、深刻，的確有變呆板為神奇的力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

如：我把音符名稱編成歌謠：全音符像雞蛋，二分音符小白臉，四分音符像黑人，八分音符翹尾巴……我鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲時(shí)邊讀歌謠邊玩，學(xué)生們興致勃勃，枯燥的知識(shí)也變得生動(dòng)起來(lái)。

實(shí)踐證明，風(fēng)趣的語(yǔ)言既是獨(dú)特的教學(xué)手段，又是行之有效的教學(xué)方法。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，靈活而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。它可以使音樂(lè)課堂教學(xué)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都成為一種享受、一種樂(lè)趣。