游戲在體育教學(xué)中的重要性

目前隨著物質(zhì)文明的日益增長(zhǎng)，人們的生活越來越好，從精神也有了新的追求，特別注意是個(gè)人身體的健康，身體健康最好的方法是參加體育鍛煉，從而快樂體育的思想開始進(jìn)入了我們的生活中，學(xué)生作為一個(gè)龐大社會(huì)體系也就不得不融入這種思想，要使學(xué)生在體育實(shí)踐課積極主動(dòng)地投入，對(duì)他（她）們起到一定的健身和教育作用，從中得到快樂，體育游戲在體育實(shí)踐課運(yùn)用和安排將起到重要的作用。

體育游戲是游戲的一種，也是體育教學(xué)中的一種重要手段，游戲在大中小學(xué)的體育教學(xué)中普遍運(yùn)用，它可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育實(shí)習(xí)的積極性和熱情。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1.目的性強(qiáng)

有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂的雙重目的。

2.教育性強(qiáng)

積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。

3.適應(yīng)性強(qiáng)

游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀條件的限制，可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開展，深受廣大青少年喜愛。

4.競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)

參加者可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的體能、技能及才智去戰(zhàn)勝對(duì)手，獲取勝利。

二、體育游戲的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高練習(xí)的積極性

體育游戲因具有娛樂的特性，吸引了廣大學(xué)生的積極參與，因而有利于培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣，在一定程度上提高了練習(xí)的積極性。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，把那些重要、需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作，設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，使其樂而不厭的練習(xí)，就會(huì)收到良好的練習(xí)效果。

2.體育游戲是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的有效方法

體育游戲通過身體活動(dòng)來進(jìn)行，不僅能發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，而且通過綜合動(dòng)作為主的球類游戲，能夠提高學(xué)生基本活動(dòng)能力。學(xué)生在快樂的情緒下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

3.體育游戲能夠改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平

人們由于各種各樣的原因，心理承受能力不高或欠缺，這對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成了潛在的威脅。體育游戲以豐富有趣的活動(dòng)形式，在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)結(jié)果，使每一個(gè)參與者都能感到有獲勝的可能，從而達(dá)到提高自信心、鼓舞士氣和改善心態(tài)的目的。

4.體育游戲能夠消除疲勞，給學(xué)生留下美好愉快的回憶

在常規(guī)體育課的結(jié)束部分，采用伴隨音樂的體育游戲，可減輕疲勞或消除疲勞引起的不愉快感。這樣改善了心理環(huán)境，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)器官的生理機(jī)能，使學(xué)生愉快而輕松地完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既達(dá)到放松、恢復(fù)的目的，又增強(qiáng)了體育課自身的吸引力。

5.體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力

體育游戲一般都是以爭(zhēng)奪最后的勝利而告終的。體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。勝負(fù)的評(píng)判，無論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成任務(wù)時(shí)間的快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法都是起決定性作用的。例如：在“運(yùn)送彈藥”的游戲中，如何才能搬的快而又不丟失？在“架橋過河”的游戲中，怎樣才能爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，而又不至于落水？如此等等，都需要積極的思維，選擇和創(chuàng)造最有效的方法，而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力。集體性的游戲還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略問題，更是智慧的較量。因此，好的輔助性體育游戲，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力是大有裨益的，而這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。

體育游戲是一種發(fā)展中學(xué)生的體力、智力、促進(jìn)身心健康的有效方法和手段，必須根據(jù)中學(xué)生的心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。