中職生法律教育的“三化”對策

摘 要：隨著我國對中職教育的日益重視，中職在校生的規(guī)模越來越大，這一群體的法律意識現(xiàn)狀，直接關(guān)系到職業(yè)學(xué)校的發(fā)展、社會的和諧穩(wěn)定和民主法治化的進程。本文通過分析當前中職生法律意識現(xiàn)狀，探討新形勢下中職生法律意識的教育架構(gòu)——“三化”對策。

關(guān)鍵詞：中職生；法律意識；教育架構(gòu)

法律意識是人們關(guān)于法律的思想、觀念、知識、心理的總稱。它既包括人們的法律知識、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰，也包括法律心理、法律觀念和法律意識形態(tài)等多方面的因素和內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校肩負著中職學(xué)生思想品德教育、職業(yè)技能培養(yǎng)、提升其綜合素質(zhì)的重要任務(wù)。中職學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是其綜合素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)，加強其法律意識的培養(yǎng)，不僅可造就一代守法公民，而且還對我國民主法制建設(shè)具有重要意義。

1中職生加強法律意識教育的重要意義

職業(yè)學(xué)校教育的主要目標是培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的新一代建設(shè)者，而法律意識的培育是新時期新形勢下中職生所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)的重要組成部分。對中職生進行法律意識的培育，是培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要；是培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑；是貫徹教育方針、實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求。

我國職業(yè)教育現(xiàn)階段制定的總體目標是“做人+技能”教育。中職生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，對社會生活和法律意識還缺乏系統(tǒng)的認識，很少能具備從法的角度去認識社會和體驗人生的能力和素質(zhì)。而另一方面，中職生各種心理活動具有較大的不穩(wěn)定性和盲目性，如果法律意識跟不上 情感強烈又不穩(wěn)定，易激動，就很容易影響其健康成長和全面成才。

2當前中職生法律意識現(xiàn)狀

2.1法律信仰缺乏

由于教育、法治現(xiàn)狀等原因，再加上自身年齡偏小，人生觀、價值觀尚未形成和穩(wěn)定，中職生雖具有一定的法律意識，但大多僅停留在感性認識水平上，并沒有形成對法律的信仰。

2.2法律知識不足，整體法律知識水平低

中職生對自己的行為沒有從法律的角度去認識，由于是中考失敗者，追溯其中考失敗的原因不難發(fā)現(xiàn)，他們在校期間有許多不良行為，而這些不良行為作為初等教育只從紀律的角度進行灌輸，并未從法律的角度給予提醒，導(dǎo)致中職生對自己的不良行為的危害性尚未認識，對自己不良行為所涉及的法律知識不很了解。總體而言，現(xiàn)階段中職生的法律意識現(xiàn)狀不容樂觀。

3建立基于中職生法律意識現(xiàn)狀的教育架構(gòu)對策

中職生法律意識的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要考慮各方面的因素。要想提高中職生的法律意識，就應(yīng)通過“三化”，一是教化，即通過學(xué)校的課堂教學(xué)活動來豐富中職生的法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)；二是默化，即通過社會、學(xué)校、家庭和健康的網(wǎng)絡(luò)等各種環(huán)境對中職生潛移默化的熏陶來提高他們的法律意識；三是內(nèi)化，即通過加強實踐環(huán)節(jié)使中職生所學(xué)的法律知識能和社會實踐有機結(jié)合起來并最終轉(zhuǎn)化為自身的法律能力。

3.1樹立綜合素質(zhì)教育觀念

觀念是行動的指南，有什么樣的思想觀念才可能有思想觀念指導(dǎo)下的實踐行動。當今經(jīng)濟全球化進一步加強，國際間經(jīng)濟的競爭和合作日益加深，知識經(jīng)濟的端倪已經(jīng)凸顯，這對新世紀人才的素質(zhì)提出了更高的要求。人們不但要獲得專業(yè)知識和技能，還要具有道德知識、法律知識、心理知識等綜合素質(zhì)。因此，應(yīng)繼續(xù)推進和深化素質(zhì)教育的思想。

3.2提高教師隊伍的法律意識

教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師和學(xué)生是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權(quán)益的行為都是違法的，因此在學(xué)校法律教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，采用法律法規(guī)和制度建設(shè)來規(guī)范日常的教育教學(xué)工作，切實加強中職學(xué)校教師隊伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，不斷提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德，使學(xué)生處在一個充滿希望與愛心、精神愉快又放松的環(huán)境里。同時注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不應(yīng)該滿堂灌，而是講方法，講思路，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展學(xué)法用法的實踐活動，把法制教育不斷推向深入。

3.3改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

在教學(xué)模式上，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更應(yīng)注重法律知識與實踐相結(jié)合，做到“授之以應(yīng)魚，不如授之以漁”，把案例教學(xué)貫穿始終，案例應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想實際和生活實際，講解他們所關(guān)心，注重的問題，引起他們的共鳴，并提高他們應(yīng)用法律知識的能力，力求用法律來解決社會問題。在教學(xué)方法上，要致力于教學(xué)方法的創(chuàng)新，將多媒體教學(xué)輔助手段運用于法律基礎(chǔ)教學(xué)， 將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件，增強其直觀性，主動接受教育，增強教學(xué)的效果。

3.4營造良好的校園法制環(huán)境

3.4.1建立健全各項規(guī)章制度，實行依法治校，實現(xiàn)教育管理法制化，通過法律、規(guī)章制度和必要的紀律約束規(guī)范師生的行為，在校規(guī)校紀方面應(yīng)做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必糾”，為學(xué)生營造濃厚的法律氛圍，使法律的權(quán)威滲透到學(xué)生的生活中并產(chǎn)生強烈的法律效應(yīng)，既是職業(yè)教育發(fā)展的需要，也是加強職校生法制律教育的需要。

3.4.2充分利用校園環(huán)境設(shè)施和社會實踐活動。宣傳民主法制思想，如利用校園廣播、校園網(wǎng)、電視以及校報等工具及時的傳播法律知識，加大法制宣傳教育力度；利用墻報、宣傳欄等開展校紀法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，定時曝光一些學(xué)生的不良行為及處理結(jié)果，及時宣傳表揚在學(xué)法、護法中表現(xiàn)積極的學(xué)生。同時要拓展第二課堂活動。此外，還可以廣泛關(guān)注“今日說法”，“法律講堂”之類的法制節(jié)目，閱讀參考法律書籍。這些對學(xué)生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。

3.5重視家庭教育

良好的家庭教育在人生初期可起到“開天辟地”的導(dǎo)向作用。家庭作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的另一重要場所，對學(xué)生的最終成才起著重要的補充作用。現(xiàn)在，由于學(xué)生多為獨生子女，少數(shù)家長從溺愛發(fā)展到縱容，這對學(xué)生的健康成長極其不利，同時又與學(xué)校的素質(zhì)教育相抵觸。因此，家長一定要有正確的認識，加強與學(xué)校的聯(lián)系幫助子女形成正確的人生觀、價值觀讓其以積極的心態(tài)和極強的法律觀念迎接人生的挑戰(zhàn)。

總之提高職校生的法律意識非常重要非常緊迫。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識的重要場所但僅靠學(xué)校的法律教育是遠遠不夠的。它是一項系統(tǒng)工程需要社會、家庭、學(xué)校的緊密結(jié)合形成良好的法律教育大環(huán)境才能達到教育的目的才能造就新一代的四有新人。

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