山西省青少年足球面臨的困難與對策研究

曹儀欽，曹儀卿

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215006）

山西省青少年足球在全國來看是屬于落后的，我們要振興山西的足球必須要加強(qiáng)對青少年的培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)的把后備人才的儲備落到實(shí)處。本文就山西青少年足球運(yùn)動(dòng)面臨的困難，采用文獻(xiàn)資料法和訪談法等研究方法，分析當(dāng)前山西省青少年足球發(fā)展所面臨的困境和原因，針對現(xiàn)狀找出使山西省青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展起來的對策和建議。

山西省足協(xié)作為山西足球運(yùn)動(dòng)的管理部門應(yīng)該針對足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律以及山西足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，捋清山西省青少年足球發(fā)展的思路；在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，吸取兄弟省份成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，整合山西省的足球資源，找出有針對性的策略，制訂出適合山西省的青少年足球培養(yǎng)模式。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省青少年足球面臨的困難與對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過查閱與課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)資料，以了解、證明所要研究對象的方法。通過在圖書館電子閱覽室查閱收集中國知網(wǎng)上的有關(guān)論文以此來作為撰寫論文的參考資料。

1.2.2 訪談法 通過與調(diào)查對象直接交談的方式來收集資料的方法。通過與尖草坪一中高中部8名體育教師的交談來收集有關(guān)山西青少年中小學(xué)校教練員的素質(zhì)資料。

2 山西省青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 山西足球的發(fā)展歷程

由于足球運(yùn)動(dòng)具有刺激的觀賞性和悠久的文化歷史，所以在青少年中很受歡迎。從山西省17所中小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)來看，足球選項(xiàng)課是一門很熱門的課程。學(xué)校每年報(bào)名足球課程的人數(shù)在35%以上，每年都有定期的足球比賽，各班之間也會(huì)定期地進(jìn)行比賽。雖然足球在中小學(xué)很受學(xué)生們的歡迎，但就目前情況來看，山西青少年足球運(yùn)動(dòng)水平不高是一個(gè)不爭的事實(shí)。這與山西省在1993年因?yàn)椤皧W運(yùn)戰(zhàn)略”砍掉“三大球”有關(guān)。直到2008年12月29日，山西省球類運(yùn)動(dòng)管理中心成立，“三大球”重新納入山西省體育發(fā)展軌道。從取消到重新啟用一晃就是15年。15年的忽視致使山西的足球可持續(xù)發(fā)展出現(xiàn)斷層，這對山西省足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展很不利，特別是對山西省足球后備人才的培養(yǎng)與儲備有不可忽視的消極作用。

山西省的足球協(xié)會(huì)從開始到現(xiàn)在一直處于自管狀態(tài)，沒有一個(gè)專門的部門直接領(lǐng)導(dǎo)。這樣沒有制度保障，致使足協(xié)的工作無法正常有序進(jìn)行且沒有深度力度。這種狀態(tài)在很大程度上阻礙了山西省足球的發(fā)展，一方面，政府部門沒有給予制度上的保障與支持；另一方面，加上全國整個(gè)足球大環(huán)境的不利因素，這直接影響了山西省足球的發(fā)展。通過調(diào)查有資料顯示，在1989年，山西省為了減少運(yùn)動(dòng)員的編制，節(jié)約開支，政府在體育戰(zhàn)略上作了重大調(diào)整，主動(dòng)放棄集體項(xiàng)目而主抓單人項(xiàng)目。特別是將涉及足球項(xiàng)目的所有官方隊(duì)伍解散。這次調(diào)整可以說是顛覆性的，本來山西省的足球就不是強(qiáng)項(xiàng)，這樣更加大了與先進(jìn)足球省份的距離。只因?yàn)榭紤]資金問題就武斷的將足球隊(duì)伍解散，無形中顯出了山西省不同尋常的體育戰(zhàn)略路線。這也是山西省足球不發(fā)達(dá)的一個(gè)重要因素，沒有認(rèn)識到足球體育運(yùn)動(dòng)的重要性。

表1 山西省級傳統(tǒng)足球?qū)W校統(tǒng)計(jì)表

2.2 山西青少年足球在發(fā)展中出現(xiàn)的困難

足球作為第一體育運(yùn)動(dòng)在山西省運(yùn)動(dòng)會(huì)中卻是沒有立項(xiàng)的，許多地區(qū)多年來都不舉辦一場足球比賽。甚至在最容易實(shí)現(xiàn)足球人才梯隊(duì)建設(shè)的學(xué)校中，中國的應(yīng)試教育將趨向?qū)I(yè)化的體育運(yùn)動(dòng)完全扼殺了。盡管省城太原擁有眾多小學(xué)，“校園小學(xué)足球聯(lián)賽”去年還有7支球隊(duì)參加，今年卻只有4家報(bào)名。很多中小學(xué)校連標(biāo)準(zhǔn)場地都沒有更不要說真草皮了，仍然沿用古老的土操場，學(xué)生的體育訓(xùn)練沒有與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。這一矛盾直接導(dǎo)致學(xué)生無法進(jìn)行正常的足球訓(xùn)練。解決足球場地是個(gè)讓政府和學(xué)校都頭疼的事，沒有足球場地，讓學(xué)生去踢足球這無疑是在講空話。所以未來的“足球進(jìn)校園”這個(gè)號召將無從實(shí)現(xiàn)。

3 山西青少年足球面臨困難的原因分析

3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球運(yùn)動(dòng)不重視，缺乏資金，使得正常的訓(xùn)練隊(duì)伍難以形成，教練員和球員對訓(xùn)練都沒有熱情。現(xiàn)階段的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，但是活動(dòng)場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卻沒有隨之增加，場地的問題尤為明顯，那么大的場地在一定范圍之內(nèi)不是每個(gè)縣、區(qū)都可以做好規(guī)劃的。有的學(xué)校雖然有場地但開放時(shí)間很嚴(yán)格，有的甚至不對學(xué)生開放，學(xué)生沒有踢球的場地，何談對足球感興趣。場地不夠就推行3人制或者5人制足球，要讓足球真正成為學(xué)校體育的一部分。而且在學(xué)校進(jìn)行足球比賽，會(huì)因此而耽誤教學(xué)計(jì)劃，會(huì)影響上課，同時(shí)又存在學(xué)生意外受傷等問題，所以校園足球就很難以開展了。

3.2 教練員素質(zhì)存在缺陷

山西省現(xiàn)在中小學(xué)足球隊(duì)的教練員主要是由學(xué)校的體育教師負(fù)責(zé)的，這些教師大多沒有進(jìn)行過專業(yè)的培訓(xùn)，掌握的訓(xùn)練理論和思路很膚淺，只是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容和周期，缺乏基本的理論知識。據(jù)調(diào)查，太原尖草坪一中由于體育教師缺乏，一個(gè)高中體育教師平均每天上6節(jié)課，繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有太多精力再去進(jìn)一步鉆研專項(xiàng)知識，這樣的教練是無法帶出高水平足球隊(duì)的。雖然對高考體育特招學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，但這只是停留在升學(xué)的目的上，沒有將真正的體育運(yùn)動(dòng)理念帶給學(xué)生。這種應(yīng)試型教育勢必對山西省足球的后備人才的選拔產(chǎn)生不良影響。

3.3 青少年足球培訓(xùn)學(xué)校的匱乏

青少年足球?qū)I(yè)培訓(xùn)學(xué)校不多，而且山西省級傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校也不多，致使校園足球無法全面展開。就在2010年4月7日太原市狄村小學(xué)才正式成為山西省首家青少年足球訓(xùn)練基地。這是山西省目前為止第一家專業(yè)的青少年訓(xùn)練學(xué)校，可想山西省的青少年足球發(fā)展何等落后。全省青少年足球隊(duì)能夠真正參賽的寥寥無幾，10日、11日，全省小學(xué)足球選拔賽正在狄村小學(xué)足球場展開，來自太原市和臨汾市的各2所小學(xué)參賽。全山西省僅有4支隊(duì)伍參加，這在別的省市是非常罕見的。專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的匱乏，足球隊(duì)的稀缺，訓(xùn)練基地的滯后直接導(dǎo)致青少年足球運(yùn)動(dòng)受限制，這在一定程度上對山西省足球后備人才的培養(yǎng)有很大影響。山西省體育局和教育局在2006年對山西省級傳統(tǒng)體育項(xiàng)目名單學(xué)校公布，其中各市區(qū)傳統(tǒng)足球?qū)W校統(tǒng)計(jì)情況如下表1。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

4.1.1 山西省部分市區(qū)足球場地?cái)?shù)目很少且利用程度較低，這對培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)工作很不利。

4.1.2 山西省專門培訓(xùn)青少年足球的學(xué)校和教練員匱乏，這就制約了對后備人才的選拔的有效性。

4.1.3 山西省中小學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)競賽活動(dòng)不多，大大地打擊了青少年的積極進(jìn)取心。每年組織的比賽參賽隊(duì)寥寥無幾，競技體育比賽的氣氛不濃厚。

4.2 建 議

4.2.1 山西省體育局利用節(jié)假日開展百校百隊(duì)活動(dòng)，另外積極地配合教育部門開展足球進(jìn)校園活動(dòng)。

4.2.2 學(xué)校里的足球教師要定期到體育局培訓(xùn)，向那些在一線工作的教練學(xué)習(xí)，吸取他們在具體的教練工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

4.2.3 創(chuàng)造良好的足球社會(huì)環(huán)境，讓青少年在陽光下成長，真正感受到足球運(yùn)動(dòng)的健康與快樂。

[1]吳劍，彭晉濤，張揚(yáng).對影響山西足球后備人才培養(yǎng)若干問題的研究[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，23（6）：86-87.

[2]趙專.加強(qiáng)對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化教育[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，2（6）：111-112.

[4]楊一明.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技，2007，43（1）：33-34.

[5]李云廣，王永權(quán).我國足球后備人才培養(yǎng)芻議[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，23（6）：858.