淺析企業如何引導青年職工崗位成長成才

李慧敏

摘要：青年是企業的未來，青年強則企業強。要促進企業青年職工的成長成才，主要從以下三個方面著手：一是注重新青年職工的崗前培訓；二是建立青年職工的企業歸屬感；三是抓好青年職工的在崗成才引導。深入了解青年職工思想狀況，有的放矢地開展各類工作引導青年在崗成才，在此基礎上，才能更好地推動企業長遠發展。

關鍵詞：青年職工 成長成才 崗前培訓

青年是企業的未來，青年強則企業強，企業要把青年工作放在事關企業發展的戰略高度，堅持不懈地抓實抓好。只有做好了青年職工成長成才工作，才能有效推動企業的發展，企業才有未來。

1 青年職工崗前培訓的含義和培訓內容

1.1 崗位培訓的涵義 培訓指的是發生在工作場所中的教與學的過程——它要教給職工完成工作所必需的知識和技能。在培訓中，不僅要及時地把新信息、新技術、新技能和新程序介紹給職工，還要更新職工的現有技能。

1.2 崗前培訓的作用 ①讓新職工掌握干好本職工作所需要的方法和程序，也就是說，他們工作起來更富有成效，犯錯誤的可能性更小。②使新職工不僅了解本職工作，而且了解企業，了解企業的價值觀和發展目標。③使新職工增加對工作和企業良好的感覺，因為他們勝任自己的工作，還因為企業關心他們，能夠幫助他們獲得成功。④打消新職工對新的工作環境不切實際的期望。⑤避免企業管理人員過多地行駛權威。

1.3 崗前培訓內容 ①企業創業史、企業理念。作為新職工，了解企業的創業史和理念可以更好的讓青年職工了解企業、融入企業，對企業產生歸屬感。通過小組交流、企業創業史圖片展等方式引導青年職工更好地認識理解企業創業史及企業文化理念，為青年職工更好地融入企業夯實基礎。②企業業務、企業組織機構及企業管理制度。熟悉企業業務、組織機構、管理制度，可以讓新職工在從事即將開展的工作前對工作環境、企業結構、工作制度等內容有全面、正確的理解，建立相關知識體系，增強所開展工作的明晰度。③所擔任業務工作情況、業務知識。所擔任業務工作情況、業務知識培訓重點在于實際工作技術的學習。新職工應了解未來工作情況的范圍，從事未來工作的技能及從事工作的方法，進行制度、程序、規劃及有關專業技能的教育培訓，掌握時間運籌和時間管理，熟悉各單位的協調與合作方式。在此基礎上，進一步掌握崗位應知應會內容，可以在崗位能手講授崗位應知應會內容之后，根據專業、工種分組進行崗位調研，熟悉崗位工種操作流程、設備操作工藝、設備參數及維修技術。

2 建立青年職工的企業歸屬感

2.1 積極組建大家庭 企業除了在最基本層面向青年職工提供與企業發展相適應的薪酬福利以外，還應努力在精神方面感化青年職工，使他們感受到企業的關懷、信任和尊重，為青年職工營造公平、公正、融洽、和諧的工作環境；要讓青年職工感受到一個積極向上的工作氛圍，讓管理層與青年職工多交流、勤溝通，將青年人融合成一個有著共同追求、共同夢想的優秀團隊，從而使青年職工感受到工作單位就如同一個大家庭一樣，充溢著家庭式的溫暖感和歸屬感。

2.2 通過企業文化引導青年職工實現自我 企業文化是青年職工在企業的精神食糧，它能夠在一定程度上影響青年職工的行為，并使之盡可能地向實現企業目標靠攏。企業應該盡可能地使青年職工了解本企業的發展規劃和目標，讓其明確自己的職責，認識到自己對企業未來發展的重要意義，從中感覺受到尊重和信任，繼而增強其歸屬意識，積極地履行自己的職責。澄合特色企業文化的落地深植就極大地激發了澄合人的昂揚士氣與拼搏精神，而打造全國一流安全高效節能環保現代化煤炭企業的“澄合夢”更為礦區廣大青年實現自我提供了廣闊的舞臺。

2.3 注重青年職工興趣培養 企業應在青年職工閑暇之余組織興趣班，圍棋班、象棋班、籃球班、乒乓球班、書畫班等等，知者交流，不知者學習。這樣既可以正確引導青年職工的娛樂方式，也可以陶冶青年職工情操，同時使其對企業產生“家”的感覺，一舉三得。并且，以關注異地青年業余生活為切入點，開展交友、聯誼、文體等活動，豐富業余文化生活，搭建展示青春才華的舞臺，讓青年職工在綻放自我中提升綜合素質。

2.4 突出青年職工重要性，培養青年職工主人翁意識 干部、青年職工應多做交流，及時解決青年職工的基本需要及其發展需要；設立意見箱，讓基層青年職工的心聲能盡快傳到相關干部的耳中，并及時得到解決。企業要為他們提供發展的平臺，讓他們體會到自己的重要性，這樣，青年職工有了主動性，有了主人翁意識，他們就能夠對自己行為的后果和對企業的發展產生強烈的責任感，達到忠誠度提升的目的。

3 抓好青年職工的在崗成才引導

3.1 建立“人才信息資源庫” 人才信息資源庫包括個人簡歷、家庭情況、興趣愛好、健康狀況、人生目標、努力方向等基本詳實的信息資料。青年職工定職前，認真分析其專業知識、能力結構、性格特點、發展潛質，幫助他們按照自己的興趣愛好和技能專長，規劃職業方向，有針對性地安排實習崗位。將本科及以上畢業生向管理人才方向培養，重點安排在技術、安全類部門等主要業務科室培訓鍛煉。將專科生及退伍軍人作為生產骨干進行培養，重點安排在基層一線。定職后，對他們的知識水平、專業技能、工作能力等做出客觀的綜合分析，結合崗位需要和個人發展情況，及時調整培養方向，使青年職工的職業生涯能夠在其本人興趣、個性特點和崗位需要上尋找最佳的契合點。

3.2 深入了解青年職工思想狀況 通過與青年職工、團支部書記交談、問卷調查等方式，對青年員工思想政治情況、關心的熱點問題以及對企業改革發展建議等方面進行調查。要注重關愛新入職職工的思想動態和心理健康，堅持嚴格管理與心理疏導相結合。對待青年職工都以嚴一格、緊一扣的要求，規范和約束他們的言行舉止，發現紀律松懈、散漫自由的，及時提醒、批評、教育，通過嚴格管理加速新青年職工角色轉型。同時，及時捕捉帶有傾向性的共性問題和體現個體差異的個性問題，有針對性地進行心理疏導和幫教，促進青年職工健康成長。

3.3 有的放矢地開展各類工作引導青年在崗成才 ①以形勢教育促進青年奮進。開展“每月一學”學技能、學理論，青年職工座談會、青年夜校等活動，對青年職工進行形勢教育，講清企業的發展前景、目前形勢、對技術人才的需求及對知識型職工的重視，推薦閱讀勵志書籍，引導青年職工在崗位中進一步樹立正確的企業核心價值觀和“用知識改變人生”工作理念，立足崗位成長成才，奉獻企業。②開展師帶徒活動提高青年適應力。建立一對一師帶徒關系，指派業務水平高、實踐經驗豐富且責任心強的師傅，通過傳幫帶等方式，有效提高青年職工的崗位適應力、崗位技能及應急能力，使青年職工能夠盡快獨擋一面。在此基礎上，由團委等部門組織青年職工在節假日等特殊節日看望師傅，送上祝福，增進師徒感情；同時，通過開展崗位技能比賽、絕活展示等活動，提高師帶徒工作效果。③建立青年課題小組推動青年交流。根據專業、崗位、工種分類，建立青年攻關課題小組，輔助以微信、微博、QQ群等新媒體，提供創新創效平臺，促進青年學習鉆研、交流研討，推進青年創新成果的誕生，推動青年人才培養工程的開展。④開展培訓活動提高青年再學習能力。開展拓展訓練、專業、崗位、工種培訓，采取請進來、走出去等方式拓寬青年職工視野，提高青年職工崗位技能。利用青年職工的學習積極性促進青年職工在崗位上的再學習、再提高。同時，通過培訓，培養青年職工的時間管理能力，學會應對工作中事件的處理能力，將80%的精力放在20%的重要工作中去。⑤選樹典型促進青年成才。在青年職工中樹立青年典型、模范人物，以勞動模范、技術能手、創新明星等身邊先進人物的先進事跡鼓舞青年職工，不定期組織經驗交流，典型宣講、座談討論等活動，讓已顯露身手的歷屆青工結合自己的成長經歷談經驗、說體會，使青年職工在成長過程中直面困難和挑戰，愈挫愈奮，自強不息，通過不懈努力地去實現自身價值。同時，開辦技術能手工作室，著力培養更多的青年技術拔尖人才，樹立青年職工在平凡的崗位上建功立業的決心和信心。

從青年職工的崗前培訓、建立企業歸屬感、在崗成才引導三個方面著手，采取多種有效方式培養青年成才，將優秀青年吸收到企業中來，大力提拔青年干部，并在各個崗位上重用青年職工，為青年成長鋪設出條條“星光大道”；從方方面面關心青年職工的生活，使企業成為一批又一批青年職工成長的沃土和成就自我價值的平臺。

參考文獻：

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