把溫馨德育滲透到育人的每個(gè)環(huán)節(jié)

張紅雨

中小學(xué)德育工作，要遵循青少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。德育工作不需要呵斥、嚴(yán)厲和懲罰，需要溫馨和溫暖。

一、德育為首，著力培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

培養(yǎng)愛國(guó)品質(zhì)。中小學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬黨旗、國(guó)旗、國(guó)徽教育，愛護(hù)祖國(guó)的一山一水、一草一木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，自覺做到不亂寫、亂涂、亂張貼。利用課余時(shí)間，了解家鄉(xiāng)和國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，積極參加思想品德教育活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)民族自尊心和愛國(guó)情操。自覺遵守和維護(hù)公共秩序，增強(qiáng)公共安全意識(shí)，在公共場(chǎng)所講文明、懂禮貌。增強(qiáng)節(jié)約能源的意識(shí)，從節(jié)約每一滴水、每一度電做起。

培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。中小學(xué)校要教育學(xué)生，善于汲取他人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使自己進(jìn)步，遇到挫折和失敗不灰心、不氣餒，在困難面前能保持良好的心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，勇于發(fā)表自己的見解。學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)展課外閱讀領(lǐng)域，善于積累，并堅(jiān)持寫日記，逐步形成習(xí)慣。

學(xué)會(huì)尊敬他人。教育學(xué)生要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，樂意接受老師的教導(dǎo)，經(jīng)常和老師溝通交流，學(xué)會(huì)和老師平等相處，建立和諧的新型師生關(guān)系。尊敬父母、長(zhǎng)輩，關(guān)心父母長(zhǎng)輩的身心健康，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，主動(dòng)為家庭承擔(dān)力所能及的家務(wù)事。尊重同學(xué)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系，杜絕粗話、臟話。

學(xué)會(huì)自愛自護(hù)。教育學(xué)生注意安全和自身保護(hù)，不在上學(xué)下學(xué)途中逗留、玩耍。遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不跨越隔離墻，過馬路走人行橫道，走路右側(cè)通行。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不賭博，遠(yuǎn)離毒品。

二、強(qiáng)化新措施，努力構(gòu)建新德育機(jī)制

一是建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立健全德育教育管理機(jī)制，確保中小學(xué)生養(yǎng)成教育取得實(shí)效。全面、細(xì)致、及時(shí)地了學(xué)生的表現(xiàn)，并針對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)。展開日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比、學(xué)期評(píng)比、年度評(píng)比，并將此項(xiàng)評(píng)比與畢業(yè)生綜合素質(zhì)考核接軌。建立定期、不定期督辦工作機(jī)制，實(shí)行一月一碰頭，一學(xué)期一總結(jié)，一年一次總結(jié)會(huì)，及時(shí)總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好經(jīng)驗(yàn)和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進(jìn)養(yǎng)成教育工作不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化。

二是優(yōu)化德育環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境，凸顯校園文化對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育的渲染作用。弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有鮮明時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，開辟校園文化長(zhǎng)廊，提升學(xué)校文化品位。

三是創(chuàng)建主題教育活動(dòng)。經(jīng)常開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。開展優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)，開展健康有益的主題活動(dòng)，促成“一校一特色”、“一校一精品”。

四是強(qiáng)化自主管理。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助，共同進(jìn)步，如班級(jí)管理，實(shí)行班干部輪流擔(dān)任制，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)。學(xué)習(xí)管理實(shí)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主留作業(yè)、批改。引導(dǎo)學(xué)生善于與他人合作共同完成任務(wù)，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

三、凝聚力量，形成三位一體網(wǎng)絡(luò)

建立家校聯(lián)系制度，通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。建立家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。挖掘并整合、利用社會(huì)德育資源，積極開展學(xué)校與社區(qū)和諧相處、互動(dòng)共建精神文明活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境，調(diào)動(dòng)一切有利因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。endprint