經營你的“長板”

徐宜秋

傳統的“木桶理論”是指：一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，這就是“短板效應”。因此，你的人生能否取得成功，將取決于你的短板，即弱點、缺點、盲點。但我細想起來總覺得有些憋屈與不甘，這是由于人的時間與精力是有限的，不應該也沒有必要把一生的精力都用于不斷修補自己的“短板”，以把自己培養成“完人”上，而應善于發現自己的“長板”，并堅持不懈地將之發揚光大，形成自己獨特的亮點、優勢，最終成為某一個方面的專家、強人，這難道不也是一種成功的人生抉擇嗎？

第六屆中美庚款留學生楊振寧，被錄取的科目是“高電壓實驗物理”，師從大物理學家費米做實驗。不過，他動手能力不是一般的差，因為他到哪個實驗室，哪個實驗室就會遭殃，校園里甚至一度流傳出“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的笑話。轉瞬間，兩年時光流逝了，實驗的進展卻微乎其微，這讓楊振寧萬分痛苦。此時，他的另一位導師泰勒教授發現楊振寧思維能力勝于常人，建議楊振寧放棄實驗物理，轉向理論物理研究。楊振寧想了兩天，接受了泰勒教授的建議，后來就專攻理論物理學，1957年，因與李政道共同提出了“宇稱不守恒理論”而榮獲了諾貝爾物理學獎。

臺灣著名詩人、散文家、畫家席慕容，在讀二年級前夕，跟隨父母從香港移居臺灣，考入臺北女中初中二年級。但從那時起，席慕容的數學成績就每況愈下，父母專門為她請了老師輔導也于事無補。因為她對數學已經產生了深深的恐懼，糟糕的成績和老師的冷眼，讓敏感而自尊的席慕容常常一次次從噩夢中驚醒。臨近初三畢業時，她需要補考數學才能參加畢業考試。好心的老師把四道數學題“遺忘”在黑板上讓她復習，四五個閨蜜把答案寫出來讓她背誦，結果她背下了三道題，補考得了75分，總算熬過了畢業關。畢業后，席慕容義無反顧地去讀臺北師范藝術科，因為她查過，讀藝術科不用學數學，再后來，她專攻繪畫，業余寫詩，1981年，席慕容出版了第一本詩集《七里香》，一年之內連版七次，從此聲名鵲起。

美國著名演說家、暢銷書作家馬克·漢森，26歲那年，他從事的建筑業徹底失敗并破產，一度想結束自己的生命。一天，失魂落魄的漢森意外撿到一張勵志演講會的入場劵。聽完演講后，漢森卻沒有遵循“從哪里跌倒，就從哪里爬起來”的古訓，而是下定決心退出了建筑界，因為他發現自己對公眾演說有獨到的領悟和熱情，決定嘗試去一個截然不同的領域闖闖。三年后，他成長為一個具有非凡感召力的一流演講師，由他創作的《心靈雞湯》一書蟬聯《紐約時報》排行榜冠軍十年之久，并在全球56個國家發行，創造了近20億美元的銷售額神話。

其實，人生宛如木桶，有短板、有長板，但有時修補短板卻有相當難度，畢竟要投入精力，且收效甚微，還可能弱化長板，結果得不償失，事實證明是件費力而不容易做好的事情。因此，不如換位思考，用心經營你的長板，合理挖掘現有要素的潛能，在“使用”上多下工夫，而不是在“補拙”上靡費時間，說不定助你成功的捷徑在于你能否盡早發現自己的“長板”，然后無限聚焦。

放眼望去，幾乎所有的成功者，都是優點和缺點都非常突出的人，發揮自己的“長板”優勢，或許更容易取得成功。因為當你在發揮優勢的過程中，缺點也就自然慢慢地得以彌補或被淡化。因此，你沒有必要把自己的缺點當成負擔，淡化缺點才會讓你更加自信，然后集中火力演繹自己的長處。譬如人的高矮是天生的，但高有高的優勢，矮有矮的特點，姚明的長處是他的個高，高身材、高情商；卓別林的長處卻是他的個矮、表演天賦，甚至小丑的天賦，其實，修補“短板”，有可能使自己成為完人，但不太適合自己的個性發展，而最終成為庸人；經營“長板”，強調的是，人最好處于“不敗”之地，更在乎人是否處于“常勝”之態，因為修補“短板”是避敗原則，而經營“長板”則是趨勝原則，這正驗了“英超”教練發掘球員的基本準則：不怕有缺點、就怕沒特點。這里所說的特點就是你的專長，你的長板。

既然兔子是為奔跑而生，讓它學游泳它就會溺水；鴨子是為水而生，讓它學奔跑它就會累死。所以，有時候用心經營你的“長板”，可能會成為你走向成功的綠色通道。endprint