淺談高校二級學院創建學生工作品牌的實踐與思考

王佳佳

摘 要：2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布，對高校要辦出特色提出了更高的要求，在此形勢下，高校二級學院創建學生工作品牌成為順應新形勢下的高等教育發展趨勢的必然要求。基于此，以莆田學院護理學院創建的學生工作品牌為例，以品牌教師、品牌成果、品牌學生、品牌活動等元素為主線，以護理學院院訓“慎獨、仁愛、篤學、精技”為支撐，對其中的品牌活動作深入剖析，以期為其他高校二級學院創建學生工作品牌提供可供借鑒的經驗做法。

關鍵詞：二級學院學生工作品牌；莆田學院護理學院；品牌活動

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2014）03-0012-02

2010年，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱《綱要》）頒布，在《綱要》第七章高等教育下分列的全面提高高等教育質量、提高人才培養質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力、優化結構辦出特色五點中，均強調了“特色”、“創新”，《綱要》尤其在第五點“優化結構辦出特色”中指出：要促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。發揮政策指導和資源配置的作用，引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流[1]。在此形勢下，要求高校學生工作要積極樹立品牌意識，創新學生工作，打造特色學生工作品牌，堅持走特色發展之路。而高校二級學院的學生工作是高校學生工作的基礎，對學生的全面發展是一個非常重要的環節。因此，高校二級學院創建學生工作品牌是順應新形勢下高等教育發展趨勢的必然要求，已然成為體現高質量、高水平學生工作的重要標志。

一、護理學院學生工作品牌創建的根基：文化積淀

護理學院黨總支副書記陳玲在給全體學工人員開展教育思想大討論的會議中，一直傳達著這樣一種思想，即“特色就是水平”，護理學院的學生工作要把辦出特色作為出路，以特色證明質量，以特色標志水平，以特色顯示活力，要求全體學工人員把辦學特色看作護理學院學生工作生命力之所在，積極創建院系學生工作品牌。

然而護理學院學生工作品牌的創建有著一個相當長的文化積淀過程，正是基于此，才為護理學院學生工作形成具有自己特色的院系文化打下了堅固的基礎。

莆田學院護理學院具有百年辦學歷史，其前身是創辦于1900年的圣路伽高級助產特科學校。護理學院的發展經歷了莆田衛校、福建省婦幼衛校、福建醫科大學莆田分校護理系、莆田學院醫學院護理系四個時期（莆田學院護理學院網站）。觀之發展歷程，護理學院孕育了雄厚的教育力量，積累了豐富的辦學經驗，培養的護理人才遍及省內外。這些都為護理學院學生工作品牌的創建打下了堅實的基礎。

二、護理學院學生工作品牌的內涵

學生工作品牌的創建實質是由多種元素構成的，它需要由品牌教師、品牌成果、品牌學生、品牌活動作為其組成部分。

（一）品牌教師

護理學院學生工作在我院學生工作領導小組領導下開展，我院學生工作領導小組由黨總支副書記、院長、團委書記、專職輔導員以及班主任組成。黨總支副書記陳玲分管學生工作多年，有著豐富的學生工作經驗，發表過多篇與學生工作相關的科研論文，并承擔了多項研究課題，在從事學生工作期間，制定了“推進教師參與學生黨建工作”專項活動計劃，并取得了顯著成效；護理學院院長魏碧蓉教授獲得過“市首屆優秀人才”、“省先進工作者”、“省高等學校教學名師”等多項榮譽，發表科研論文數十篇，承擔多項研究課題，《高級助產學》、《婦產科護理學》獲省級精品課程；而作為管理學生的重要力量——專職輔導員，近幾年也積極參與多項校級學生思政工作課題立項，撰寫了多篇大學生思想政治教育與管理工作的論文，我院團委書記曾榮獲“福建省優秀輔導員”稱號和“省十佳輔導員提名獎”，各輔導員在創建精神文明校園、平安校園等各條戰線也是戰績斐然，在學生中樹立了榜樣；而另一重要力量——班主任，由護理學院科任教師擔當，這部分教師均為研究生學歷，并獲得過多項省級、校級榮譽，工作的主要內容是帶領學生做科研課題、指導學生撰寫并發表學術論文。學工隊伍的綜合素質對一所院系精神的形成和品牌價值的提升具有舉足輕重的作用。護理學院要走特色發展之路，一定程度上取決于護理學院有著一批很有水平、很有社會影響力的教師。

（二）品牌成果

護理學院學生工作品牌自創建以來，經過全體學工人員和學生的努力，取得了眾多榮譽，護理學院的畢業生參加工作后，用人單位給予我院學生極高的評價，如我院學生有著扎實的專業知識，較強的分析問題、解決問題的能力以及良好的人際交往能力，能夠遵守醫院的各項規章制度，綜合素質過硬，具備較高的職業道德[2]。這些品牌成果的取得對于護理學院學生工作在品牌之路上的發展是有著深刻的影響的。

（三）品牌學生

一所院系即使很有名，如果培養不出優秀的學生，則說明它還是失敗的。只有英才輩出，才能對院系學生工作品牌起到積極的傳承作用，學院才會有無窮的生命力。護理學院始終有著樹立人才培養模式多樣化的觀念，因材施教，鼓勵學生個性發展，為護理學院學生的發展提供盡可能好的環境，培養出了一批高層次、高水平、高素質的人才，并且使這些高素質的人才成為了護理學院品牌文化的“活廣告”。

諸如護理學院的畢業生，現為護理學院院長的魏碧蓉教授，歷任福建省婦幼衛校婦產科教研室主任、福建醫科大學莆田分校護理系主任、莆田學院護理系主任。現為全國高等護理教育理事，華東地區高等護理教育常務理事，教育部高職高專助產分專業教學指導委員會委員，《中華護理教育》雜志審稿專家。并且獲得了多項榮譽，主編多部教材，發表論文40余篇，主持省、市、校級以上科研課題7項。另外護理學院的眾多校友，不局限于醫學領域，在其他領域也創造出了很多輝煌的成績，為護理學院的學生工作品牌文化貢獻了自己的一份力量。endprint

（四）品牌活動

護理學院的院訓為“慎獨、仁愛、篤學、精技”，它同時也對我院的護理文化內涵作出了精辟的概括，學生工作品牌創建的成功關鍵在于院系的品牌活動如何，能否在本校甚至于國內眾多高校中產生品牌效應，因此品牌的形成，主要是以打造護理學院的品牌活動來逐步實現的。我院的學生工作正是圍繞院訓開展相關的品牌活動，塑造優秀的護理人才。

1.慎獨

圍繞“慎獨”，每年的國際護士節來臨前夕，我院均會舉行傳光授帽儀式。護士節的傳光授帽儀式是護理學院所特有的品牌活動， “授帽”，是每一位即將步入實習崗位并將踏入工作崗位的護理學院學生都有幸經歷的莊嚴而神圣的儀式。這一儀式的意義就在于它讓未來的護士更真切地體會到自己肩上的職責，它能使學生們在繼承南丁格爾的精神，在未來醫學之路上，憑著高度自覺，按照道德規范行動，不做有違職業道德之事，真正做到“慎獨”。

2.仁愛

圍繞“仁愛”，我院開展了多項活動，諸如“暑期下三鄉活動”、義診、福利院之行等社會實踐或志愿者活動、圍繞預防疾病或是疾病知識宣傳等開展的活動。這些活動可以使學生認知自我，學會幫助他人，并從中看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，產生一種緊迫感和危機感，增強自覺學習的主動性，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會的需要并實現自身的價值。

3.篤學

圍繞“篤學”，護理學院開設了一系列講座，這源于我院高度重視學術交流活動，每年都會邀請一批校內外專家、學者，開設內容廣泛、形式多樣的主題講座。

這些講座內容廣泛、形式多樣，既有純學術性的探討，也有非學術性的交流，既滿足了學生的專業學術需求，又豐富了課外文化知識，為大學生大學精神的培養奠定了堅實的基礎，而大學精神的具備也是護理學院學生工作品牌文化保持長久不衰的根本。

4.精技

圍繞“精技”，我院每年均會舉辦護理操作大賽，目的在于提高學生的操作技能，培養學生的護基意識。例如，2012年的護理操作大賽于3月27日在北區體育館成功舉辦，主題為“增強護理技能，成就職業夢想”。我院的護理操作大賽培養了一批優秀的醫學生，在2011年的“天堰杯”首屆全國護士（英語）執業水平技能競賽中，獲得了技能競賽單元團體二等獎，葉艷晶、魏寧等同學獲得了本科組三等獎，楊麗全等同學獲得了高職高專組三等獎的優秀成績，再一次為我院學生工作的品牌文化的創建起到了宣傳作用。

三、護理學院學生工作品牌創建的思考

在我院創建學生工作品牌的過程中，始終堅持將“特色”作為出路，以特色證明質量，以特色標志水平，以特色顯示活力，并為此不斷努力，不斷探索，不斷創新，但在學生工作品牌的創建過程中，我們仍要始終進行跟蹤監測，實時反饋，對品牌進行再創造，實現學生工作品牌的可持續發展。

以莆田學院護理學院為例，學生工作品牌的創建對于高校二級學院的發展有著非常重要的意義，它真正響應了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中對高校教育所提出的創新要求，順應了高等教育發展的趨勢，對于整個國家教育事業的可持續發展有利無弊。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）[Z].2010

[2]王云峰.以素質教育為核心的護理教育改革實踐[J].中國護理管理，2009，（11）：40-41.endprint