開展幼兒園禮儀教育實施策略

陳琳

目前，我國的幼兒教育事業方面存在的一個普遍現象，需要高度的重視知識技能的相關培養，經常會忽略了禮儀教育更重要。幼兒期的孩子由于缺乏禮儀教育的，往往會導致兒童嚴重的禮儀行為失范。在與長輩的交流中，具體表現為缺乏禮貌，同輩不懂得謙讓，任性，隨心所欲，以自我為中心，無理取鬧，不關心他人等。在日常生活中，我們經常可以看到孩子們在公共場所大聲喊，隨手丟垃圾，幼兒園內奪玩具，霸占游戲器材，就餐時挑三揀四，在進餐時哄搶自己比較喜歡的食物，在別人家做客的時侯經常上躥下跳的、還把自己比較喜歡的玩具私自的帶走等等現象。

鑒于這種現象，幼兒園舉行了各種各樣的禮儀教育活動，或孩子在幼兒園的禮儀教育普及化的實施計劃，并且取得了一定成效。因為這個問題長期并且非常根深蒂固，還是需要幼兒園老師們和家長們更多的努力，這樣才能夠進一步解決問題。

一、幼兒園禮儀教學的內容

（一）日常禮儀

日常的禮儀主要是包含用餐禮儀、儀容禮儀、公共場禮儀等三個方面。用餐禮儀需要培育孩子們節約糧食的行為習慣，堅持做到桌面、地上等干凈整齊，吃飯的時候不挑食、從不哄搶食物、不在喝湯的時侯發出怪動靜等；儀容禮儀主要是包含服裝整齊、潔凈，要講衛生，要學會標準的走、站、坐等姿勢；公共場所禮儀主要是包括了解并且恪守公共秩序以及于交通規則等，行走的時候要注意讓路，公交車上要為老人、準媽媽等讓座。

（二）學習禮儀

學習禮儀主要是包括要恪守課堂上的秩序，積極的舉手發言，并且要尊重別人的意見，觀看表演、電影的時候要安靜、不亂扔廢物等。

（三）交往禮儀

中華民族是傳統的文明古國，很大程度上即是由于古代中國注定人文道德的培育，并規則了道德標準，需要所有人恪守。盡管如今咱們不需要像古代那樣嚴苛地需求孩子，可是進行必定的道德標準教學仍然是非常有必要的。兒童時期的孩子必定是要培育起注重文明禮儀的觀念，脫離“小少爺”“小公主”脾氣，學習日常的禮貌標準，把握日常禮貌用語，在家中要學會孝敬爸爸媽媽，在校園內尊敬師長、和睦同伴，要學會禮讓，與同伴們和諧共處。

二、開展幼兒園禮儀教學的辦法

（一）從細節下手，展開一日活動，將禮儀教學落實到平常生活中。

孩子從早上進入幼兒園以后，要進行學習、進餐、睡覺、游戲等一系列幼兒園活動。幼兒園老師關于日常生活的每個環節，要從細節方面下手，不斷的引導兒童認識到標準的做法，并且關于孩子們呈現出的不標準的行動要提出愈加詳細、詳盡的需求，引導孩子們進行改正。例如：能夠需要孩子在校園內自覺與老師、同伴打招呼，進餐的時候要依照必定的程序、注意桌面的整齊衛生，幫助拾掇餐具，養成飯后擦嘴的習慣、飯后漱口的習慣，便后洗手的習慣，不小心踩到別人要說對不住，別人幫助要說謝謝，睡覺時不影響別人等。

（二）開展文明禮儀教學的主題活動

讓幼兒在團體活動中掌握文明禮儀，孩子們經常受到周圍環境耳濡目染的影響，不自覺的掌握文章禮儀，養成杰出的禮儀習慣。例如，幼兒園老師能夠經過安排孩子們吟誦《弟子規》，教育孩子們怎么孝順爸爸媽媽、誠篤守信、尊敬師長、和睦同伴，怎么讀書、學習、干事等；經過開展“學禮貌用語，做文明少年”活動，培育孩子們的說話習慣，教育孩子們的文明用語，讓孩子們在平常日子中隨時的進行運用；經過開展“孝敬爸爸媽媽”活動，需要孩子們回家為爸爸媽媽做捶背、拾掇碗筷等量力而行的作業，培育孩子們從小養成關懷爸爸媽媽的習慣；經過開展“高興學禮儀”活動，從培育孩子們“站、坐、蹲、走、遞、接”等根本動作開始，進行標準的輔導、練習，經過一段時間的堅持教學，使孩子們養成杰出的文明習慣。

（三）在節日里進行禮儀教學活動

孩子們都是喜愛過節的，老師能夠充分的利用孩子們熱烈情緒、獵奇心重等心思對孩子們進行禮儀教學。例如，幼兒園老師能夠在父親節、母親節的時候輔導孩子們著手為家長制造一份別致的賀卡、畫一幅圖等作為禮物，寫下最期望對爸爸媽媽說的話；提示、催促孩子們記住爸爸媽媽的生日，在爸爸媽媽生日的時分獻上自個的禮物，并且在那一天格外關懷爸爸媽媽的辛勞，做一些簡略的作業，讓爸爸媽媽開心；在元宵節、端午節圣誕節、孩童節、元旦等節日，送給同伴等親手制造的禮物，在教師節送給老師禮物等。必定要注意鼓舞學生自個著手制造，在培育學生著手才能的一起，體會到自個的付出讓別人高興的高興，構成關懷別人的良好的習慣。

（四）在孩子們的游戲活動中融入禮儀教學

中國聞名教學學家陳鶴琴曾指出：孩子們生來都是好玩的，是以游戲為生命的。孩子在游戲的時侯，通常會將活躍性、參加性、自動性發揮到極致。因此，關于一些包含社會道德觀念在內的禮儀標準，都能夠經過規劃游戲讓孩子們參加進來，在游戲中受到教學啟示，這種方式通常能夠起到事半功倍的效果。

（五）引導家庭參加，緊密合作一起進行禮儀教學

幼兒園生活與家庭是在一起的。為了讓孩子們禮儀教學非常好地進行并且堅持其持續性，有必要讓家長合作幼兒園老師的禮儀教學作業。孩子與老師應當經過經過禮儀講座、電話、當面溝通等方式，向孩子家長們宣揚禮儀教學的重要性，讓家長注重禮儀教學并且活躍合作幼兒園的作業。在家庭生活中，家長要和老師共同教育兒童，對兒童的不標準的行為及時作出提示，并且促使其改正。家長必定要做好典范效果，一言一行要契合文明禮儀標準，這樣能夠讓孩子們在仿照家長行動的時侯學習到文明禮儀標準。

【作者單位：昆山市錦華幼兒園 江蘇】