研究生學術道德和學術規范的教育途徑

楊潔 楊曉蘇

摘要：近年來，各大高校不斷擴招研究生，造成研究生生源質量下降，學術道德失范等現象時有發生。本文分析了研究生學術道德失范的現象，建議相關部門盡快建立一套完整且完善的研究生學術道德與學術規范機制，對其進行長期有效的規范管理。

關鍵詞：研究生 學術道德 學術規范

近幾年來，隨著我國各大高校大量擴招研究生，導致研究生生源的質量參差不齊。再加社會上的一些不良風氣的影響，使得部分研究生變得浮躁與急功近利，由此引發了一些學術道德失范的現象，這對研究生教育的發展與國家人才的培養造成了巨大的危害。

一、研究生學術道德失范的現象

1.隨意修改實驗數據

一些研究生在進行學術研究的過程中，為了滿足自己的某些特殊需要，或者為了證明自己想要的實驗結果，會隨意修改甚至偽造研究實驗中涉及的一些數據，這是最典型的學術道德失范現象之一。

一項針對研究生隨意修改實驗數據現象的專項調查數據顯示，約有33%的研究生會在進行研究實驗或者在寫學術與學位論文時，因為時間緊迫或者實際需要等原因，而隨意修改甚至偽造幾項實驗數據，從而使自己能夠快速拿到學位證書。由此可以看出，部分研究生對于這一學術不端的行為都抱著無所謂以及不在乎的態度，甚至還有人認為這是“行業內的正常現象”。這些都嚴重影響到研究生事業的正常發展。

2.抄襲以及剽竊現象

目前，部分研究生在寫學位論文或學術論文的過程中存在著抄襲或者剽竊的現象。如有些研究生在撰寫學位或學術論文時，會故意隱匿一些學術論點的來源，或者明明引用了他人的學術觀點與實驗結果，卻故意不標引注明，甚至有些研究生會直接抄襲或者剽竊他人的研究成果。這些都屬于非常嚴重的學術不端行為，對我國研究生教育事業的發展產生了極大的危害。

3.研究論文署名混亂

研究論文中的署名混亂也是一種不良的學術道德失范現象。很多研究生在寫論文或發表論文時，喜歡隨意增減或者更改論文作者的署名，有時甚至出現署名“搭便車”的情況。而這其中，既有學生之間互相搭便車，亦有師生之間互相搭便車的情況，被署名的作者之一很可能根本從未參與過此項研究的實驗與論文的撰寫。

二、研究生學術道德和學術規范的教育途徑

1.規范課程教學

據有關調查顯示，我國大部分研究生導師進行學術道德和學術規范教育的主要途徑都是讓學生自學教材，只有很少一部分研究生從學校開展的專項課程中學習相關知識。課程教學是教育的最重要手段，只有通過專門的課程教學，才能讓研究生形成相應的思想觀念，并把其思想觀念運用到實踐中。

2.設立管理機構

高校等有關部門應當設立專門的學術道德和學術規范管理機構，其主要目的是為了監督與處理各種學術不端行為。此管理機構應該負責審議學術道德方面的各類政策與規范，并對學術不端與違反規范者進行有力懲處；應建立起一套完善的舉報制度，讓廣大師生之間互相監督、相互檢舉，從而公平、公正、公開地調查與仲裁相關事件。因為學術道德問題不僅是個人問題，更是全社會的一大重要問題，只有學術道德和學術規范管理機構的設置與運行形成一套良性的互動機制，才能讓研究生在社會各界的監督之下更加明確自己的行為。

3.加大學術規范教育力度

高校應當加大宣傳學術道德和學術規范教育的力度，弘揚學術道德規范意識，加強宣傳相關的國家法律與學校規定，為研究生營造出一個風氣良好的教育環境，讓學術正氣在不知不覺中滲透到研究生的精神品格之中。

三、結語

國家只有重視研究生學術道德與學術規范教育的工作，建立起一套強有力的管理機制對其進行有效監管，才能讓我國研究生教育事業發揮出最大作用。

參考文獻：

[1]戴雪飛.研究生學術失范的根源和學術道德教育機制建設的再思考[J].中國高教研究，2009，（11）.

[2]本刊特約評論員.切實踐行科學發展觀 加強高校學術道德和學風建設[J].學校黨建與思想教育，2009，（11）.

※本文系貴州省研究生教育教學改革重點課題項目“貴州省研究生學術道德現狀調查及學術道德教育模式初探”；項目編號：黔教研合JG（2013）020 。

（作者單位：貴州省遵義市遵義醫學院）