獨立學院班集體建設學生黨員發揮示范作用應具備素養

楊鑒福

摘 要：隨著獨立學院的不斷發展，學生人數的不斷增多，獨立學院班級建設必然要發揮學生黨員發揮示范作用，而班級體建設好尤其是思想政治建設好壞關鍵在于學生黨員先進性的發揮。本文作者根據黨性要求，從獨立學院黨員現狀出發就獨立學院班集體建設學生黨員發揮示范作用應具備素養進行探索，并提出自己的觀點。

關鍵詞：獨立學院 班集體建設 學生黨員 發揮示范作用 素養

自1999年第三次全國教育工作會議召開以來，獨立學院像雨后春筍般在全國各地出現。根據教育部2012統計數據顯示全國獨立學院共303所，學生人數達270多萬。獨立學院在滿足了中國教育大眾化需求同時，也成為了中國高等教育改革的試驗田。隨著獨立學院的辦學規模不斷擴大，辦學條件的不斷完善，獨立學院班集體建設學生黨員發揮示范作用應具備什么樣素養成為我們研究的課題。

一、獨立學院學生黨員現狀及成因

近年來，全國各獨立學院高度重視學生黨員發展工作，不斷加大學生黨員發展力度，學生黨員數量有較大幅度上升。然而，長期以來，高校學生黨建工作中普遍存在 “重發展、輕培養、輕教育、輕管理”現象，導致部分學生黨員入黨后“邊緣化”， 未按黨員的標準嚴格要求自己，未能發揮先鋒模范作用，很大程度降低了在普通同學中的威信，影響了學生黨員形象，削弱了黨組織對普通學生的凝聚力、影響力和感召力。就其原因有：一、學生自身的問題，如：自尊性不強、自信心不足、自我控制力較差、集體觀念淡漠的思想問題。從而導致入黨前一個樣，入黨后一個樣。二、有體制機制上的問題。獨立學院基層學生黨支部書記一般由輔導員或班主任或學生黨員兼職擔任，一般不計工作量，沒有經濟待遇和政治待遇。黨員發展又是個嚴肅、嚴謹的系統工程，發展一個黨員往往要花大量時間和精力，而大多數兼職學生黨支部書記往往手上還有其他更多事，有時候無暇顧及黨員發展的相關事務，從而導致學生黨員的培養、教育、管理的缺失。三、忽略學生黨員能力的培養。高校擴招后，特別是獨立學院走上規模化發展軌道后，思想政治教育工作隊伍不足，難以應對大量的學生日常事務工作，經常把剛入黨的學生黨員分配到團委、學生會、學生社團等崗位讓他們參與學生的教育管理工作，而忽略對學生黨員素質的培養。

因此，要想不斷提高獨立學院學生黨的戰斗力，充分發揮學生黨員在班集體建設中的中堅作用。除了在發展黨員過程中嚴把入口關、嚴格入黨程序，加強思政教育工作隊伍建設，保障黨支部書記基本經濟待遇和政治待遇外，還應把提高學生黨員思想政治素質、工作能力作為核心工作來抓。

二、獨立學院班集體建設學生黨員發揮示范作用應具備的素養

（一）學會“兩個關心”，即關心同學們思想政治生活；關心同學們的學習生活，是充分發揮學生黨員在班級體中先鋒模范作用的必然要求。

首先學生黨員是學生中的先進分子，長期接受黨的培養教育，其政治敏銳度以及思想覺悟都相對較高，因此學生黨員有能力，有基礎去組織或指導班集體開展團組織生活， “雙學小組”活動等等活動，可以引導學生積極向黨組織靠攏，可以引導學生不斷加強和改進學習作風，工作作風。

其次學生黨員一般是從品學兼優學生中擇優發展，因此學生黨員成績一般較好，有的甚至是班上的尖子生，在學習上他們有很好多值得其他同學學習和借鑒的地方，可以作為其他同學的楷模，因此只有充分調動學生黨員的主觀能動性，充分發揮自身的優勢，來關心和帶領廣大同學努力學習科學文化知識，豐富課堂文化生活，來營造課外文化生活氛圍，才能切實搞好班集體建設，才能扎實推進學校黨委行政相關教學改革與政策的貫徹與落實。

學生黨員關心班集體建設，關心同學們的學習生活，關心同學們的政治生活是新時期發揮學生黨員在班集體中先進性必然要求，是學生黨員應盡的義務。

（二）學會兩個溝通，即學生黨員與老師、領導的溝通；與學生干部、班委以及同學的溝同。是學生黨員在班集體中有效履行黨員義務和行使黨員權利必然要求。

一方面學生黨員是學生隊伍中的優秀分子，有著更多接觸老師和學院領導的機會，如何讓自己的想法和建議得到老師、領導的認可和支持，以及如何將同學們的心聲，同學當中出現問題如實反映給老師、領導，并引起領導老師的重視，并為解決同學們心聲、問題采取積極有效的措施，這在很大程度上取決于學生黨員的溝通能力。因此學生黨員必須學會尊重的溝通、積極的溝通、簡潔的溝通，必須學會選擇溝通的時間與場合，不斷提升與老師、與領導溝通的技巧與能力。

另一方面學生黨員又是普通同學中的一員，必須學會與同學平等的溝通，真誠的溝通、友善的溝通，合作得溝通，欣賞的溝通，互利的溝通。只有學會正確的溝通，才會處理好同學關系，才能團結和帶領廣大學生搞好班集體建設，才能更好發揚我黨密切聯系群眾優良作風，才能更好地發揮黨員的戰斗力。

因此學生黨員學會兩個溝通，直接關系到學生黨員先進性能否充分發揮，關系到獨立學院班集體學生思想政治能否取得實效。

（三）學會兩個帶頭，即帶頭講政治、講正氣；帶頭搞學習，搞科研。是充分發揮學生黨員在班集體中先鋒模范作用，形成核心力量的必然要求。

學生黨員要想在班集體中發揮先鋒模范作用，形成班集體中的核心力量，就必須做到：第一帶頭講政治，帶頭講正氣。江澤民曾指出：講政治就是要始終保持在政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性等方面清醒和堅定。對于學生黨員來說講政治就是時刻與黨中央、學校黨委行政保持高度一致，堅決在班集體中執行和貫徹黨的有關決議和精神，牢固樹立全局觀念和全局意識，積極維護學校黨委的形象，維護學校、同學的利益。講正氣就是無論在何種情況下，都忠誠于黨和人民的事業，不改變革命的初衷，不喪失必勝的信心；不怕鬼，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力作斗爭；堅持廉潔奉公，艱苦奮斗，在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡主義面前，一塵不染，正氣凜然。對于學生黨員來說講正氣就是同破壞校園穩定的不良行為作斗爭，同破壞班集體團結，影響班集體形象的不良行為作斗爭，同打架斗毆，考試作弊等違紀違規想象作斗爭，同消極悲觀、頹廢墮落想象作斗爭，自覺抵制不良思潮的侵襲，積極擁護和塑造先進典型，樹好校園正氣，做好校園政治文明，努力營造公平、公正、健康和諧的校園環境。

第二帶頭搞學習，搞科研。學生的本質任務是學習，努力學好專業知識是學生的立身之本，也是社會發展對人才需求的客觀要求。作為學生黨員除了搞好專業知識的學習，還要積極參加學生科技活動。成為帶動同學學習榜樣和標兵，成為帶動同學們崇尚科學追求真知的領頭羊。時刻幫助班委維護好課堂紀律，制定班集體學習目標，在班集體內部積極開展學生黨員幫扶活動。經常學習黨的理論知識，努力提高自身的理論水平。向黨的優秀個人學習、向群眾學習，積極宣傳黨的優秀事跡，群眾的優秀感人事跡等等。這些都是黨員先進性在班級體中的具體體現，是新時期搞好獨立學院班集體建設的必然要求，是不斷加強和改進班風、學風的本質需要，是黨和國家培養合格的建設者和接班人的必然要求。

（四）學會兩個維護，即學會維護班集形象；學會維護同學利益。是新時期廣大學生利益的根本要求，是學生黨員先進性的具體體現。

學生黨員積極維護班集體利益，維護同學們的利益是黨對學生黨員的本質要求。一個紀律松散，人心渙散，缺乏斗志的班集體是不可能給同學們提供健康學習、生活的氛圍，當然同學們的利益也是沒有保障。維護班集體利益就是積極營造班集體文化氛圍，提煉班集體精神理念，打造班集體健康積極形象，并為充分展示班集體特色和個性積極工作。

維護同學利益就是在良好的班集體文化氛圍下，努力幫助同學們搭建健康學習的平臺，健康生活的平臺、健康成長的平臺。學會關心同學的思想進步問題，心理健康問題、學習進步問題、生活質量問題。學會理解、包容、謙讓同學，做廣大同學的知心朋友，正確維護同學利益。

________________________________________

（五）學會兩個團結，即團結班委共同工作；團結廣大同學共同學習。是充分發揮學生黨員先進性，發揚黨的優良作風的必然要求。

團結是我們黨的優良作風之一，是中華民族的傳統美德，“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”講的就是團結，革命戰爭年代我們靠團結產生了力量，戰勝了敵人，和平年代同樣需要團結，現代化建設，祖國統一，民族的振興都需要團結一心、眾志成城來實現。新時期加強和改進大學生思想政治工作必要求加強學生黨在班集體中的凝聚力，團結協作精神。學會團結班委工作、團結廣大同學學習就是要求學生黨員要有關心、禮讓、協商、傾聽、虛心學習、發現別人優點的能力與素養。就是要求學生黨員要有積極發現并制止，如：嘲笑，指責，埋怨，謾罵等等影響班集體團結各種行為的能力。就要求學生黨員與同學一起共同解決了學習和生活中遇到的各種困難。

因此，只有不斷加強學生黨員各項能力與素質教育，充分發揮學生黨員在班集體中的先鋒模范性，才能為加強和改進新時期獨立學院大學生思想政治工作提供有力保障，才能有效開展班集體建設活動。

參考文獻：

[1]張榮臣，劉俊偉等.黨員教育工作手冊[M].太原：山西人民出版社，2001： 5.

[2]國家教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定[S].（中華人民共和國教育部第24號）.

[3]中共中央辦公廳.中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[S].（中發〔2004〕16號）.

[4]中宣部，教育部.中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知[S].（教社政〔2004〕13號）.

[5]李立菊等.充分發揮黨員的先鋒模范作用—獨立學院思想政治教育工作的有效途徑[J].內蒙古民族大學學報.2007.13（3）

[6]高治軍.輔導員工100個怎么辦[M].桂林：廣西師范大學出版社，2012.

[7]張麗娜，薛金增.高校學生思想政治教育中充分發揮學生黨員作用的探索與思考[J].中國高等醫學教育，2005（4）.