淺談有效的英語單詞學習

謝利玉

摘 要：要學好英語，最重要的是擴大詞匯量。如何進行行之有效的英語詞匯學習是一個頗為令人困擾的問題。本文根據筆者自身積累的學習經驗，淺談幾點單詞學習的心得體會。總的來說，成功源于執著，有效的詞匯學習要求我們不斷地重復記憶，循序漸進，沒有捷徑可走。在現行的多種學習方法中，我們得結合實際，找出最適合自己的方法堅持下去，直到成功。

關鍵詞：詞匯量 單詞學習 記憶法

英語學習中最為基礎的莫過于單詞的學習了，而英語詞匯量大，比其他任何一種語言都多，加上沒有語言環境，學生們往往因單詞學習頭痛不已。確實，要想掌握大量的英語單詞并非易事。在教與學的過程中，占主體地位的是學生，教師只是起到引導的作用。在課堂上，教師可通過利用教室內的人、物及多媒體等教學手段創設生動形象的單詞教學情景，引導學生積極思考。而在課后，作為學習主體的學生該如何進行行之有效的英語詞匯學習呢？在此，筆者根據自身積累的學習經驗，淺談幾點心得體會。

一、集中注意力，大聲朗讀

多數英語學習者喜歡安靜地看書或默讀，但其實大聲的誦讀能讓我們更加集中注意力，而且這時人的大腦處于一種相對興奮的狀態，分析力，理解力和記憶力都會有所提高。葉圣陶先生說過：“吟誦可以將內容與理解化為自己的東西”，可見朗讀的貴處。

另外，在高速發展的信息時代，萬能的互聯網有多款背單詞軟件供我們學習。如《拓詞》、《新東方背單詞》、《我愛背單詞》等都設計得比較完善，各具優勢與特色，而且可以下載到手機，方便用戶隨時隨地進行詞匯學習。需要注意的是除了掌握單詞的發音和含義，我們需要一并學習其例句及用法等，活學活用，才能融會貫通。

二、聯想拓展，循序漸進

單詞不是獨立的個體，任何一個詞都可以通過聯想進行拓展，因此我們每學一個詞都可以發揮自己的想像力，聯想到和它相關的詞匯，舉一反三，達到循序漸進的目的。下面筆者介紹幾種記憶法。

1.詞源記憶法

顧名思義，詞源即單詞的起源。英語國家里，基督教在社會生活和思想文化中占有極其重要的地位，因而基督教經典——《圣經》對英語單詞的影響極為深遠，日常語言中有大量的習語、格言、典故都是來源于《圣經》。如有名的習語：Adam's Apples，Achilles' Heel，Apple of Discord等等的背后都有一個傳奇的歷史故事。了解這些單詞的典故，我們能更好地掌握單詞和習語。

2.故事記憶法

故事是大家都喜聞樂見的形式，它可以開啟我們的視野，提高我們的形象思維能力。以故事的形式記單詞，就賦予了這些單詞生命力，寓樂于學。下面選取一串ad為首的單詞為例編成故事：

豬八戒很有administer才能，作為西游旅游公司的administration長官，他adjust公司的各種關系，adopt各方面的意見，公司上下都覺得他是admirable領導，連孫悟空都admit自己不如老豬。adroit秘書嫦娥小姐adore豬八戒，admire他的能力，想要嫁給他，但遭到高小姐的admonish。

3. 詞音記憶法

這是很多英語初學者慣用的一種方法，根據英語單詞的發音，寫出其相應的漢字以便提醒自己。如最簡單的Thank you，諧音為“三克油”；pest，害蟲，讀音類似“拍死它”；focus，焦點， 諧音為“福克斯”，可以造句：我喜歡福特公司的福克斯，它是我心中的焦點；ambition，“俺必勝”，意為雄心壯志…...諸如此類生動有趣的方法，能讓我們在短時間內就將單詞記牢，但它有一個弊端：造成學習者語音不標準。所以，正確的國際音標學習還是非常必要的。

4. 對比記憶法

英語中有些單詞會在拼寫或發音上相近，甚至有些單詞的發音完全相同，這種情況也是最容易讓學習者混淆的。比如from和form，這兩個詞都由f、r、o、m幾個字母組成，只是字母排序不同，發音和含義也完全不同。對于這類近形詞，我們在初次接觸時就應該準確記憶，以免形成思維定勢之后難以糾正。類似的對比詞組還有aboard-abroad， dairy-diary， flour-flower等等。

5. 構詞記憶法

英語的構詞法是按照一定的語言規律創造新詞，主要有轉化法和派生法等。通過掌握詞匯的構成規律來記憶單詞可大大提高記憶效果。

5. 1轉化法

《左傳.齊晉鞍之戰》中有一句“從左右，皆肘之”，其中的肘活用為動詞，意為用肘擊。另外，成語如不毛之地，不遠萬里，莫名其妙等都有這種詞性轉化的現象。事實上這種現象不僅存在于漢語中，在英語中也普遍存在。絕大多數的英語單詞有兩種或以上的詞性，掌握單詞的不同詞性，使我們對單詞有更加全面系統的了解，從而可以更靈活地運用。

拿我們熟悉的only來說，它既可以作形容詞或副詞，還可以作為連詞使用。再如Can you hand me the salt？ 一句中hand本意為手，是一個名詞，句中將其活用成動詞，意為遞給。

5.2 派生法

跟我們漢字的造字法——偏旁加部首一樣，英語的派生法是詞根加詞綴。如單詞lead可以作為一個詞根，加上不同的詞綴便生成不同的單詞：leader， leading， mislead等。

派生記憶法尤其適合記住較長的英文單詞，例如misunderstanding。乍一看，這個單詞好像很長很難記，但只要從詞根詞綴的角度去分析，這個詞其實是非常簡單的。首先是mis-前綴，表示錯誤的；接下來是詞根，understand，理解；最后是-ing后綴，表示該詞的詞性是名詞，因此不難得出其含義為誤解。再如magniloquent，根據前綴 magni（大）、loqu（語言、話）、-ent是一個形容詞后綴，我們可以猜到這個詞的意思——夸張的。

總而言之，掌握英語單詞重在積累，貴在堅持，沒有什么捷徑可走。對于學生來講，在課堂上應該盡量當場把新學的單詞記住，提高課堂學習效率，而課外每隔一段時間再作復習鞏固，如此便能變短時記憶力為長期記憶力，真正擴大自己的詞匯量。英語單詞的學習方法多種多樣，我們要結合自身實際，在實踐中找出最佳途徑，做到事半功倍。

參考文獻：

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