淺談如何成功組織社會消防培訓

羅明

摘 要：為進一步做好消防工作，深入推進構筑社會消防安全“防火墻”工程，深化打造消防鐵軍，開展好消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動。本文簡要介紹消防教育工作的意義，消防培訓可以采取的措施、消防宣傳教育應注重加強的問題等方面提出了建議。

關鍵詞：成功組織 消防培訓 職工安全教育

0.前言

在推進消防宣傳社會化的進程中，消防培訓一直是使用得較為廣泛的一種宣傳方式。在實際的培訓工作中，無論我們采取的何種培訓方式，培訓的實際效果都是我們最關心的問題。因為培訓的效果好壞不僅關乎消防知識在社會上的推廣程度，同時也會在一定程度上影響到消防宣傳社會化的進程。筆者在實際工作中，也曾多次參與各類社會消防培訓，積累了一些關于如何提高培訓效果的經驗，在此與同志們交流。

1.對培訓對象的分析

組織社會消防培訓，前期準備是相當必要的。準備的內容主要是充分分析受訓人員的年齡、職業、身份特點，深入了解他們對消防知識的認知水平，研究他們對消防知識需求的傾向和缺乏的內容，以此來確定未來培訓的方向和重點。必要的時候，應該運用一些市場調查的手段，在一定的范圍內對受訓人員的消防知識的認知水平進行一定的測試和評估，以取得真實的參考數據。同時對于近段時間社會關注的重大安全事件或本地區內近期發生的消防安全事故，對其中的問題應作好深入的分析，為培訓提供時新的素材。如果是單位委托進行的培訓，還要注意與主辦單位充分的溝通，使培訓的內容更切合單位實際的需要。例如針對學校的培訓，我們要根據培訓的對象是學校的工作人員還是學生，是小學生、中學生還是大學生，根區分其不同的認知水平、心理特征和實際需要來安排培訓的計劃。只有準備充分了，才可能在培訓的過程中應對自如，得到較好的發揮。

2.培訓內容的選擇

培訓的內容是培訓的核心。切忌在各種培訓都從燃燒的理論、火災的分類談起，希望全面的介紹消防知識；或者是舉幾個重大的火災案例，教育大家消防安全如何如何重要，這樣的做法必然會使接受培訓的人員感到培訓十分的空泛，失去興趣，也使培訓難以收到良好的效果。如何確定培訓的內容，一方面，在培訓前的準備階段，我們了解和調查到的一些信息，可以幫助我們確定培訓的內容和重點，另外，我認為還應該遵循以下的原則：

2.1 培訓對象關心的問題就是我們要介紹的

如果消防培訓的對象是社區居民，他們主要關心的就是就是家庭如何防火滅火，樓房如何逃生，而不關心什么消防設施原理和使用。而針對小區物業管理人員的培訓，我們就應該將重點放在消防設施的管理、使用，以及發生火警后應該如何處置、如何組織人員疏散的問題上。

2.2 培訓對象在實際工作生活中會遇到的就是我們要介紹的

有一些消防知識，在實際工作中會經常遇到，但卻又十分容易忽視。例如高校學生公寓的管理員，他們在工作中面臨的實際問題很多，像樓梯間的管理、宿舍電氣火災的預防、安全事故的法律責任都是他們需要學習和了解的，那么，我們在培訓的過程中就要把這些問題介紹清楚，讓他們能在實際的工作中有更加明確的方向。

3.運用技巧把握聽眾的心理

目前的消防安全培訓多是以單位安全會的形式進行，由單位組織員工參加。在一些單位，由于員工參加各種會議十分頻繁，往往會有厭煩和敷衍的心理，如何把握好聽眾的心理，調動大家的興趣，是控制培訓效果的重要途徑。一方面，在培訓的過程中可以適當注意語氣、多使用一些肢體的語言，這樣可以有助于集中聽眾注意力。另一方面，也可以通過一些幽默化的語言、趣味化的故事來活躍現場的氣氛。同時，提一些問題，開展一些互動性的活動都能夠使整個培訓過程變得十分生動。

4.借助實例、數據來加深聽眾的印象

在演講和培訓活動中，實例和數據最具說服力。例如我們在介紹火場中煙氣的危害時，與其大談煙氣如何如何危險，不如告訴大家火災中死亡人數的70%以上是因為煙氣的中毒窒息所導致。并舉出：吉林中百商廈火災中死亡的54人，有38人死于煙氣的中毒窒息，而河南洛陽東都商廈火災中309竟全部為中毒窒息導致死亡的。這些數據和實例必然會加深聽眾對煙氣危害的印象，這時，我們再來解釋為什么在火場逃生時要低姿前進，并用濕的毛巾捂住口鼻，就必然會給大家留下深刻的記憶。

5.適當的提供參與性活動，調動積極性

消防培訓的過程中，提供一些參與性的活動非常有助于調動受訓人員的積極性，同時也為他們提供了親身實踐的機會。這些參與性的活動可以包括滅火器的使用、防煙面具的使用、結繩自救的演示、高層緩降器使用的演示等。在具體操作中，我們也要根據培訓的人員、場地以及單位的實際情況來進行一定的選擇，同時應該特別注意現場的組織、秩序的維護及安全的防護。

6.提供一定的圖片、影像信息。

有的時候，消防培訓的時間比較長，光憑我們的講話也是比較枯燥的。因此，我們可以在培訓的過程中借助一些幻燈片、錄像片段來豐富培訓的內容，會使整個培訓更加豐滿且形象生動。目前，培訓方面專門的資料并不是很多，這也要求我們在平時的工作和生活中，要留心從新聞報紙以及互聯網上去收集和整理相關的信息。例如美國某火災實驗室最近在網上公布了一段火災實驗的錄像，錄像演示的是一起普通的電氣火災。錄像中，從火災發生到房間全面燃燒只用了44秒的時間，這種真實的片段可以讓大家實實在在的感覺到火災發展的迅猛，從而我們也可以更好的教育大家火災發生后切不可貪戀財物，要積極逃生。一些新近發生的比較重大的消防、安全事故，或者是發生在本地區內的一些安全事件，，然后拿到培訓中來介紹，大家也會感到十分的真切，可以起到十分良好的效果。

7.適當的加強心理訓練，以提高現場的應變能力

在一些火災案例中我們還發現，不少經過了消防培訓的同志在實際遇到火災的時候，并沒有能夠有效的運用我們所介紹的知識和方法。其原因，不是因為忘記了這些知識，而是因為突發的火災讓他們十分的恐懼，以至于驚慌失措，行為不能得到有效的理性控制，在火場中暴露出從眾的心理，沒有能夠成功的報警、撲救和逃生。由此可見，除了注重知識的灌輸、意識的培養，加強心理素質的訓練也是十分的必要。目前，在國內的不少城市已經建立了面向市民的消防體驗中心、模擬煙室等設施，通過這樣一些設施，人們可以親身了解到真實火場中的一些狀況、體驗到火場中一些感受。有了這樣一些體驗，可以大大緩解在實際遇到突發火災過程中的緊張情緒，這樣才能夠冷靜的處置突發的事件，理性的控制自己在火場中行為。

8.結 論

總體而言，一場消防培訓涉及的方方面面的知識還有很多，需要我們在平時的工作和生活中留心的觀察和收集身邊的問題和信息，不斷地去學習領會、總結經驗。只有這樣，才能在實際的培訓中收到良好的效果。

參考文獻：

[1]朱金鵬.淺談如何增強社會化消防培訓的效果.《新課程學習》，2011（5）.

[2]全燕.社會消防培訓存在的問題與對策.《科技視界》，2013（2）.