學校精細管理要打好三張“牌”

陳明

教育是一門藝術，是一門科學。因此，學校管理就需要精耕細作，如何做到學校精細管理，筆者認為主要是打好三張“牌”。

一、頂層設計，規劃好精細管理

學校精細管理需要抓好頂層設計。一是要全方位確立精細管理范疇。必須把師資隊伍建設、教學教研、學生德育、后勤服務、財務監管、文化環境營造、學生安全等線塊全部納入精細管理范疇。二是要科學設立精細管理細目。在學校大的工作線塊劃定后，必須認真謀劃每一線塊的三個要素。即誰來管，管什么，怎么管。誰來管，就是要成立線塊精細管理工作班子。管什么，就是要制定精細管理的具體條目及管理要求，讓人能一目了然掌握該線塊的精細管理內容。怎么管，就是要設計好管理的具體流程和操作辦法，能保證根據流程把管理做精細。如師資隊伍建設我們就進行了如下頂層設計，即編制《師資隊伍建設精細管理指南》，其內容包括1.精細管理工作班子，組長是校長，副組長是人事專干，組員是部分優秀教師，具體管理責任人是人事專干。2.精細管理具體要目。此要目主要從政治學習、業務學習、師德師風、品牌創建等方面提出具體要求。3.精細管理操作考核，此部分一是界定了政治學習、業務學習、師德師風等屬于月考核的內容，品牌創建等屬于期考核的內容；二是制定有完善的操作考核表和學生、家長評教表等。4.精細管理必看必做，這里面有教師簽訂的師德師風承諾書，《中小學教師師德規范》等。這個指南，教師人手一冊，期初發給教師，由教師自己學習保管，每次考核后，還及時由考核人將考核情況記錄上去。

按此辦法，學校各線塊都要這樣認真設計，制定出《精細管理指南》，在期初發給相關教師，這樣各線塊的管理責任人、考核人和教師都明確了精細管理的細目與要求，做到了管理有綱，管理有法，學校工作各線塊都有人抓，都有人管，就從源頭上為精細管理奠定了堅實的基礎。另外為確保頂層設計的科學性、正確性，還要走群眾路線，多聽教師意見，多論證修改各線塊精細管理指南。

二、潤物無聲，推進好精細管理

有精細管理的頂層設計僅是基礎，推行落實才是關鍵。在具體推進過程中，要重點念好“三字經”，即“理、細、恒”。

“理”字為先。最好的管理是無為而管，有為而理。“理”就是要將道理，講情理，就是要善于從思想上去引領被管理者。精細管理“理”的方法，一是要達成管理的共同愿景。學校要召開教師會，武裝教師思想，領會學校精細管理的重要；要組織學習各線塊精細管理指南，要引導教師參與管理，從而形成精細管理的共識和合力。二是要堅持人性化溝通。對管理中發現的問題要及時和教師進行溝通，幫助尋找問題的原因，多指導，少指責。三是要公正表率示人。在“理”字上，還要講究管理的公正公平，同時，管理者還要以身作則，要用公道正義的姿態引領教師。

必做于“細”。精細管理必須抓細節，善于從小事抓起。“細”要細在檢查上，工作落實靠督導檢查，督導檢查一定要細致、全面，該由線塊工作組長檢查的就要由組長檢查，不能隨意派人頂替。“細”要細在記錄上，工作檢查考核后，要及時準確詳細記錄在案，這樣評比、小結時，溝通交流時才有詳實的一手材料，才能講到點子上，才能溝通到要點上。“細”要細在整改上，精細管理既要抓檢查督促，更重要的是要抓及時整改落實，不及時整改精細管理會打折扣，及時整改會推進精細管理的進程和質量。

持之以“恒”。精細管理會有反復，不是一勞永逸的事。因此，必須做到持之以恒。各線塊在工作組長的帶領下，要按精細管理指南的規定要求，該逐日檢查的，就要逐日檢查，該逐月檢查的就要逐月檢查，決不能有布置，沒檢查，今天檢查了明天又落下。精細管理必須堅持不懈，恒定如一，保持管理的系統性，經常性、細致性，才能收到潤物無聲的效果。

三、集思廣益，完善好精細管理

管理是一門學問，沒有最好，只有更好。學校的精細管理更是如此。完善學校精細管理，需要與時俱進，需要集思廣益。

1.堅持反思研討。學校各線塊的精細管理指南，在運行一段時間后，線塊工作組長要召集相關人員進行反思研討，共同總結查找管理中的問題與不足，及時出謀劃策修改細目與考核機制，以利更加貼近管理實際，增強管理成效。

2.堅持推介典型。在精細管理過程中，要善于發現典型，善于總結推廣其精細管理的好經驗，好做法。必要時，可以線塊為單位召開現場會予以推介，如在班級衛生精細管理中，有一個班級衛生責任區劃塊細分給每個學生，學生人人有責任區，責任區處處有人管，管理效果很好。為推介這一精細做法，學校便召集相關人員在該班召開了推介會。

3.堅持借鑒他人。他山之石，可以攻玉。走出去參觀學習名優學校的精細管理經驗，也是完善推行精細管理的好方法。近兩年，我們先后組織班主任、行政骨干到本縣、本市的精細管理學校參觀考察達三次之多，借鑒他校優勢，這對完善學校精細管理起到了巨大促進作用。

我認為只要堅持精心謀劃，精細運作，一定能辦出精細、精致的學校。