中考歷史二輪復習的幾點舉措

戴敏生

初三一模到二模之間只有近一個月的復習時間，細算下來也就是七到八節課，如何更好地利用有限的時間開展好二輪復習，是中考前多數學校所面臨的共同困境。我個人認為：二輪復習不能變成一輪單元復習的簡單復制，更不能演變成各區縣一模試卷的練習場；在二輪復習前，必須要對一模試卷的數據進行認真地分析，針對查找出的具體問題，要制定切實可行的復習方案。近幾年，我們學校在縣教研室教研員的指導下，結合每年的一模情況，不斷地調整我們的二模復習方案，取得了較為理想的復習成效。下面，我就以“中考歷史二輪復習的幾點舉措”為題，從四個方面談一談我校在考前二輪復習的具體做法。

一、利用多種渠道，熟悉考點

在今年縣初三一模考試中，我校也有很多學生歷史試卷因時間不夠而沒有答完，除了其他的原因之外，其中最主要的原因還是對歷史的考點不熟悉。所以，我就試圖通過挖掘多個渠道，把“引導學生熟悉考點”作為二輪復習的一個重要內容。

1.每周30分鐘早讀考點。在早讀課上，我要求學生采用瀏覽的方式讀考點，熟悉的一帶而過，不熟悉的多讀幾遍，使早讀更具有針對性。

2.課堂上回歸課本找考點。二輪復習中，我嘗試在課堂上現發現做學案，并在學案上對于所涉及到的考點標明所在位置，要求學生能做的不翻書，不能做地及時翻書，對于那些平時不太自覺的學生就又多了一個熟悉考點的機會，復習的效果也會實現倍增。

3.評講中回歸課本找考點。在講評練習中，我經常性地要求學生不僅要指出題目所涉及到的考點，還不時地要求學生說出該考點所要課本的位置，以此督促學生更好地熟悉考點。

二、精心設計專題，整合考點

二輪復習應以專題復習的方式來展開，通過專題復習，既要引導學生學會對考點進行相應的歸納和重組，也要在這一過程中培養學生耐心讀題、細致審題和規范答題的能力，也要相應地提升學生在情感、態度和價值觀等方面的整合能力。但是，面對時間緊、課時少而專題又多的現實，教師在復習中是不可能做到面面俱到的，只能進行一些重點專題的復習。

1.結合課標和08年來南京市中考卷，確立所要復習的重點專題。研究課標，就是要梳理出課標中所強調的熱點專題；研究近幾年市里的中考卷，就是要回避掉已經考查過的重點專題。

2.在專題復習課的設計上，采用一節課復習多個小專題的模式。對所要復習的專題進行相應的重組，將幾個小的專題重組在一節課下進行復習，從而提高專題復習的效率。

3.在每個小專題的復習中，注重將知識重組與反饋練習相結合，做到邊整合考點，邊歸納提煉，邊練習鞏固。

三、精編精講練習，鞏固考點

二輪復習的時間雖然比較緊張，但適當的訓練鞏固也是必不可少。在這一階段，由于各門學科都在爭分奪秒，學生的作業量是相當大的。因此，我在學生的訓練作業上力爭做到一個“精”字，通過精編、精講練習，達到全面鞏固考點的目的。

1.認真翻閱、研究各區縣的一模試卷，并從中挑選出與我縣一模卷具有一定互補性的試卷2-3份，來對學生進行考點的全面訓練。每一份模擬卷都要進行及時、認真地批閱，要能夠找出學生在答題中存在的共性問題，從而為我有選擇性地評講試卷作準備。

2.整合近兩年各區縣模擬卷中的經典選擇題進行專項訓練。因為選擇題中涉及到的信息量還是比較大的，特別是有些選擇題本身就是圍繞某一個主題來組織的，所考查的考點相對于有些材料題來講更全面。

3.二輪復習中，我對任何一份練習都要做到及時收、認真批、有選擇性的精講。在講練習之前，我都會對所做練習進行細致地分析，對哪些題目要講、要講到哪種程度，都力求做到心中有數。

四、加強應試指導，提升成績

在平時考試中，經常發現對考點熟悉和掌握程度都還不錯的學生，考出來的成績卻并不盡如人意，究其原因主要是缺乏必要的考試方法。因此，在二輪復習中，教師一定要相應的加強對學生應試方面的指導，通過提高應試的能力，提升歷史學科的成績。

1.督促學生耐心讀題。讀題過程是收集信息的過程，有效讀題能夠節省學生答題的時間，提高答題的針對性和正確率。在課堂上，我會給出相應的時間讓學生有機會去認真讀題，也經常讓那些平時無讀題習慣的學生帶著大家讀題。

2.指導學生規范答題。在解答選擇題時，要注意引導學生關注那些組合式選擇題、比較式選擇題和逆向式選擇題等題型，靈活運用排除法這一有效方法，提高答題的正確率。

3.正確使用考試資料。在答題過程中，要指導學生：如果遇到困難，一定要充分發揮開卷考試的特點，回到課本、回到考點，不能亂答；在查找考點時，要有順序地使用考點資料，即先確定考點在哪一書、哪一單元，如果還不能確定，再回到課本中去找。

上述是我校在今年中考歷史二輪復習中的一些粗淺舉措，我校通過這些舉措的具體落實，在今年中考閱卷極為嚴格的情況下，也取得了令人滿意的中考成績（全縣5所中學超歷史市均值，我校是其中之一）。在今后的歷史教學中，我們還將不斷地改進我們的教學方法，完善我們的中考歷史復習舉措，力爭在新的學年取得新的進步。