中學計算機教學的主要問題及對策

杜江

摘要：時代在發(fā)展，科技在進步。如今的計算機已經(jīng)成為人們賴以生存的工具，家庭中購買計算機的人數(shù)直線上升。所以國家對于學生學習計算機知識、掌握計算機應用技能也提出了要求。為了使學生在未來獲得全方面的發(fā)展，各個中學也對學生開展了計算機技能的培訓。但是在現(xiàn)今的計算機教學中卻存在著很多問題，因此，結合實際對中學計算機教學中存在的問題進行分析并提出相應的解決對策，希望能對以后的中學計算機教學有所幫助。

關鍵詞：計算機教學；存在問題；解決措施

一、存在的問題

1.設備及教師不過關

在個別地區(qū)，學校因為缺乏資金或者是認為計算機不是主要科目，對于計算機程重視程度不足。計算機教室使用的設備是幾年前的。計算機教師也是從別的學科中抽出來的，這樣的計算機課堂缺乏專業(yè)性。學生學習時計算機經(jīng)常因為各種原因重啟或者是死機，在課堂上，學生的提問教師不能給予正確的解答，容易誤導學生，這樣的計算機課堂對于學生的發(fā)展不能提供幫助，反而會帶來負面的影響。

2.課堂缺乏互動

部分中學計算機教師還存在思想上的問題，認為中學以前的計算機課學生都是玩著過的，步入中學后對他們嚴格教學會導致學生厭煩。在課堂的教學中，教師以自己的說講式教學為主，以學生通過計算機考核為目的，對學生進行思想上的灌輸。這樣的課堂學生單方面的接受知識，只會懂得教師教學的知識，不會把所獲取的知識靈活運用。課堂的氣氛枯燥無味，學生學習計算機課程的興趣直線下降。

3.引導不積極

課堂上學習計算機的知識，但是有的學生到了課下不會對課上的知識進行復習，卻利用計算機去玩網(wǎng)絡游戲，沉浸于網(wǎng)絡的虛擬世界中不能自拔，對于計算機教學有著很大的影響。對此，教師如果只注重課堂而不給予學生積極正確的引導，對于學生未來學習和發(fā)展都很不利。

二、解決措施

1.加大投資力度

計算機雖然不是一門主要的學科，但是，計算機課程對于學生以后的發(fā)展有著非常重要的作用。學校教學的主要目的是讓學生以后有一個良好的發(fā)展，而不是通過學生的高分提升自己學校的知名度。所以，學校對于學生計算機課程要給予重視，加大投資力度，為計算機教室引進良好的教學設備，還要積極聘請專業(yè)的計算機教師。為學生的未來負責，為學生有更好的發(fā)展做鋪墊。

2.加強課堂教學

教師是學生最信賴的人，是學生心中神圣的領路人。教師要明白自己的職責，在課堂上認真教學，把學生可以掌握良好的計算機技能當做自己的職責。課上提出一些問題，讓學生解答，對于一個結果可以有多種方法做到的，教師要對學生進行引導，讓學生自己找到多種辦法。既可以使他們獲得成就感，又可以加深其對計算機技能的掌握。課堂中師生對于計算機知識形成互動，帶動課堂的氣氛，強化學生學習計算機知識的興趣。對其發(fā)展有著積極的影響。

3.引導學生走出虛幻

學生對于計算機技能的學習產(chǎn)生了興趣，教師就要對他們進行積極的引導，讓他們盡早擺脫網(wǎng)絡游戲。對此，教師可以組織學生觀看網(wǎng)絡虛擬世界危害性的視頻，找擺脫了虛擬世界的人對學生進行演講。教師還可以對網(wǎng)絡游戲的運行方式進行研究，找出其中涉及的計算機技能，對學生進行講解，告訴他們?nèi)绻麑W好了計算機知識，自己將來也可以有屬于自己的設計，努力使其擺脫網(wǎng)絡虛擬世界，學習計算機知識。

計算機技能對于每個人向更高層次的發(fā)展都有著巨大的影響，在中學時期引導學生學習好計算機知識，對其以后的發(fā)展有著積極的推動作用。我們應該積極面對計算機教學中存在的各種問題并積極解決，為社會培養(yǎng)更多的計算機人才而努力。

參考文獻：

朱長勝.淺議中學計算機教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)［J］.中國電化教育，2002（8）．

編輯 溫雪蓮