構(gòu)建“教、練、孵”教育體系培育新時(shí)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

雷玉梅

近年，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，探索出以“創(chuàng)業(yè)教育——技能訓(xùn)練——項(xiàng)目孵化”為主線的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。通過抓好“五個(gè)三”，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、教師支持、學(xué)生參與、專業(yè)支撐的良好局面，成效顯著。學(xué)院先后榮獲河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、河南省創(chuàng)業(yè)教育示范校、河南省高校就業(yè)工作評估優(yōu)秀院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校（50強(qiáng)）等榮譽(yù)稱號。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園獲河南省校園文化優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，有三個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得教育廳20萬元資金扶持。2013年8月22日，省委辦公廳《工作交流》第22期專期刊發(fā)文件，對學(xué)院就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)在全省進(jìn)行交流推廣。

一、抓好“三個(gè)保障”，建立完善的體制和機(jī)制

任何工作要取得實(shí)效，必須靠完善的體制和機(jī)制來保駕護(hù)航。學(xué)院嚴(yán)格按照《河南省教育廳關(guān)于廣泛開展高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作的意見》和《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見〉的通知》要求，注重“三個(gè)保障”，全面推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

（一）建立完善的領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制

學(xué)院和各系部成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長；成立職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃教研室，負(fù)責(zé)全院創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育場地建設(shè)、設(shè)備配置、師資培訓(xùn)和管理、創(chuàng)業(yè)孵化園的規(guī)劃與建設(shè)、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等事宜。

（二）人員、場地及設(shè)施保障充分

學(xué)院狠抓隊(duì)伍保障，建設(shè)了一個(gè)專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一方面，加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，定期選派教師外出學(xué)習(xí)、擴(kuò)大交流，同時(shí)要求任課教師利用寒暑假到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，提高授課的針對性和實(shí)效性；另一方面，聘請了16名具有一定創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到校任兼職指導(dǎo)教師，全程引導(dǎo)學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。場地設(shè)施保障方面，一是學(xué)院有專門的能容納200余人的創(chuàng)業(yè)教育多功能廳，該廳集創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模擬和小型報(bào)告會功能為一體。二是建立了“SYB、KAB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專用U型教室，配備了投影儀等一流的教學(xué)設(shè)施。三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，園區(qū)有26間門面房，面積2000多平方米。

（三）提供充裕的經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)院設(shè)立濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金，首次預(yù)算投入50萬元人民幣用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)基金，以后每年視基金使用情況于下年度補(bǔ)足預(yù)算。學(xué)院大學(xué)生科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年預(yù)算15萬元，由科研外事處管理。

二、構(gòu)建“三個(gè)層次”教育體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的總體目標(biāo)是：適應(yīng)國際化教育發(fā)展的趨勢，依托學(xué)院專業(yè)辦學(xué)特色，通過創(chuàng)業(yè)園和校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的探索和實(shí)踐，建立一個(gè)比較完善、可行的創(chuàng)業(yè)教育新模式，培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)知識面廣、心理品質(zhì)過硬、創(chuàng)業(yè)能力卓越的創(chuàng)業(yè)型人才。為了突出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、知識、心理和能力四個(gè)教育重點(diǎn)，學(xué)院構(gòu)建了“三個(gè)層次”的教育體系。

（一）將創(chuàng)業(yè)課列入必修課范圍

學(xué)院把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作為《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》課程的重要內(nèi)容，保證每一名在校生都能接受不低于8學(xué)時(shí)的創(chuàng)業(yè)知識課堂教育，學(xué)到系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)理論知識。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)開課以來，惠及學(xué)生20000余人。很多學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的意識和計(jì)劃。

（二）定期舉辦“SYB、KAB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班

學(xué)院與濟(jì)源市勞動(dòng)局創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心及團(tuán)市委合作，在學(xué)院開設(shè)“SYB、KAB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，采用小班授課方式對有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。所聘請的教師都有豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和授課水平，授課形式不拘一格，在教學(xué)中除理論講授外，還引入課堂討論、典型案例分析、企業(yè)考察、焦點(diǎn)問題辯論、視頻資料播放等多種教學(xué)形式，并結(jié)合課后個(gè)體輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)使培訓(xùn)班更有針對性和實(shí)戰(zhàn)性。課程主要圍繞“什么是企業(yè)”“適合創(chuàng)辦什么樣的企業(yè)”“企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”等內(nèi)容，讓學(xué)生以一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的身份參與到課堂教學(xué)中來。經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)能力，然后在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目論證、篩選，最后作為創(chuàng)業(yè)者入住創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行項(xiàng)目孵化。由于這些學(xué)生經(jīng)過了正規(guī)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，取得了勞動(dòng)部門頒發(fā)的培訓(xùn)證書，人事勞動(dòng)保障局在學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)需要貸款時(shí)將優(yōu)先解決，所以培訓(xùn)班深受學(xué)生歡迎。

（三）采取多種形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，普及創(chuàng)業(yè)知識

一是舉辦專家報(bào)告會、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型、周末創(chuàng)業(yè)大講堂等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)真諦，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。幾年來，學(xué)院先后邀請武漢理工大學(xué)雷五明教授、中南民族大學(xué)詹全友教授等20多名知名專家學(xué)者前來舉辦講座。學(xué)院還聘請了16名具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到校擔(dān)任兼職教師。他們現(xiàn)身說法，介紹自己創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，其坎坷的成功之路促使學(xué)生理性思考創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)其輝煌的業(yè)績也激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情。這樣，基本起到了讓學(xué)生與社會實(shí)際“零距離”接觸的效果。二是舉辦“創(chuàng)業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練”“年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目模擬實(shí)踐”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)業(yè)能力。三是開展“一對一”個(gè)性化創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)。學(xué)院的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢室在周一至周五的下午對學(xué)生開放，有專門的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。四是充分利用校園廣播室、醒目電子屏等宣傳國家有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的政策，就業(yè)中心每年印制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策解讀手冊10000多冊，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都了解創(chuàng)業(yè)方面的知識。

三、搭建技能訓(xùn)練“三平臺”，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能

實(shí)踐出真知。為了體現(xiàn)高職生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院積極構(gòu)建“三大平臺”，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，以創(chuàng)促學(xué)，以學(xué)助創(chuàng)，厲兵秣馬，讓學(xué)生在逼真環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的精神和實(shí)質(zhì)。

（一）預(yù)約開放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

為了突破課堂教學(xué)的局限性，學(xué)院有意識地增加專業(yè)性很強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探索中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感。通過學(xué)院現(xiàn)有的國家級實(shí)訓(xùn)基地——電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，河南省示范實(shí)訓(xùn)基地——應(yīng)用化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所、組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等100多個(gè)實(shí)訓(xùn)室預(yù)約開放式運(yùn)行管理，滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的需要。

（二）加強(qiáng)校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)

一是學(xué)院先后與青年旅行社有限公司、寧波亞太計(jì)算機(jī)圖文中心、濟(jì)源市麗園實(shí)業(yè)有限公司、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司濟(jì)源市分公司等10家單位簽訂了校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地協(xié)議，每年選送100多名學(xué)生利用節(jié)假日到實(shí)訓(xùn)基地參加定向?qū)嵙?xí)和鍛煉，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中接受創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力。二是建立素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地。學(xué)院還依托濟(jì)源區(qū)域資源優(yōu)勢，建立了學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。2007年以來，已先后有1500多名學(xué)生接受了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

（三）成立“濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生礪志創(chuàng)業(yè)咨詢公司”，具體組織學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

參加過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員經(jīng)過考試篩選后進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以企業(yè)贊助和社會合作的項(xiàng)目為載體，聘請有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任教師，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。通過項(xiàng)目帶動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)員承受挫折的能力，磨煉了他們的創(chuàng)業(yè)意志，提高了他們把握商機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的能力。

四、探索創(chuàng)業(yè)孵化“三模式”，不斷提高創(chuàng)業(yè)成功率

學(xué)院籌資創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，該園集創(chuàng)業(yè)教育、技能培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化、管理功能為一體，建筑面積2000多平方米。通過審批的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入園孵化。學(xué)院免費(fèi)為入住的企業(yè)提供辦公場所、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，使其成為創(chuàng)業(yè)帶頭人。學(xué)院在創(chuàng)業(yè)基金上給予大力扶持，設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金。目前，已投資50萬元資助學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，保證已入住創(chuàng)業(yè)園的項(xiàng)目正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)院成立了創(chuàng)業(yè)園管理委員會，出臺了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)園管理制度、入園程序、資金管理辦法等。現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)園已入住有怡家裝飾工作室、新勢力品牌店、麗園冬凌茶等20多個(gè)學(xué)生自主和企業(yè)資助項(xiàng)目，每年都有90多名學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

學(xué)院目前主要有三種創(chuàng)業(yè)孵化模式：

一是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。學(xué)生提出項(xiàng)目立項(xiàng)書后，由創(chuàng)業(yè)園管理委員會組織的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目論證和市場調(diào)研并最終確定項(xiàng)目的可行性，再給予資金扶持，由學(xué)生為法人代表注冊公司。如機(jī)電系學(xué)生開發(fā)的多用途擦車器、建筑裝潢工程系學(xué)生組織成立的家庭裝修監(jiān)理公司等。

二是企業(yè)資助的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如濟(jì)世藥業(yè)、麗園冬凌茶等公司提供資金和產(chǎn)品，由學(xué)生注冊公司，負(fù)責(zé)產(chǎn)品在全國各地的推廣。

三是與教師、社會有關(guān)人士合作創(chuàng)業(yè)，如礪志產(chǎn)品研發(fā)中心開發(fā)出實(shí)用性產(chǎn)品，尋求社會投資者合作開發(fā)。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著，達(dá)到了“三個(gè)突破”

學(xué)院在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中制定了三個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，即接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育的學(xué)生比例達(dá)到100%，參與創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生比例占10%以上，實(shí)際開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生比例達(dá)到5%。在明確的目標(biāo)指引下，學(xué)院傾力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，取得了較為滿意的階段性成果。

隨著學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園在周邊企業(yè)中的影響逐步擴(kuò)大，不少中小企業(yè)放棄了高學(xué)歷的畢業(yè)生，而將目光投向了這些具有創(chuàng)新精神和開拓意識的優(yōu)秀人才，愿意以高薪吸引這些人才為企業(yè)服務(wù)。如孟州市圣德工藝公司和吉利包裝公司就從創(chuàng)業(yè)學(xué)生中各選聘了10余名學(xué)生充實(shí)到中層管理崗位，甚至聘其為經(jīng)理助理。

花香蝶自來。優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為企業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力，也堅(jiān)定了企業(yè)和學(xué)院合作的信心。目前，學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園已吸引周邊縣市的20余家企業(yè)入住，還有多家企業(yè)正積極與學(xué)院洽談合作方案。

（作者單位：濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：思 源