課改小實(shí)踐

唐曼芬

摘 要：我校在初一政治課上開展“小課堂、大社會(huì)”的實(shí)踐活動(dòng)，把時(shí)政點(diǎn)評(píng)引進(jìn)了課堂。實(shí)踐表明這不但有利于學(xué)生接近社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì)，也有利于提高學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。同時(shí)這既符合政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也切合了我校開展的政治課改的意向。

關(guān)鍵詞：時(shí)政點(diǎn)評(píng)； 初一課堂； 操作； 作用

中圖分類號(hào)：G633．2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）05-028-002

政治新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”我們初一政治備課組認(rèn)為：對(duì)照政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的這一要求來(lái)衡量當(dāng)下一堂政治課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否能獲得較好的效果，關(guān)鍵看是否讓政治課回歸了生活，聯(lián)系了生活實(shí)際，是否促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考，是否促進(jìn)了學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力的提高。為此，我們初一政治備課組認(rèn)為最好的辦法就是能充分利用地方、國(guó)家、國(guó)際的時(shí)政熱點(diǎn)，由學(xué)生收集帶入課堂，由學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合我校開展的政治課改，在初一年級(jí)開展實(shí)踐活動(dòng)“小課堂、大社會(huì)”（即時(shí)政點(diǎn)評(píng)進(jìn)課堂，在每節(jié)思想品德課開始的五分鐘時(shí)間進(jìn)行）。我們實(shí)踐了將近半年時(shí)間，本文就將時(shí)政點(diǎn)評(píng)進(jìn)入初一政治課堂中的操作方法及我們發(fā)現(xiàn)對(duì)初一學(xué)生所起的作用與大家共同分享。

一、對(duì)學(xué)生撰寫時(shí)政評(píng)論的要求

1．堅(jiān)持獨(dú)立原則

時(shí)政材料內(nèi)容由一名學(xué)生獨(dú)立在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等搜尋，獨(dú)立撰寫評(píng)論、建議，不照搬照抄他人。

2．堅(jiān)持合德合法原則

學(xué)生所找時(shí)政材料必須是合法的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生撰寫的評(píng)論、建議必須是符合我國(guó)的道德和法律規(guī)范，學(xué)生不能在評(píng)論、建議中出現(xiàn)謾罵、恐嚇、攻擊等話語(yǔ)。

3．堅(jiān)持時(shí)限性、新穎性原則

學(xué)生所找時(shí)政材料應(yīng)該有一定的時(shí)間限制，以當(dāng)前發(fā)生的人、事為好（最好是近期的，不要超過(guò)一年）。

二、學(xué)生撰寫時(shí)事評(píng)論的操作方法

首先由教師設(shè)計(jì)表格一份，內(nèi)容主要由三個(gè)部分組成（時(shí)政材料、我的評(píng)論、我的建議）。由班級(jí)中一名學(xué)生在自定的某一時(shí)間去收集材料，按內(nèi)容填寫。然后交給任課教師進(jìn)行修改（因?yàn)槌跻粚W(xué)生畢竟年齡小，還存在著如學(xué)識(shí)有限、社會(huì)閱歷淺、是非觀念還不強(qiáng)，容易人云亦云等問(wèn)題，所以需要任課老師進(jìn)行必要的審定和修正）。然后由學(xué)生在班級(jí)中宣講。課后其他學(xué)生也可以有針對(duì)性發(fā)表感想。

三、學(xué)生撰寫時(shí)事評(píng)論的作用

1．有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神

學(xué)生中開展的時(shí)政點(diǎn)評(píng)往往能講出學(xué)生自己的心聲，容易引起學(xué)生的情感共鳴，有利于激發(fā)學(xué)生的熱情。如初一（14）班周悅同學(xué)選取了一則近來(lái)大家共同關(guān)注的話題，她從網(wǎng)絡(luò)上摘錄的內(nèi)容是：“2012年9月10日，日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布‘購(gòu)買釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實(shí)施所謂‘國(guó)有化。”對(duì)此她的評(píng)論是“日本這樣地對(duì)我國(guó)的領(lǐng)土進(jìn)行肆無(wú)忌憚的侵略，中國(guó)一再忍讓，可日方卻越做越過(guò)分，仗著美國(guó)在后面撐腰，就一改小國(guó)本色，囂張跋扈，對(duì)歷史目空一間，對(duì)中國(guó)人一再挑釁。我認(rèn)為日方如果還要執(zhí)意顛倒歷史，那中方一定要采取正當(dāng)措施來(lái)維權(quán)。”我認(rèn)為這不僅使學(xué)生們了解到了時(shí)政知識(shí)，更使學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生了愛國(guó)的感情。

2．有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

在時(shí)政點(diǎn)評(píng)的欄目中，除了“時(shí)政材料、我的評(píng)論”外，還增加了“我的建議”。目的是引導(dǎo)學(xué)生不僅要去關(guān)心、評(píng)論社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，還要為存在的問(wèn)題出謀劃策，眾人來(lái)合力解決問(wèn)題，讓人民得到實(shí)惠，讓社會(huì)更加和諧、更加進(jìn)步。如初一（15）的王月同學(xué)她摘取的一則報(bào)道是：“9月22號(hào)蘇州市開展無(wú)車日活動(dòng)。”對(duì)于這個(gè)活動(dòng)她提的建議是：（1）我覺(jué)得市政府應(yīng)當(dāng)多開展一些這樣類似的活動(dòng)。（2）綠色出行人人有責(zé)。（3）政府要大力發(fā)展公共交通，為市民出行提供更多的方便。

3．有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心

老師第一次在班級(jí)中提出要做時(shí)政點(diǎn)評(píng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們雖然覺(jué)得這個(gè)提議比較好，但還是有不少疑慮。所以在活動(dòng)剛開始的時(shí)候，由老師先做了一個(gè)模板，給同學(xué)們參照，然后再請(qǐng)能力較強(qiáng)的同學(xué)先做先講。老師對(duì)先行者給予了及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也報(bào)以了熱烈的掌聲。看到先上臺(tái)演講的同學(xué)自信、自豪的神態(tài)，那些原來(lái)不太自信、膽子小的同學(xué)開始也躍躍欲試，自己報(bào)名參加活動(dòng)（活動(dòng)一周二次，每個(gè)同學(xué)在一年中基本輪到一次，上臺(tái)演講先后次序由學(xué)生自定）。初一（4）班周剛同學(xué)就是一個(gè)非常膽小的人，但在他的演講結(jié)束后他感慨地說(shuō)：當(dāng)我在講臺(tái)上大聲發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了我的自信心和口才，我能站在講臺(tái)上，“上得了臺(tái)面”了，我好開心。

4．有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的良好習(xí)慣

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。” 在學(xué)生中開展“小課堂、大社會(huì)”這個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)的積極性和主動(dòng)性。在大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)、積極地去尋找材料的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們一個(gè)良好的習(xí)慣：注意關(guān)心每天發(fā)生的重大時(shí)事新聞。有的同學(xué)看電視新聞，有的看報(bào)紙，有的上網(wǎng)等，通過(guò)各種途徑了解到家事國(guó)事天下事。初一（6）楊靜嵐同學(xué)說(shuō)：我認(rèn)為：作為一個(gè)中學(xué)生，我們身處在社會(huì)這個(gè)大家庭，是其中的一分子，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家事、身邊事，積極參與其中，為國(guó)家、社會(huì)分憂解難。

5．有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂五分鐘的時(shí)政點(diǎn)評(píng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短暫，但對(duì)學(xué)生的能力提高來(lái)說(shuō)卻是大大增強(qiáng)了。我認(rèn)為主要是提高了同學(xué)們以下幾種能力。（1）觀察力的提高。學(xué)生要尋找點(diǎn)評(píng)的時(shí)政材料，就要養(yǎng)成平時(shí)關(guān)注、觀察發(fā)生的大事要事或社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的能力；（2）思辨力的提高。學(xué)生要對(duì)時(shí)政進(jìn)行評(píng)論，就要學(xué)生學(xué)會(huì)用理性的思維去分析，全面、客觀、辯證地看問(wèn)題的能力；（3）解決問(wèn)題的能力提高。例如初一（14）班周悅同學(xué)在關(guān)于日本宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實(shí)施所謂“國(guó)有化”的問(wèn)題上，她提的建議是：第一，中國(guó)相關(guān)部門應(yīng)該強(qiáng)烈聲明釣魚島是中國(guó)的領(lǐng)土。并應(yīng)該找出更多能證明釣魚島是我國(guó)的有力證據(jù)，并且向全世界大量宣傳。第二，中國(guó)人一定要堅(jiān)定立場(chǎng)，要抵制日本貨，讓日方看到問(wèn)題的嚴(yán)重性。第三，中方一定要有強(qiáng)大的國(guó)防力量，操練好軍隊(duì)，做好萬(wàn)無(wú)一失的準(zhǔn)備。第四，游行示威，引起媒體和各國(guó)的關(guān)注。第五，我們要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大！

總之，通過(guò)“小課堂、大社會(huì)”活動(dòng)，同學(xué)們也有了較多的感受：“我參與了這個(gè)活動(dòng)以后，讓從前‘一心只讀圣賢書的我對(duì)社會(huì)、國(guó)家目前的情況有了一定的了解。”把國(guó)家發(fā)生的大事與同學(xué)們分享，并發(fā)表我對(duì)事物的看法、建議，同學(xué)們也很有興趣，課后我們還在激烈討論。我想在今天這個(gè)社會(huì)中，我們不能做死讀書的“書呆子”。“我從這個(gè)活動(dòng)中得到了一些啟發(fā)：有時(shí)從一些事件上就可以反映出許多大的問(wèn)題：如“毒奶粉、地溝油”的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明我國(guó)食品領(lǐng)域存在重大的安全問(wèn)題，中日“釣魚島”、日韓“竹島”之爭(zhēng)，說(shuō)明在當(dāng)今國(guó)家與國(guó)家之間的矛盾和斗爭(zhēng)是很激烈的。”……我們初一政治備課組全體老師也認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)該繼續(xù)開展下去，并在實(shí)踐中不斷完善。