三尺講臺(tái),幸福的駐守地

陳大琳

斑駁的記憶碎片已埋藏在記憶深處許多年，往昔的年少無知，曾經(jīng)的動(dòng)搖迷茫全都隨著這次征文比賽從腦海里漸漸浮出。唏噓這如朝露般的人生，一去不復(fù)返，卻也讓我更加堅(jiān)定：“八年的抗戰(zhàn)”終換來三尺講臺(tái)上的幸福守望。

八年前的實(shí)習(xí)

2005年，我22歲。懷著對(duì)未來美好生活的憧憬，也因有著“初生牛犢不怕虎”的膽量，我毅然決然地選擇了夢(mèng)中無數(shù)遍召喚的三尺講臺(tái)。

學(xué)生時(shí)代總感覺這地方離自己很遙遠(yuǎn)，可此刻它就在眼前時(shí)，之前的雄心壯志，豪言壯語全被眼前黑壓壓的小腦袋覆蓋。正當(dāng)我手足無措之時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的聲音響徹全班，“心都碎了，我還以為是美女老師呢！”話音剛落，班里就像炸開了鍋似的，大笑的、大笑加拍桌的，更有甚者還唯恐天下不亂，連續(xù)吹了幾個(gè)響哨，仿佛在助興。

我真不知道當(dāng)時(shí)是如何硬著頭皮完成了第一堂課。正因?yàn)榈谝惶谜n沒能在班里樹立師者威信，接下來的個(gè)把月，我算是吃盡了苦頭。課堂中的教學(xué)活動(dòng)更是常常被一些不和諧的聲音擾亂，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我除了簡(jiǎn)單粗暴地“平地一聲吼”，就只能冷眼旁觀、置若罔聞了。學(xué)生的嘲笑、頂撞、反抗，這些都是必然的，一個(gè)連學(xué)生都沒法制服的老師又怎能企盼贏來學(xué)生的尊重與愛戴呢。學(xué)生時(shí)代所學(xué)習(xí)的“愛，用心愛每個(gè)學(xué)生”的想法此刻已消失得無影無蹤，取而代之的是對(duì)學(xué)生的無奈與懊惱。那一年，我很彷徨。

四年前的動(dòng)搖

2010年，我27歲。為師并不難，卻也并非易事。這幾年我真正領(lǐng)教了。可是，也許是自尊心作祟，也許是骨子里流淌著不服輸?shù)难海傊?，我算是?jiān)持下來了?？墒牵嬲屛覄?dòng)搖從師信念的還是那年的同學(xué)聚會(huì)。雖然好幾年未見，但這并不影響大家聊天的興致，很快，大家仿佛又回到幾年前那純真的大學(xué)年代?？上?，這份和諧的景象沒持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，隨著“咻”的一聲，一輛寶馬X5帶著世上最強(qiáng)勁的六缸柴油發(fā)動(dòng)機(jī)聲打斷了這溫馨的場(chǎng)景，一切都戛然而止，所有的目光齊刷刷地望向車門，猜測(cè)著車上下來的主人身份——她是如此的閃耀，之所以用“閃耀”來形容她，是因?yàn)樗龔亩涞侥_，凡是能佩帶首飾的地方全都被一些明晃晃的高檔珠寶占據(jù)。此刻，有誰還能記起那個(gè)曾經(jīng)可憐巴巴地向班主任求情，希望對(duì)方能通融讓自己考試過關(guān)的女生。這時(shí)只能感慨“學(xué)得好不如嫁得好”。第二天站在講臺(tái)，腦子似乎被糨糊粘住了，感覺又回到了實(shí)習(xí)那一年，迷茫、惶恐、失落，所有的負(fù)面情緒一下子如潮水般涌來。我承認(rèn)，我已經(jīng)被她那金閃閃的五克拉鉆戒閃得出現(xiàn)了暫時(shí)性失記癥，忘記了身份、忘記了信念。那一年，我動(dòng)搖了。

現(xiàn)如今的領(lǐng)悟

2013年，我30歲。步入而立，對(duì)教師的價(jià)值觀有了明確的態(tài)度。還記得班里曾有這樣一個(gè)男生，上課時(shí)總趴著睡覺，下課就有大牌明星的架勢(shì)，未等老師宣布下課，就徑直往教室門口走去，任誰也沒法改變他的行為，除了給班主任一點(diǎn)面子，對(duì)于其他老師就視如空氣般。為此，很多科任老師也不愿再浪費(fèi)口舌。從一個(gè)同事那聽說的，他讀初中的時(shí)候，曾是學(xué)校里出名的“混世魔王”，只要他說話時(shí)，其他同學(xué)是不敢插上話的，否則就會(huì)遭殃。無論到哪里他都會(huì)把“寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”掛在嘴邊。所以，就連校警都會(huì)對(duì)他避讓三分。不過這一切都是聽說來的，事實(shí)真是這樣嗎？通過多方努力，我終于了解到，原來他的秉性頑劣，他的目中無人，他的紀(jì)律散漫全因他有著一顆孝順的心：父母沒有穩(wěn)定的工作，家里還有兩個(gè)準(zhǔn)備讀書的弟妹，他想通過這種極端的方式盡早結(jié)束學(xué)校生活，好為家里節(jié)省一筆開支，好險(xiǎn)！我們差點(diǎn)因?yàn)槌Ｒ?guī)思維葬送一個(gè)孝順善良的孩子的前程。

還記得那天，我把他獨(dú)自叫到講臺(tái)前，從他父母的現(xiàn)狀聊到他弟妹的就學(xué)問題，再到他對(duì)未來的想法。他沉默了，從他強(qiáng)忍淚水的眼神中我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)如鋼的靈魂，其實(shí)，他也很脆弱，也需要我們的幫助。

后來，經(jīng)過他的同意，我?guī)退伊朔菔钇诠ぃ环矫鎺椭鉀Q家庭困難的問題；另一方面也希望他能穩(wěn)定情緒，順利地完成高中學(xué)業(yè)。他說，現(xiàn)在的他真的很想認(rèn)真地生活。如今，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)大專畢業(yè)，在海棠灣鎮(zhèn)某所小學(xué)任職，雖然只是專科畢業(yè)而已，但頗受領(lǐng)導(dǎo)重視，而且明年年底還準(zhǔn)備結(jié)婚了。讓我更驚喜的是，今年的教師節(jié)，之前曾斷了聯(lián)系的一些學(xué)生不知從何得知我新的聯(lián)系方式，紛紛發(fā)來祝福短信。那一刻，我明白了，豐厚的物質(zhì)條件能滿足人們一時(shí)的虛榮心理，但被學(xué)生永遠(yuǎn)銘記的這份感動(dòng)足以成為永久的幸福財(cái)富。這些年，我很幸福。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！睍r(shí)間的年輪不知疲倦地送走了一批批追求夢(mèng)想的年輕人，但幸福的守望臺(tái)見證了那個(gè)曾經(jīng)行走在矛盾邊緣的年輕人的追夢(mèng)歷程，也永遠(yuǎn)記下了那些我們一起走過的青春歲月。如今，無論是暫時(shí)失意，還是功成名就的學(xué)生，即使身處異地，仍然在一年一度的教師佳節(jié)送來真摯的祝福，一句簡(jiǎn)單的“老師，教師節(jié)快樂！”總能讓人深深地沉浸在幸福中，這一刻，為人師的我們還需要再想什么嗎？

明年的教師節(jié)，我仍會(huì)期待……

編輯 段麗君