兒童文學在小學語文教育中的地位

田桂鳳

摘 要：兒童文學，是專為少年兒童創作的文學作品，在小學教育中越來越重要了。只有提高兒童文學的素養，才能提高小學語文教學的質量。

關鍵詞：兒童文學；身心健康；基礎教育

一、兒童文學在基礎教育階段的文學教育中擔當著極其重要的角色

進入21世紀以來，整個文學的格局都發生了變化，文學隨著外部場域的變化而發生了內部的重組。新世紀兒童文學進入了一個多元化的時代，進入了一個實力團隊紛爭和實力作家競技的狀態。兒童文學與兒童教育有著天然的緊密關系,高校兒童文學的教學對兒童教育來說至關重要。兒童文學，是專為少年兒童創作的文學作品，在小學教育中越來越重要了。優秀的兒童文學不僅能陶冶兒童的心靈，而且更能提高兒童的發展，不斷提高自我。兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，不同年齡階段有不同的讀者。兒童文學特別要求通俗易懂、生動活潑。兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。

二、兒童文學在小學語文教育中起著長遠而深刻的作用

不論是從文學在人的發展中所產生的重要作用這一角度出發，還是從中外母語教學的歷史演變來觀察，文學教育都是教育的一個重要組成部分。小學語文作為為兒童開設的基礎教育課程，致力于學生語文素養的形成和發展，特別強調語言學習中的工具性和人文性的統一。早在晚清時期，梁啟超就在《少年中國說》里談到國家的興旺發達與少年兒童的關系，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。一個國家的興旺與發達、繁榮與富強,關鍵在于兒童。兒童有自己的世界，那是一個充滿神秘而有趣是世界。兒童會擁有各種各樣的奇妙幻想，豐富而有趣。快樂時人們共同的需求，成人需要，小孩子也需要。兒童文學能帶給孩子不一樣的快樂，有利于他們的生長發育，健全身心健康。兒童文學既是生活的真實反映，也是生活的審美反映。兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。兒童文學作家在進步世界觀的指導下，將生活中較粗糙、分散、處于自然形態的美的事物，形象地概括提煉為更強烈、更豐滿和更理想的藝術美，通過作品集中表現生活美、自然美與藝術美。

三、發揮兒童文學在小學語文教育中的作用

兒童文學由于其本身的諸多閱讀特點，在文學教育，尤其是基礎教育中占據著非常重要而特殊的位置，在社會道德價值上，兒童文學傳達的多是人類共通的基本美德，如誠信、勇敢、合作、寬容等。在基礎教育中，考慮到學習者的心理發展、審美趣味等特點，兒童文學應該成為文學教育的主要載體。由于文學教育可以促進學生德育、美育、智育多方面的發展，因此它應該受到教育工作者的重視。如何發揮兒童文學在小學語文教育中的作用，成為現代教育的一個重心。兒童文學的教育作用在于促使兒童健康成長，通過閱讀兒童文學對兒童產生潛移默化的影響，啟發著兒童的思想和品德，感染和影響他們的情感和情操。兒童受環境的影響大于受教育的影響，現在的兒童文學已不足以適應兒童的心理發展需要，只有不斷提高兒童文學水平和全社會人的基本素質，才能真正促進兒童的身心發展。

小學語文作為為兒童開設的基礎教育課程，致力于學生語文素養的形成和發展，兒童文學與兒童教育有著天然的緊密關系，通過閱讀兒童文學對兒童產生潛移默化的影響，啟發著兒童的思想和品德，感染和影響他們的情感和情操。作為兒童本位的文學，所有體裁的兒童文學作品，都會盡可能貼近兒童的生活和心理，反映兒童的現實生活和想象世界從而有利于小學語文教育的進行。

編輯 段麗君