大學研究生院現任院長學術背景研究——以內地985高校和香港研究型高校為例

柳 泳，沈菲飛

（巢湖學院 a.教育系；b.經濟管理與法學學院，安徽 巢湖 238000）

自1984年我國建立研究生院審批制度以來，在擁有博士學位授予權的大學中，在辦學水平較高、基礎較好的大學中，先后建成了57所研究生院[1]。研究生院的建設極大地推動了我國一流大學與研究型大學的建設和發展，對全國研究生教育發揮了示范和骨干的作用。1999年11月26日經國家教育部批準，中國 “研究生院院長聯席會”(Association of Chinese Graduate Schools,ACGS)正式成立。

高校研究生院院長的學術背景對研究型大學的教育理念和辦學實踐具有重要影響，但迄今為止對于高校研究生院院長的研究幾乎是空白，僅有對香港高校學術副校長的角色特征、學術背景及遴選工作的研究[2-4]。香港高校的研究生教育在亞洲一直居于前列，其分管研究生教育的職能部門與內地985高校有所不同，如香港大學是研究學院、香港理工大學是研究事務處、香港中文大學和香港城市大學是研究院、香港科技大學沒有研究生院而由一名副校長直接分管。

1 研究方法

1.1 調查對象

本研究以39所985高校研究生院現任院長的基本信息數據為基礎，對其學術背景進行分析與探討，并同上述香港5所研究型大學研究生教育分管領導進行比較，以給需要遴選研究生院院長的內地高校或者各級教育行政部門提供參考和借鑒。學術背景指過去從事的學術活動以及取得的學術成果，主要包括教育背景和職業背景兩個方面，其中教育背景主要指學歷、學科背景、畢業院校等，職業背景指擔任現職之前的工作經歷和社會實踐履歷等[5]。

1.2 調查方法

研究資料主要來源于問卷調查、電話訪談，少量信息來自相關高校網站、中國教育部網站和中國教育信息網等權威網站，時間截止為2013年10月1日。

2 結果與討論

2.1 內地985高校研究生院院長的學術背景

2.1.1 性別和年齡 39所985高校的研究生院院長平均年齡為54.6歲，最年長的是哈爾濱工業大學劉永坦院士，1936年出生（77歲），最年輕的是電子科技大學熊彩東教授，1965年出生（47歲）。從性別看，絕大多數（97%）研究生院院長為男性，僅有中國人民大學馮惠玲教授1位女性。

2.1.2 教育背景 985高校研究生院院長學歷水平總體較高，37位最高學位為博士，占總數的95%，學士和碩士各1人。從學科背景看，32位研究生院院長為理工科，占82.1%；人文社科出身的只有17.9%，其中經濟學和文學背景各2位，法學、歷史學和管理學背景各1位。即便是人文社科出身，研究生院院長也是擁有該院校主流或優勢學科專業的教育背景，如南開大學佟家棟和廈門大學朱崇實為經濟學博士，吉林大學吳振武為歷史學博士，武漢大學周葉中是法學博士。從學緣關系看，33位院長是現任職高校的校友，占84.6%，北京航天航空大學張廣軍、復旦大學鐘揚、華南理工大學朱敏、華東師范大學朱自強等4位院長雖是在外校求學，但任職之前均在任現職高校工作過。

海外求學背景指在中國港澳臺地區或國外高校攻讀并獲得學位的經歷，海外訪學背景則是指在中國港澳臺地區或國外高校進行研修或開展合作研究的經歷而非攻讀學位的經歷[6]。39位中國研究生院院長中，12位有海外求學經歷，占總數的30.8%，21位有海外訪學經歷，占總數的53.8%，海外求學或訪學的國家主要集中在美歐日本等高等教育比較發達的國家。

2.1.3 畢業院校 39位研究生院院長最高學歷均是國內985高校或者國外著名大學，如清華大學陳吉寧是英國帝國理工醫學院博士、西安交通大學鄭南寧是日本慶應大學博士、華中科技大學李培根是美國威斯康辛麥迪遜大學博士。他們的求學經歷多元化程度較高，其中17位院長所獲得的學位來源于2所高校，占總數的43.6%，6位畢業于3所高校，占15.4%，16位畢業于同1所高校，僅占總數的41%。

2.1.4 學術成就和職業背景 39所高校研究生院院長均由教授擔任，8人是中國科學院院士，占總數的20.5%，其中哈爾濱工業大學劉永坦院長是唯一一位中國科學院和中國工程院雙院院士。82%研究生院院長由校長或副校長兼任，其中校長10位，副校長22位。院長的工作經歷相對較單一，基本是畢業后一直在高校或者科研機構工作。在企業或者政府文教部門歷練過的僅有兩人，其中華東師范大學朱自強院長1990年獲得博士學位后曾任日本住友金屬礦山公司電子研究所研究員，中南大學張堯學院士職業經歷最豐富，歷任IBM和清華大學合資鼎新公司總經理、教育部科技司司長、教育部高等教育司司長、學位管理與研究生司司長、國務院學位委員會辦公室主任、985工程辦公室主任、211工程建設辦公室主任等職務。

2.2 與香港研究型高校研究生教育分管領導比較

2.2.1 性別與教育背景 5所香港研究型高校研究生教育分管領導皆為男性、教授。除香港大學譚廣亨院長本科畢業于香港大學醫學院外，其余四位均來自外校且擁有國外著名大學理工科博士學位，如香港理工大學衛炳江副校長是馬里蘭大學博士、香港科技大學李行偉副校長麻省理工學院博士、香港中文大學黃永成院長哈佛大學博士、香港城市大學葉豪盛院長是倫敦大學學院博士。香港大學譚廣亨院長雖不是博士，但其有豐富的臨床經驗并曾在英國老牌名校醫學院任職，1986年至1990年擔任英國利物浦大學的高級講師（Senior lecturer），1990至1996年擔任英國牛津大學的教授（Reader）和小兒外科主任。香港高校研究生教育分管領導沒有人文社科背景出身，海外名校求學或工作的背景有利于他們吸收國外大學經驗，為其日后從事管理工作打下基礎。相比之下，內地985高校研究生院長本校色彩過于濃厚，僅1/3有海外求學經歷。

2.2.2 行政職責范圍 和國內985高校研究生院長由校長或副校長兼任相似，除香港中文大學外其余4所香港高校研究生教育均是由分管科研發展的副校長負責，但職責相當于國內高校科技處、發展規劃處、研究生院三個部門的工作。香港高校這種設置有利于協調多方面資源，將科學研究、人才培養和學校的發展戰略相統一。國內985高校副校長同時負責研究生培養和科研的只有2所，北京師范大學史培軍常務副校長負責研究生院和科技處，也僅是理科工作，文科工作由曹衛東副校長負責，吉林大學吳振武副校長除兼任研究生院院長還負責社會科學研究工作。研究型大學校長肩負著組織運行、學生培養、學術研究及科技轉化、外部關系協調和學校精神和文化等領導職責[7]，985高校校長兼任研究生院院長主要因其學術造詣高，10位校長中7人為中國科學院院士，研究生院具體事務通常由常務或者執行副院長負責。

表1 內地985高校與香港高校研究生院負責人相關資料比較

2.3.3 國際學術團體參與 香港高校研究生教育分管領導均為國際知名專業學術團體成員，香港理工大學衛炳江副校長為美國光學學會會士(OSA Fellow)和國際電氣與電子工程師學會會士(IEEE Fellow)；香港科技大學李行偉副校長是亞洲區首位獲得美國土木工程師學會水力工程獎的學者也是英國皇家工程學院、美國土木工程師學會的會士(Fellow)；香港城市大學葉豪盛副校長是國際模式識別學會 (IAPR)和英國工程技術學會 (IET)的會士(Fellow)、IEEE 高級會員（Senior Member）；香港中文大學黃永成教授是IEEE Fellow；香港大學譚廣亨院長擔任太平洋小兒外科醫生協會 （PAPS）2008－2009年的主席。內地985高校研究生院院長僅有6人參加國際學術團體，占總數的15.4%，其中北京大學陳十一院長是美國Los Alamos國家實驗室fellow、美國物理學會fellow、英國物理學會fellow、國際工學院院長聯合委員會執行委員；上海交通大學黃震副校長是國際二甲醚學會和亞洲液體霧化學會副主席；中國科大侯建國校長是國際真空聯盟執委、國際純粹與應用化學聯盟名譽委員、挪威Kavli獎納米委員會成員及英國工程與自然科學研究委員會評委；中山大學許寧生校長是英國物理學會會士（IOP fellow）、國際真空納電子學大會理事會理事并兼任國際信息顯示學會北京分會主席；武漢大學周創兵副校長是國際巖石力學學會會員；電子科技大學熊彩東副校長為英國皇家學會會士（Royal Society Fellow）。

2.2.4 職業經歷 香港高校研究生教育分管領導職業經歷豐富，流動性比985大學高。如香港理工大學衛炳江副校長博士畢業后，1988－1990年曾在維珍尼亞州麥克利恩區的科學應用國際公司擔任研究科學家，參與繩系衛星系統（Tethered Satellite Systems），1990-1996又返回美國馬里蘭大學擔任電機工程系副研究員繼續光纖通訊研究。香港中文大學黃永成教授1982加入AT&T貝爾實驗室工作并晉升為管主任，2003－2005間又借調到香港特別政區創新科技署出任科學顧問，2006－2008間擔任香港應用科技研究院董事局董事和科技委員會主席。香港大學譚廣亨院長在小兒外科的微創手術，特別是先天性巨結腸病、肝膽疾病等方面作出了貢獻，是香港科學和科技園公司（香港科技園）成員。香港高校研究生教育分管領導能發揮自己的學術專長和在企業、臨床、政府機構的實踐經驗，將學校的學術成果進行轉化，與產業界建立伙伴關系，滿足經濟社會發展對高級人才的需求。

3 結論與啟示

3.1 結論

內地985高校研究生院院長均為教授，大部分為理工科背景的博士，最高學歷均是國內985高校或國外著名大學，但八成以上為現任職高校的校友。其工作經歷相對較單一，基本是畢業后一直在高校或者科研機構工作，少有在企業或者政府文教部門歷練過，82%研究生院院長由校長或副校長兼任。

香港高校研究生教育分管領導大多來自外校且擁有國外著名大學理工科博士學位，積極參加國際知名專業學術團體，并有豐富的企業、政府和科研實踐經驗。雖然大部分香港高校由副校長負責研究生教育，但職責相當于國內高校科技處、發展規劃處、研究生院三個部門的工作。

3.2 對我國內地高校管理體制改革的啟示

3.2.1 校內重要部門負責人的選拔要兼顧本校校友與外校精英，擴大選撥的范圍 由于我國內地高校一直有優秀學生留校任教的傳統，大多數學校的領導干部與該校或多或少都有聯系，“近親繁殖”、“地方本位”的現象在內地高校的干部中表現非常明顯。雖然，本校畢業的干部對學校的歷史、現實情況以及校內的各種復雜關系了解比較透徹，這樣有利于學校的管理，但由于自己本身都身限于這復雜的關系，在管理中，往往會產生“人情第一”或者受制于這種復雜的人際關系，從而束縛了自己的管理。此外，由于這種“近親繁殖”，造成了本校畢業的干部，各種知識的視野比較狹隘，“校本位”的觀念阻礙了內部管理過程中的創新與發展。因此，內地高校重要部門負責人的選撥要向全社會公開，薦賢舉能，做到校內賢者與校外精英相結合的原則。

3.2.2 校內重要部門負責人的選撥要兼顧人文學科與理工學科的知識背景 從以上的調查可以看出，我國內地985高校的研究生院院長大部分都是理工學科的知識背景，這種單一的學科背景，往往給整個學校管理造成失衡的局面，也有可能會造成學校發展中的“偏科”現象產生，這跟我國面前高校發展中普遍存在的“重理輕文”現象有關，因而，校內重要部門負責人的選撥要考慮學科背景的多元化。

3.2.3 校內重要部門負責人的選撥要考慮工作經歷的多樣化 從調查中可以得知，我國內地985高校的研究生院院長很少有企業或者政府文教部門歷練過，工作經歷較為單一，大部分高校干部都缺乏社會工作的經歷。因此，各高校應與地方政府及企事業單位緊密聯系，鼓勵校內領導干部積極參加社會服務工作，同時，在重要部門負責人的選撥中適當增加社會經歷的要求。

[1]研究生院[EB/OL].[2013-02-18].http://www.chinadegrees.cn/xwyyjsjyxx/xwbl/zdjs/yjsy/.

[2]任志兵,高瑞.香港公立大學學術副校長之學術背景[J].西南交通大學學報:社會科學版 ,2011(1):32-36.

[3]安心,高瑞.大學學術副校長的角色和特征——以香港科技大學為例[J].教育與現代化，2010(4):89-92.

[4]高瑞.淺談大學學術副校長遴選工作及啟示——以香港科技大學(HKUST)為例[J].民辦教育研究,2009(9):44-47.

[5]王敏.臺灣公立大學現任校長之學術背景分析[J].蘭州大學學報:社會科學版,2012,40（5）:159-163.

[6]郭俊,孫鈺,黃鑫.中國大學校長教育學術背景研究——以115所211工程大學校長為例[J].中國高教研究,2012(8):24-28.

[7]馮倬琳.研究型大學校長職業研究[D].上海：復旦大學,2009:75.