教育的關(guān)鍵在于愛與責(zé)任
——我的三個教育案例

■姜楠

教育的關(guān)鍵在于愛與責(zé)任
——我的三個教育案例

■姜楠

作為一個女性，悲憫之心是一種普遍的情懷，它表現(xiàn)在一個教育女性身上就是愛心了，而師愛就是師德的靈魂。作為一名班主任，強烈的責(zé)任感就是一種職業(yè)操守。它表現(xiàn)為對學(xué)生負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，它產(chǎn)生的良好效應(yīng)是巨大的。

【案例1】

小勇（化名），一個外地來京山求學(xué)的孩子。每個月交生活費的時候，我發(fā)現(xiàn)他臉上隱隱的憂郁，問他，他卻環(huán)顧左右而不言，似乎有意地躲著我。我想通過家長了解他的情況。打過電話后，我了解到：他的父親是啞巴，他的母親也是一位殘疾人，兩個不健全的人支撐著他的生活學(xué)習(xí)和信念，我為他的隱忍堅強而感動，我為自已的不察而內(nèi)疚。我不能無視他真真切切的困難，我又不能灼傷一個孩子美好的自尊，我得想辦法幫助他。夏天到了，他還穿著厚厚的外套，我悄悄買了兩件新T恤，叫別人交給他說，是他的家長叫人送來的。第二天看到他換上新衣服幸福的表情，我才松了一口氣。去年質(zhì)檢考試時一個電話差點把我擊倒，小勇的父親不幸去世，我該如何把這個消息傳達(dá)給這個醉心學(xué)習(xí)的孩子呢？當(dāng)我告訴他這一消息時，他冷靜地說：“老師，我考完最后一門再走，行不行？”我明了他問話的意思，他父親不想他耽擱丁點的學(xué)習(xí)，他想用學(xué)習(xí)來表達(dá)自己的孝。我不能反對，也說不出矯情的安慰話，只能忐忑不安地等著。考試結(jié)束鈴響，我默默地送他出校門，才見他的眼淚嘩嘩地流下，我更丟不下這個苦命的孩子了。以后的日子里，我總會不露痕跡地表示我對他愛憐。交來的周記本上，給他的評語多是贊揚與鼓勵；趁他未上課時，塞點牛奶鹵菜在他課桌內(nèi)；趁他晚自習(xí)還未進(jìn)宿舍前，塞一件價廉物美的衣服在他枕下；在他羞羞答答之際，主動替他申請國家助學(xué)金。我所做的一點一滴，是以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)的，別無所求，只希望這個多舛的學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，改變命運。涓涓細(xì)流，匯成江海，現(xiàn)在的小勇，樂觀明禮，勤奮好學(xué)，充滿陽光。我清晰地感受到，他正手握青春的特權(quán)，啟碇夢想之航。

【案例2】

愛，是一門真正的藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛又是一個層面。愛要面對全體，教師不能獨愛一個，須用情感來達(dá)到與學(xué)生溝通的目的，建立和諧的師生關(guān)系。我也愛一小部分人，每次大考后，對特別進(jìn)步比較明顯的幾個學(xué)生，我就請到家中，親自下廚，犒勞他們，以示鼓勵。幾個人圍坐一起，邊吃邊聊，不像師生，倒像一個其樂融融的大家庭。我常笑著問，你們還有沒信心下次再來？他們總是說，老師，我下次爭取再來。我明白，雖然只是幾個人，但卻成了激勵全班學(xué)習(xí)的強勁動力。不知從什么時候起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，我把班上所有學(xué)生的生日記下來，分成兩組，一組上半年，一組下半年，選擇在每學(xué)期期中考試后為他們舉行集體生日晚會。我不想我的學(xué)生羨慕別人的生日蛋糕，他們曾經(jīng)失落的神情讓我想起我的學(xué)生時代，那時我也多么渴望在自己生日時能有意外的驚喜啊。我總是定下四個大蛋糕，買下若干小蛋糕，寫了殷切的祝辭，利用晚自習(xí)，向全班學(xué)生表達(dá)我真摯的祝福。看到分到蛋糕的孩子們激動的樣子，聽到他們發(fā)自肺腑的心聲，欣賞他們歡快的歌聲，瞥見他們?nèi)杠S的身影，我知道，我與學(xué)生的心又貼近了，班級凝聚力又增強了。我有種汲取養(yǎng)料的感覺，他們的快樂實質(zhì)上就成了我的幸福。一個沒有隔膜的集體，一定是一個團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的班級。

【案例3】

對于一個女生占絕大多數(shù)的班級而言，光靠嚴(yán)格的校紀(jì)和班規(guī)是行不通的。二十年的從教經(jīng)歷告訴我，女孩子有時行事真的是天馬行空，不可用常理去衡量。我常常在班上宣揚自己不成熟的觀點：女孩子可以不漂亮，可以不聰明，甚至可以沒氣質(zhì)，但一定要有教養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必定知恥明榮，她在生活學(xué)習(xí)中必定是謙遜、自律、向上的。良好的教養(yǎng)就是我們的軟實力，教師責(zé)任感又常常提醒我，對學(xué)生負(fù)責(zé)不光是對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要對他們的習(xí)慣、行為、思想、品德負(fù)責(zé)。

升入高二的第一個晚自習(xí)，一切工作還只剛開始。炎天暑熱的晚上，一個電話就讓我冷汗直出：兩個女生先斬后奏，在外租下房子，已搬出去了，這個電話根本就是告知，而不是“請示”。我的頭一下子大了，這兩個孩子都是留守少年，平時就有點不合群，而且有早戀的跡象。尤其是婷婷（化名），雖然不加點破，但平日我早晚查寢的重點就是她們倆，一旦離開我的視線，疏于管束，后果難以預(yù)料。我立刻找到她們倆，詢問詳情。她們一致沉默，我更加了然于心，這個時候，我不能急躁。我首先與家長取得了聯(lián)系，她們的家長都在外地打工。家長告訴我，雖然百不情愿，卻苦于距離無可奈何。得知這些，我知道我又得當(dāng)一回家長了。我推心置腹地對她們說，假如我是你們的母親，我是決不會同意你們外出租住的。一為人身安全，二為社會聲譽。如果你們相信老師，有什么困難，盡可跟我提出，我能解決當(dāng)然好，不能解決，我們還有年級，還有學(xué)校，相信總可以解決。兩人很久都不說話，我們坐在小花園里，蚊蟲不時來湊熱鬧，汗水早已濕透了衣衫。我不放棄，一直保持平緩的語調(diào)，從我的孩子談起，談及家長的艱辛，談及周圍的同學(xué)，談到她們當(dāng)前的情況，暢想她們美好的未來，總之就是要她們一定搬回學(xué)校。快十一點了，她們終于說，老師，我們搬回來，但從今以后我們倆床要挨一起，座位也要在一起。我緊繃的心弦終于松開了，畢竟是倆單純的孩子嘛！我拍著她們的腦瓜，由衷地笑了。我?guī)椭齻冞B夜又把行李搬回寢室，打著手電安頓好。回到家里已是凌晨，雖然萬分疲憊，卻睡得踏實。幾個月后，婷婷再次情緒反常，整天趴在桌上，心事重重。我悄悄問同宿舍的同學(xué)，得知她在電話中與母親吵嘴，好象是要生日禮物未果，吵到要退學(xué)的地步。我什么也沒說，只是給她發(fā)了一條短信：如果我代表你媽媽送你生日禮物，你會接受嗎？趁她做眼保健操的間隙，快速地放了一個精美的錢包在她面前，里面放著一張紙條，上面寫著：好孩子，愛你的媽媽吧，你的生日就是她的受難日。生日快樂！我晚查寢時離開時，婷婷跟我出來，想說什么但什么也沒說出來。等我下樓，短信來了，只有五個字：老師，謝謝你……那省略的話我能明白，她要說她要用行動來證明她是個好孩子。這個短信我保留了許久，并轉(zhuǎn)發(fā)給婷婷的媽媽，對她說，一個懂得感恩的孩子一定不是壞孩子。我們對她要有信心，你在外工作安心好了。時光飛逝，看到婷婷刻苦用功的身影，看到她與同學(xué)們談笑自如，看到她在幾次考試中節(jié)節(jié)進(jìn)步，我感到莫大的欣慰。即使她不能進(jìn)入理想的大學(xué)，但她一定會成為一個健康的、有內(nèi)涵的人。

對一個學(xué)生負(fù)責(zé)，可以讓一個家庭看到希望；對所有學(xué)生負(fù)責(zé)，會形成一種團(tuán)隊精神，進(jìn)而形成為一種班級文化。

寒冬臘月，節(jié)日氣氛日漸濃烈，同學(xué)們正加緊備戰(zhàn)高考，我一刻也不敢松懈。晚自習(xí)后，按慣例我去查寢，發(fā)現(xiàn)有四個女生不在，我聽到有同學(xué)在外面偷偷打電話叫她們快回來。直覺告訴我，她們出了校門。我等一會兒，再等一會兒，十點二十過了仍不見人影。我離開宿舍，一一打她們的電話。我不動聲色地說，你們在吃夜宵吧，趕快回來，我等著呢。我聽得出她們很慌張，我也很緊張，我該如何表達(dá)我的憤怒與擔(dān)心？是劈頭蓋臉的批評，還是俯下身子聆聽？我再三說服自己，一定要耐心，一定要淡定，無論如何應(yīng)該先了解情況。我決定不聲張，不管什么事，給她們一個緩沖的機會，我得尊重她們的私人空間或者說隱私。我等在食堂外的一個角落，等她們回來。數(shù)九寒冬，北風(fēng)烈烈，可她們的打扮著實令我大吃一驚，看得出她們都精心裝扮過。我壓住心中的怒火，問她們干什么去了。她們四個人仿佛有默契一般，異口同聲回答我說只是出去吃夜宵。我再問，回答我的只有呼呼的北風(fēng)。看著她們凍得瑟瑟發(fā)抖，我又心有不忍。我知道這樣是不可能了解真相的。我得化整為零，我分別把她們帶開，從制度，從安全，從文明，從情感，根據(jù)她們各自不同的性格，攻破她們事先約定的攻守同盟。功夫不負(fù)有心人，我得知了一個令人震驚的信息，原來她們四人是陪其中一人去賓館會見外地來的異性網(wǎng)友。我暗自慶幸，發(fā)現(xiàn)及時，制止得力，如其不然，后果不堪設(shè)想。我再把她們四人集中起來，雖然內(nèi)心充滿憤怒，但說出來的話卻是：“你們知道不知道，只要你們一秒鐘不在我的眼前，我有多擔(dān)心！我們的一生可以放棄許多東西，唯有兩樣不能放棄，一是良心，二是上進(jìn)心。我們做任何事都要考慮到這兩點。再說了女孩子吃夜宵會成胖子哦。”我不會把我好不容易得來的真相變成同學(xué)之間的猜忌，我還要想辦法打消她們見網(wǎng)友的好奇心。我不再說什么，只是強調(diào)了四個字：將心比心。看著她們低著頭進(jìn)宿舍樓，我的心情極不平靜。寒冷的夜里，我分明看到明晃晃的“責(zé)任”二字高懸在我的眼前。我連夜搜集了一些網(wǎng)友見面引發(fā)的悲劇，第二天在語文課上以安全為導(dǎo)語，以假期來臨為切入點，陳述了我的觀點。下課后，我收到一條短信，是那個準(zhǔn)備見網(wǎng)友的女生發(fā)來的：“老師，謝謝提醒，我一定安安全全地走進(jìn)高考的考場。天冷，請注意加衣。”我的眼睛一熱，昨夜的工作有了成效，我的辛苦獲得了豐厚的回報。冷，我不怕；苦，我也不怕，我只怕我對不起我的良心，對不起孩子們的未來。行走在教育書人的路上，我把愛心捧在手上，把責(zé)任擔(dān)在肩上。一路行來，苦趣與樂趣，任我歌來任我吟。

（作者單位：湖北省京山中學(xué)）

責(zé)任編輯 王愛民