實用 趣味 新穎

劉育波

“貼近生活，貼近實際，貼近學生”這時新課程改革的核心理念之一，這一理念更加強調政治教學中要把學生的知識學習與能力培養結合起來。那么在實際教學中，要實現這一目標我們必須引用大量的事實材料。在引用事實材料時我的體會是要做到“實用，趣味，新穎”。

第一，所謂“實用”，就是說所采用的事實材料必須具有針對性

思想政治課是一門探求真理的學科，來不得半點虛假，而客觀事物又是紛繁復雜的，因此，教師要深入調查研究，深化對客觀事物的認識，特別是聯系學生的思想實際時，更要注意針對性。對于學生的思想實際列舉一些無關緊要的材料，不僅不能說明問題，而且攪亂學生思維，這有悖于新課程的能力目標。

例如，在講辯證法時，我們都是對學生進行正面教育，而學生在生活中接觸的往往是復雜的社會現實，其中不乏陰暗面。如果不能適當指出這些陰暗面，學生就很難理解。

第二，所謂“趣味”，就是所采用的事實材料必須能激發學生學習原動力

心理學家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”可以說，良好的學習興趣，是學生積極主動地參與學習活動，促進思維發展的原動力。在現實生活中，學生對新聞熱點問題和典型案例有著強烈的探究欲望和好奇心理，因此，在教學中引入學生感興趣的現實熱點問題和典型案例，引導學生利用政治原理進行多角度討論、分析、評價，使學生有說的機會，辯的欲望和自我表現的場所。

例如，在講授《依法保護消費者的合法利益》時，播放韓紅的歌曲《天亮了》，并講述歌曲的創作背景：一架旅游纜車因超載，從空中跌落山谷，纜車上唯一幸免于難的是一個不滿周歲的嬰兒，因為他的母親始終用雙臂將他高高舉起，直到生命終結以后依然保持著不變的姿勢。韓紅深情高亢的歌聲，歌聲背后令人潸然淚下的故事，會使學生的心靈受到震撼，一下子就會對保護消費者合法權益的重要性有了深刻的認識，并急于了解消費者的合法權益有哪些，又該如何來保護等等，不知不覺地提高了學生學習政治的興趣與動力。

第三，所謂“新穎”，就是采用的事實材料必須富有時代氣息

理論本身具有抽象性和概括性。有些確實很難理解，如果教師再用政治理論去教育學生，那么學生很快就會失去學習的興趣。因此，教師要及時了解國內外的重大事實政治，把事實熱點和課本的理論聯系起來，使思想政治課教學充滿時代氣息。

國際局勢的風云變幻，經濟和科技的日新月異，社會的變化發展，都為思想政治課的教學提供了生動、豐富的素材。教師應當注意搜索每一條有用的信息，引導學生用現有的知識去分析這些信息，使學生覺得學習思想政治確實能為他們提供分析問題的正確立場和科學方法。同時，在材料的選擇上應盡量選用最新的科學成就和現代化建設的最新成果只有這樣，才能為課堂教學注入新的活力。

例如，在美國大選年，可以從政黨政治，金錢選舉和美國式民主制度等角度，分析美國兩黨競爭的轟轟烈烈場面和互相拆臺的實質，美國民眾對選舉的看法。這樣一來學生自然興趣盎然，既學到了知識，又對西方的民主制度有一個客觀的認識。

時代的發展要求思想政治教師必須緊跟時代的步伐，與時俱進，這樣思想政治課才有時代特征，才有生命力，才能對學生產生強烈的吸引力。endprint