從錯題中獲得進步春天

自習課，天天正在埋頭做數學題。這時教數學的李老師走進了教室，她看見天天的課桌上放著數學作業本，就順手拿起來看了看。天天見狀心里很緊張，也很不好意思。他知道自己的數學不好，作業本中有很多錯誤，心里不由得嘀咕起來：“老師看我的作業本是什么意思呢？”。

下課后，李老師找天天談話，她問：“天天，你知道你數學成績不好的原因嗎？”

“我記不住公式，還有……我不夠勤奮。”天天知道自己逃不過這場“災難”，于是他老實交代了原因。

“這些只是一部分原因。剛才老師看了你的作業本，發現了一個大問題，那就是你并沒有對作業中的錯誤進行改正。”

天天聽了，慚愧地低下了頭。他有時是仗著自己有點小聰明，覺得只要老師講過了，自己聽懂了就行了，沒必要在作業本上改正；有時是因為貪玩，做錯了的題目懶得改正。

“天天啊，你是個聰明的孩子，可就是因為你從不吸取教訓，所以數學才學不好。對于做錯的作業要及時改正和總結，要不然，這次錯了下次還會做錯。長此以往，你想想你還能取得進步嗎？”李老師語重心長地對說。

天天覺得李老師的話很有道理，于是一回到教室他就拿出作業本，把做錯的題都一一進行改正了。

好習慣tips：

1.錯題最好用活頁本進行整理。每一頁的正面記題目，反面記解答，這樣便于復習時查看、檢驗。除了記下正確的解法，做錯的地方也要保留下來，并用紅筆來標記。

2.及時復習。隔一段時間，就要把錯題本拿出來復習，對于紅筆標記的地方，要格外認真思考，并提醒自己：這個地方有陷阱，一定要小心應對。