貝芙莉·克萊瑞和《親愛的漢修先生》

【內(nèi)容簡介】

雷伊是一個父母離異的小學(xué)生，自從讀了一本有趣的課外讀物——《狗兒快樂的秘訣》后，雷伊就喜歡上了書的作者漢修先生。恰好這時，老師布置了一項作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫信。為了完成作業(yè)，作文不大好的雷伊很不情愿地寫了一封信寄給漢修先生，向他請教提高寫作技巧的方法。

為了鍛煉雷伊的表達(dá)能力，漢修先生在回信中要求雷伊回答他十個問題。雷伊對此很不理解，甚至大發(fā)脾氣，但最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一個一個回答了。

在漢修先生的建議下，雷伊開始每天寫日記，記錄下自己的諸多煩惱：爸爸媽媽離婚了，他和媽媽一起生活，可他非常想念爸爸，希望爸爸能來看望他；他在一所新學(xué)校上學(xué)，可有的同學(xué)總欺負(fù)他；最令他苦惱的是總有人偷他的午餐……

不知不覺中，一本日記本全寫滿了，這時雷伊不但寫作水平得到了明顯的提高，而且那些煩惱的情緒也沒有了。在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里的真實想法全都渲泄于其中。

慢慢地，雷伊感覺自己長大了，能夠獨立面對很多事情了。這時，爸爸開著大卡車，帶著小狗“土匪”來看望雷伊和媽媽，他希望大家能重新住在一起。這不正是雷伊盼望已久的愿望嗎？它能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

【作者與書】

貝芙莉·克萊瑞是二十世紀(jì)美國最著名的兒童文學(xué)作家之一。她的母親是一名圖書館館員，因此她從小就飽受熏陶，熱愛讀書。長大后，貝芙莉?qū)ξ膶W(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在兒童文學(xué)創(chuàng)作上獲得了巨大成功。《親愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫得最好的一本，有人曾借書中的互動戲言：這本書完全可以換一個名字——《大作家和小讀者的對話》。

作為一個愛書人，貝芙莉致力于研究關(guān)于兒童的圖書，并在華盛頓市擔(dān)任一家兒童圖書館的館長，后來，她甚至自己開辦了一所圖書館。在這些工作之余，貝芙莉用筆記下了自己成長中的許多趣事，創(chuàng)作了諸多優(yōu)秀的文藝作品。這些作品最終為她贏得了諸多赫赫有名的獎項，如《親愛的漢修先生》就曾榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎、1983年美國文學(xué)最杰出貢獻(xiàn)獎等。為了表彰貝芙莉?qū)和膶W(xué)做出的巨大貢獻(xiàn)，美國的波特蘭市專門建立了一座貝芙莉·克萊瑞雕塑園，里面擺放著貝芙莉作品中的各種人物雕像。對一個作家而言，這是一種非常巨大的榮耀。

【先讀為快】

今天，我?guī)е绮秃泻桶职旨膩淼亩X去了五金店。我找到了一個普通的電燈開關(guān)、一節(jié)小電池和一個很便宜的門鈴。正當(dāng)我尋找適當(dāng)?shù)碾娋€時，那個一直盯著我（像我這么大的男孩在商店里總會被大人盯著）的男人走過來問我需不需要幫助。他是位和善的老先生，他說：“你想做什么東西呢，孩子？”孩子！天啊，他叫我孩子，而我爸爸總叫我小子。我并不想告訴他，可是他看了一眼我手上的東西，就笑著說：“你的午餐常常出問題，是不是啊？”我點點頭說：“我想做一個防盜警報器。”

他說：“我猜也是。常有工人到我這里來，他們也有同樣的問題。”

結(jié)果，我才知道我需要的是六伏的電池，而不是我拿的那節(jié)小電池。他給了我一些建議。在我付完錢后，他還輕輕地拍著我的背，對我說：“祝你好運，孩子。”

我抱著那些東西飛快地跑回家。我做的第一件事，就是在我的房門上貼出一張“告示”：

“請勿進(jìn)入。媽媽，我指的就是您！”

我開始動手。把電線的一頭接在電池上，另一頭連上開關(guān)，再把開關(guān)的另一邊接到電鈴上。然后，我又用另一根電線把電池和電鈴連接起來。我折騰了半天才把它們弄好。接著，我用膠帶把電池固定在午餐盒的一角，把電鈴固定在另一角上。最后，我把開關(guān)緊靠著盒壁立起來，并用膠帶粘牢。

我做到這里才發(fā)現(xiàn)一個問題：原先我以為關(guān)上盒蓋時小心地把手伸進(jìn)去，就可以將盒蓋上原來放熱水瓶的鐵鉤鉤在開關(guān)按鈕底下，可實際上鐵鉤不夠長。我想了一會兒，左試右試，最后決定用鐵絲做成一個環(huán)套在鐵鉤上。我小心地放下蓋子，留下剛好足夠的空間讓手伸進(jìn)去把鐵絲環(huán)鉤住開關(guān)按鈕，手縮回來后再關(guān)上蓋子。

最后，我打開蓋子檢驗成果——我的防盜警報器成功了！午餐盒里的電鈴聲響得好大，媽媽跑到我的房門口，在震耳欲聾的鈴聲中朝我咆哮著：“雷伊！你到底在里面搞什么鬼？”

我讓她進(jìn)來，從頭示范一次給她看。她笑著說我的發(fā)明很棒。我卻擔(dān)心一個問題：我的三明治會不會干擾到電鈴？媽媽一定也在擔(dān)心同樣的問題，因為她建議我在盒蓋下粘一塊硬紙板，用來放三明治。我照她的話一試，效果很好。

我真希望星期一快點到來。

……

媽媽小心地裝好我的午餐，我們還試了一下，看看警鈴會不會響。警鈴果然又響了，而且響聲很大。

我來到學(xué)校，法蘭德林先生一見我就說：“雷伊，看到你的笑容真好，希望你一直這樣。”

我把午餐盒放在教室后面，開始等待。整個早上我都在等待警鈴響起。馬汀娜小姐問我有沒有專心聽講，我假裝很專心的樣子，其實一直在等警鈴響起，以便沖到教室后面當(dāng)場抓住那個偷午餐的小偷。可外面一直沒有動靜，我開始擔(dān)心了：是不是鉤住開關(guān)的鐵絲環(huán)在半路上松掉了？

午餐時間到了。我的警鈴還沒有響。大家都拿起自己的午餐朝餐廳走去。我把午餐盒放在面前的桌子上，這才意識到我有一個大問題：如果鐵絲環(huán)還鉤著開關(guān)的話，我一打開盒子，警鈴就會響。我呆呆地坐在那里，瞪著我的午餐盒，不知道該怎么辦。

“你怎么不吃啊？”培瑞含著滿嘴的食物問我。培瑞的三明治從來不對半切開，他總是要從旁邊先咬一大口。

餐桌四周的人都在看我。我想說我不餓，可是我真的很餓。我又想把午餐盒拿到走廊上去打開，可是如果警鈴還正常，盒蓋絕對不可能安安靜靜地被打開。最后我想，試試看吧。我解開盒子外面的扣環(huán)，屏住呼吸，打開盒蓋……