命題作文“拒絕”素材運用指導

靳國申

【仿真試題】

閱讀下面的文字，根據要求作文

生活中，我們總會遇到拒絕，拒絕別人，或被人拒絕。

有時候，拒絕像青竹，是一種節氣；像高山，是一種堅定；像芳蘭，是一種高尚；像土地，是一種成熟；像流水，是一種靈動。

但有時候，拒絕也意味著固執、落后、愚昧和笨拙。

請以“拒絕”為題寫一篇不少于600字的文章。

【名師題解】

這是一道中考常見的“引文材料+命題”式的命題作文，意在引導考生勇于并善于對生活中的人或事說“不”，進而表現積極向上的主題。

明確蘊涵。構思時，要充分調動生活積累與知識儲備，可將命題作文化作“拒絕 ”的半命題形式，挖掘拒絕的深刻蘊涵，明確拒絕的究竟是什么。如拒絕誘惑，抵御世俗的喧囂擾攘，追求純真淡泊的心境；拒絕冷漠，直指道德滑坡的現實，呼喚良知回歸的溫暖；拒絕溺愛，正視家庭教育的誤區，倡導獨立自強的精神；拒絕名利，拒絕錯誤，拒絕虛偽……

明確文體。有了明確的思想導向，就需根據自身的實際，選取相對優勢的文體進一步構思，力爭彰顯鮮明的文體特征。可寫議論文，針對“拒絕”提出明確的觀點。如“面對世事喧囂，要拒絕誘惑”，然后擺事實，講道理，充分論證；可寫記敘文，將“拒絕”的蘊涵，置于某一具體集中的事情中強勢再現。

明確表達。這是構思的進一步細化，是具體行文的先導。如確定寫一篇記敘文“拒絕溺愛”，可用片段組合的方式，展示自己備受溺愛的幾個片段，然后表達心底對拒絕溺愛的呼喚；也可集中一件事重點突破，采用特寫鏡頭的方式細膩刻畫，調動語言、動作、心理等描寫手段，使要表現的人物，躍然紙上。

【推薦素材】

素材一：

蝶龜比賽

蝴蝶和烏龜比賽。賽程是20米鉆圈，20米河流和20米花叢。比賽開始，蝴蝶早就鉆過了圈，過了河，可當來到花叢時，她看到了那漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴?？纯创藭r烏龜連圈都沒鉆過，蝴蝶放心了，她在花叢里玩得越來越開心，竟忘了比賽的事。而烏龜已鉆過圈，穿過花叢，悄悄地到達了終點。

對某些人來說，鉆圈、過河流很難，可對某些人來說，花叢才是最難逾越的。

素材點撥：這是一則蘊涵深刻的寓言，但絕不是龜兔賽跑的翻版。驕傲的蝴蝶，迷戀花叢的誘惑，最終輸掉了比賽。人生就是一場無休止的賽事，倘醉心于某些誘惑不能自拔，只能以遺憾甚至失敗而告終。所以，拒絕誘惑，執著于高遠的人生追求，才是明智之舉。此材料可作為反例運用，發人深省。

素材二：

錢鐘書終生淡泊名利

錢鐘書先生學貫中西，著有《談藝錄》《管錐編》《圍城》《宋詩選注》等巨著，享有“博學鴻儒”、“文化昆侖”之美譽。一位美籍華人新聞記者要采訪他，被拒之門外。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費全部捐獻給了中國社會科學院文學研究所；電視劇《圍城》的稿費全捐給了國家；國外有許多地方要重金聘他，皆被婉言拒絕。他對一位年輕人說：“名利地位都不要去追逐，年輕人需要的是充實思想?！?/p>

素材點撥：毋庸諱言，這是一個物質極其豐富的社會，面對大千世界的紅塵滾滾、喧囂擾攘，能夠潔身自好，的確是一種可貴的人生追求。錢鐘書惜時如金、甘于寂寞、淡泊自守、不求聞達，視名利如浮云，表現了一個知識分子的高尚的人格魅力。這個素材，可用于拒絕誘惑、拒絕名利的正面論證，也可用于“追求”、“淡泊”、“堅守”等話題的寫作。

素材三：

拒絕溺愛 讓孩子個性成長

新一期的《老爸老媽看我的》，嘉賓們就如何為孩子提供“愛”展開熱烈的討論。著名演員劉孜堅決反對對孩子過分的溺愛，認為孩子總要離開父母的懷抱，走上獨立生活的道路，如果不能從小培養孩子獨立面對事情的膽量，將來孩子離開父母后的每一步都會走得十分艱難?！苞検浇逃逼髽I家“鷹爸”何烈勝也表示不能老用熊式教育，如果父母像熊一樣將孩子們摟在懷里，就會壓制他們的理想和埋沒他們的愿望，破壞了他們的個性，會使他們變得懶散，沒有斗志，也沒有生活的樂趣和目標。

素材點撥：家庭教育，一直吸引著國人的眼球，不時地引發國人的熱議，賞識也好，鷹爸、虎媽也罷，但拒絕溺愛，讓孩子的身心健康地發展，應是無數教育者的共識。隨著《老爸老媽看我的》熱播，孩子的教育再一次激起家長們的共鳴。這則材料無疑會給文章增添新鮮和啟迪的氣息。

【素材演練】

拒 絕

秦皇島市北戴河中學 邸玥

猶記得當年，我以優異的成績被這座現代小鎮上的重點中學錄取。許是被勝利沖昏了頭腦，又或是自己的虛榮心作祟，我竟要求早已因病提前退休在家的父親開車去送我。話剛剛出口，我便知道了自己錯的有多離譜——父親去哪里找車??！

而父親竟答應了我這個無理的要求。

直到今天，我仍然相信雨是會放大人的情感的。清晰的記得，那一天狂風舞動著，窗外的雨水在排水管里翻涌著，梧桐樹葉打在窗戶上，我為自己的幼稚愧疚著。伸出手，雨打在手上，我感到自己的世界竟如此的潮濕著……

父親關緊了所有的門，卻仍擋不住他打電話的聲音透過墻壁被我聽到。我走向陽臺，看到鄰屋的父親緩緩地戴上眼鏡，輕輕地翻動著通訊簿，恐怕有一絲翻紙的聲音驚動我。父親拿起了電話，眼中滿是慈愛，但我又分明看到了那一絲不易察覺的卑微。父親的電話打給了以前的同事。我不知道電話的那頭在向父親說著什么，但我的父親一直苦笑著，說道沒關系。我知道父親被拒絕了。

父親放下電話又拿起。

時至今日，我已經忘記了有多少拒絕父親的電話。父親在職時是怎樣的備受尊重，但如今，身體不好早退的他卻為了女兒一個毫無道理的要求，蹲下身子，用指甲把埋在土里最深層的卑微，一點兒一點兒摳出來。其實父親不僅在撕掉自己內心的薄膜，他也在牽動我的心啊。那一天，我的心臟一抽一抽的，疼。

父親直到最后也沒有聽到一聲允諾。他嘆著氣坐在床上，又慢慢地摘下了眼鏡……

我站在陽臺上，思維得不到控制地去想那一聲聲的拒絕。雨天，很黑。來來往往馬路上汽車的車燈打在墻上，又一閃而過，把父親的影子大大地映在墻上……

當然，開學的那天，我是乘坐一輛高級轎車進入這座海濱中學的，看到父親舒心的自足，我的淚無聲地流進心底。

只是，有一點我不能說破，也不愿說破，車，是父親背著我，花錢租來的。他寧愿千萬人拒絕他，也不愿拒絕那份對我的愛。

【教師評點】

一、獨特的構思視角。作者選取自己考上小鎮中學后的“無理要求”，已退休的父親痛快答應后遭拒絕的一幕幕，表現深沉的親情之愛，透視人生種種，視角新穎別致。

二、深刻細膩的文筆表現。作者緊扣意旨，將深刻的人生體驗、父親被拒絕的尷尬失落，用細膩空靈的文字表現得淋漓盡致。“蹲”、“摳”、“撕掉”、“牽動”、“抽”等一系列動詞的成功運用，顯示出作者的獨具匠心。

三、力透紙背的結語。作者以父親租車送我到學校結語，令人感受到的不是虛榮，而是那種可敬的至真至切的父愛。